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9數學廣角集合本單元教學大綱教學導航教學目標1讓學生經歷解決問題的過程感知集合圖形成的過程了解簡單的集合知識初步感受它的意義2使學生學會借助維恩圖運用集合的思想方法來解決較簡單的實際問題從而感受到數學與生活之間的相互聯系第9單元數學廣角--集合集合課題集合新授課教學目標（一）知識與技能1適度讓學生親[ Tag ]
第5課時 簡便計算 1.選擇題。把正確答案的序號填在括號里 1561765566517運用了 。 A.乘法結合律 B.乘法交換律 C.乘法分配律D.不確定 2142335142335運用了乘法的 。 A.結合律B.交換律 C.分配律D.不確定 2.判斷
第6課時 設計圖案 1.觀察方格紙上所畫圖形的位置關系,并填空。 圖形B可以看作圖形A繞點O順時針方向旋轉 得到的。 圖形C可以看作圖形B繞點O順時針方向旋轉 得到的。 圖形D可以看作圖形C繞點O順時針方向旋轉
第6課時 認識倒數 1.填空題。 1 的兩個數互為倒數。 223的倒數是 ;7的倒數是 ; 沒有倒數;1的倒數是 。 35的倒數與10的倒數比較, 的倒數大于 的倒數。 4當a 時,a的倒數與a相等。 2.判斷題。對的畫
第5課時 包裝撲克 1.把6盒長10厘米、寬5厘米、高2厘米的長方體藥盒擺放在一起進行包裝,怎樣擺放最省包裝紙表面積是多少 2.有10盒撲克牌,現在要把這10盒撲克牌包裝在一起,最少需要多少包裝紙不考慮接頭部分 3.母親
第七課時 練習 1.在括號里填上合適的數。 873毫升 升 790立方分米 立方米 1.2立方分米 立方厘米 354毫升 立方厘米 2.判斷題。對的畫“”,錯的畫“” （1）把一塊正方體橡皮泥捏成一個長方體后,雖然它的形
第7課時 練習 1.直接寫得數。8分 130 5612 4535 9718 23910 425100 1816 411114 2.怎樣算簡便就怎樣算。18分 345832 59345914 541816 44-72512 3. 甲、乙兩地相距420千米,一輛汽車行駛了全程的57,還剩多少千米
第六課時 練習 1.填空 （1）234小時 小時 分 3425噸 噸 千克 （2） 比40少45; 比40多45;60比 多15。 （3）一輛小轎車每行6千米耗油35千克,平均每千克汽油可以行駛 千米,行1千米需耗油 千克。 （4）一種
8數學廣角搭配,一,本單元教學大綱教學導航,教學目標,1,學生在發現最簡單事物的排列數和組合數的過程中,培養學生初步的觀察,分析,推理能力以及恰當地進行數學表達的能力,2,了解簡單的排列組合的知識,能找出最簡單的排列數和組合數,3,使學生初
第6單元 整理和復習 4.數學思考 第2課時 數學思考（2） 【教學目標】 1.學生根據已知條件通過列表等直觀手段進行推理、判斷，得出結論。 2.初步培養學生有序地、全面地思考問題的意識。 3.培養學生的合作意識，同時激發了學生探索數學規律的興趣。 【教學重難點】 重難點：根據已知條件，運用排除法判斷得出結論。 【教學過程】 一、情境導入 教師：同學們喜歡
第6單元 整理和復習 4.數學思考 第3課時 數學思考（3） 【教學目標】 1.理解掌握利用等式性質進行等量代換求圖形代表的數值。 2.利用等式性質及幾何知識，推導兩角相等。 3.通過學習活動滲透多元方程及幾何證明中的數學思想 【教學重難點】 重點：利用等式性質進行等量代換及幾何證明。 難點：代換及證明的格式要求 【教學過程】 一、復習舊知 以前我們
第6單元 整理和復習 4.數學思考 第1課時 數學思考（1） 【教學目標】 1.使學生通過畫圖，由簡到繁，發現規律，總結規律，進一步鞏固、發展學生找規律的能力，體會找規律對解決問題的重要性。 2.體會一些數學思想、方法在解決問題中的作用，掌握一些數學思想和數學方法，會用一些數學思想方法解決生活中的問題。 3.進一步體驗充滿著探索與創造的數學活動，激發學生學習數學、探索
