Part B 第二課時 一、 根據圖片寫單詞。 1. 2. 3. 4. 二、連線。 1. What did you do last weekend A I read a book. 2. What did you do last weekend I had a cold . B 3. What did you do last weekend I saw
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第四課時 一、列舉出表示將來時的時間狀語。 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 二、給下列句子排序。 （ ）What are you going to buy （ ）Im going to book
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課時訓練一 走進物理世界 限時15分鐘 |基礎鞏固| 一、選擇題 1.2018山西 在通常情況下，你的脈搏1 min跳動的次數約為（ A. 20次B.40次 C.70次D.140次 2.PM2.5顆粒物是造成天氣陰霾的主要原因，其中的“2.5
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第二課時滑輪組 教學目標 【知識與技能】 會根據要求使用和組裝簡單的滑輪組 【過程與方法】 1通過實驗探究，了解滑輪組的特點 2通過實驗探究，學習數據信息處理的方法，有初步處理信息的能力 【情感、態度與價值觀】 通過了解滑輪的應用，初步認識科學技術對人類社會發展的作用 重點難點 【重點】 通過實驗探究、分析歸納得出滑輪組的特點 【難點】 結合生活中的實例，根據滑輪組的特點解決簡單問題 教學過程 知
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蘇科版九年級物理 第十一章第一節杠桿教學設計 一、教學目標 （一）知識與技能 1、能識別出杠桿， 2、并能準確找出支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。 （二）過程與方法 1通過課前、課堂學生動手實踐，得出杠桿的定義。 2通過對杠桿的研究，讓學生逐步學會透過現象認識事物本質的方法，培養學生觀察能力和用科學的方法解決問題的能力。培養交流與合作的能力和學習物理的興趣。 （三）情感態度與價值觀 1通過課堂導
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11.1杠桿（2） 教學目標 【知識與技能】 1理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡單的有關杠桿平衡的問題。 2知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點。 【過程與方法】 1經歷探究杠桿平衡條件的過程，理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡單的有關杠桿平衡的問題。 2讓學生自己動手實踐，知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點。 【情感態度與價值觀】 1通過了解杠桿的應用
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第十八章電功率 第2節電功率（第1課時） 課題 18.2 電功率（第1課時） 教學 目標 【知識與技能】 1.知道電功率表示消耗電能的快慢; 2.知道電功率的單位是瓦或千瓦; 3.知道電能單位千瓦時的來歷; 4.會用功率計算公式和 進行簡單的計算。 【過程與方法】 通過體驗電能表表盤轉動快慢跟用電器電功率的關系，培養學生的分析、概括能力。 【情感、態度與價值觀】 通過動手探究，激發學生探究意識和學
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第十八章電功率 第2節電功率（第2課時） 課題 第2課時 電功率的綜合應用 教學 目標 一、 知識與技能 1. 能結合實例，說出用電器銘牌上的額定電壓、額定功率所表示的含義。 2. 能區別額定電壓和實際電壓，額定功率與實際功率。 3. 會綜合運用電功率公式進行簡單計算。 1. 過程與方法 2. 通過科學探究電功率與用電器中電流（或電壓）的關系。 3. 通過綜合運用公式計算，初步掌握電學計算方法。
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課時訓練十八 焦耳定律 限時40分鐘 |基礎鞏固| 一、選擇題 1.【2018柳州】如圖K18-1所示的用電器中，利用電流熱效應工作的是（ 圖K18-1 2.電爐通電一段時間后，電爐絲熱得發紅，而與電爐絲相連的導線卻幾乎不
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課時訓練三 光現象 限時30分鐘 |基礎鞏固| 一、選擇題 1.2018婁底如圖K3-1所示的四種現象中，由于光的反射形成的是（ 圖K3-1 2.20世紀中葉科學家發明了紅光LED和綠光LED。為與這兩種LED組合，產生白色LED光
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課時訓練七 力 限時40分鐘 |基礎鞏固| 一、選擇題 1.2019畢節下列物體重力最接近1 N的是（ A. 一枚大頭針B.一頭奶牛 C.兩個雞蛋D.一張書桌 2.如圖K7-1所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗現象
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課時訓練八 簡單機械 限時45分鐘 |基礎鞏固| 一、選擇題 1.2019齊齊哈爾圖K8-1的簡單機械在正常使用時能夠省力的是（ 圖K8-1 2.2019瀘州如圖K8-2所示，在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，輕質杠桿上每個
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八年級物理上學期教學計劃 一、指導思想 從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。 二、教材分析 滬科版八年級物理上冊由打開物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光、質量與密度和熟悉而陌生的力六章組成。教材從出生起最初感受到的聲現象入手，然后再
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滬科版八年級物理教學計劃 一、指導思想 物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。 二、學情分析 我現教初二（3）、（7）（9）班。初二（7）、(9)、的基礎較好，有良好的學習習慣；他們虛心好學，有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創新能力和邏輯思維能力。二（3）班的
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八年級物理上學期教學計劃 一、指導思想 在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合
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物質的物理屬性教學設計 課題 6.5 物質的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態、密度、硬度、彈性等都是物質的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據物理屬性對物質進行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。 教具 多媒體教學設備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關、導線等。 能力 學會交流與討論
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引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發展學生智
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課題： 希望你喜愛物理 教學目的 1、了解什么是物理？ 2、激發學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法 重點： 難點： 關鍵： 能如何激發學生探索物理的興趣。 成功的演示新奇有趣的物理實驗。 否利用實驗、現象激發學生思維。 學情分析 1、 本節是第一堂物理課，目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內容，所以可以充分利用實驗、現象、視頻等去調動學生
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