第4單元 100以內數的認識 第8課時 用數學 【教學目標】 1.使學生結合數的組成，正確分析題意，正確地解答并驗算。 2.經歷數學信息的收集、問題的提出和解決驗證的全過程，培養學生分析和解決實際問題的能力。 3.加強數學與生活的聯系，體會生活中處處有數學，培養學生學習 數學的積極情感。 4.初步培養學生良好的學習習慣和獨立思考的精神。
第9單元 數學廣角-集合 集合 課題 集合 新授課 教學目標 （一）知識與技能 1適度讓學生親歷集合思想方法的形成過程，初步理解集合知識的意義。 2讓學生借助直觀圖理解集合圖中每一部分的含義，通過語言的描述和計算的方法，能解決簡單的重復問題。 （二）過程與方法 通過觀察、操作、實驗、交流、猜測等活動，讓學生在合作學習中感知集合圖形成過程，體會集合圖的優點，能直觀看出重復
9數學廣角集合本單元教學大綱教學導航,教學目標,1,讓學生經歷解決問題的過程,感知集合圖形成的過程,了解簡單的集合知識,初步感受它的意義,2,使學生學會借助維恩圖,運用集合的思想方法來解決較簡單的實際問題,從而感受到數學與生活之間的相互聯系
義務教育人教版六年級下冊,自行車里的數學,問題導入,普通自行車,變速自行車,你知道自行車工作的原理嗎？,原理：腳踏板帶動前齒輪，前齒輪帶動后齒輪，后齒輪又帶動后輪轉動。,活動探究,1.研究普通自行車的速度與內在結構的關系。,想一想,普通自行車蹬一圈，能走多遠？,普通自行車,方法一：,可是這樣誤差會較大。,蹬一圈，直接測量。,方法二：,腳踏板蹬一圈，帶動前齒輪轉一圈。前齒輪轉一圈的齒數和
數學樂園,一、實踐準備,從7數到17。,從9數到15。,從20數到8。,按要求，一個一個地數。,綠色圃中小學教育網,1雙襪子有幾只？,可以2只2只的圈一圈。,二、數一數,幫他數數一共有幾雙 襪子。,一共有7雙襪子。,綠色圃中小學教育網,8,8,6,2 6,三、數的組成,7,5,1,3,5,9,2和6,綠色圃中小學教育網,1個十和5個 一組成幾？,7個一和1個十 組成幾？,2個十是多少？,1
解決問題（加法）,第五單元：610的認識和加減法,看圖說說圖的 意思。,怎樣解答？,一、復習舊知,看圖說一說算式 表示什么意思。,把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。,（只）,能解答嗎？,一、復習舊知,這幅圖的意思 看明白了嗎？,看圖說一說算式 表示什么意思。,把左邊的3個蘋果 和右邊的4個蘋果 合并在一起。,（個）,二、探究新知,4,2,？只,一共有幾只？,1,2,3,4,5
解決問題（減法）,綠色圃中小學教育網http:/www.L 綠色圃中學資源網http:/cz.L,第五單元：610的認識和加減法,一、復習舊知,還可以437。,可以從不同角度觀察。,？個,你看到了什么？能 說說圖的意思嗎？,為什么要用加法？,綠色圃中小學教育網http:/www.L 綠色圃中學資源網http:/cz.L,“？只”表示 還剩幾只。,二、探究新知,一共有7只，,跳走2只。,還
數學廣角集合,第九單元 數學廣角,第一種： 黃明，他的爸爸黃偉光。 李玉，他的爸爸李文華。,一、巧用對比 初悟“重復”,第二種： 汪聰，他的爸爸汪立成； 汪立成的爸爸汪華東。,一、巧用對比 初悟“重復”,一、巧用對比 初悟“重復”,二、善用例題 情境引入,二、善用例題 情境引入,盧強,陳東,馬超,劉紅,王愛華,李芳,趙軍,丁旭,徐強,于麗,劉紅,楊明,朱小東,周曉,李芳,陶偉,楊明
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