第九章 人的食物來自環境 第一節 人體需要的主要營養物質 一、教學目標： （一）知識與技能: 1、主要營養物質的類別、作用及來源。 2、探究食物中含有蛋白質、淀粉、脂肪。 （二）過程與方法: 引導學生收集、整理、加工、應用信息的能力以及觀察能力、語言表達能力、小組合作交流能力。 （三）情感態度與價值觀: 1、養成關心自身和他人健康的生活習慣,用科學知識指導健康生活的科學態度。2、以牛肉面為例激發起
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人體所需要的營養物質 教學目標： 1、 知識： 1、探究食物中含有蛋白質、淀粉、脂肪 2、舉例說明人體需要的主要營養物質 2、 能力： 引導學生學會收集、整理、加工、應用信息的能力以及觀察能力、語言表達能力、小組合作交流能力等 三、情感態度和價值觀： 使學生形成關注、關心自身和他人健康，用科學知識指導健康生活的科學態度。 教學重點： 1、探究食物中含有蛋白質、淀粉、脂肪 2、舉例說明人
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第三節膳食指南與食品安全 教學目標： 1、嘗試設計一份營養合理的“一日食譜”。 2、關注合理膳食和食品安全。 3、養成良好的飲食習慣，確立積極、健康的生活態度。 教學重點: 1、設計一份營養合理的青少年食譜。 2、能根據膳食指南的建議說出自己的食譜是否合理。 教學難點: 設計一份營養合理的青少年食譜。 教學過程： 創設情境，導入新課 師：現在生活條件越來越好，同學們吃得越來越好，肥胖的學生也越來越
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探究食物在口腔內的消化 教學設計 【教材】 教材地位及作用 探究食物在口腔中的消化是蘇教版初中生物七年級（下冊）第九章第二節人體的消化吸收中的一個探究實驗。本節內容是在學習第一節“食物中的營養物質”的基礎上開展的探究活動，為第二課時的進一步學習奠定了基礎。因此，本節課的內容起到了承上啟下的作用。另外，本課時內容與學生的生活聯系緊密，學生都有感性認識，對所開展的探究實驗參與的熱情較高，都愿意積極
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第九章第二節人體的消化與吸收教學設計 教材分析 本節主要講述食物的消化過程，通過學生實驗：了解口腔對淀粉的物理消化和化學消化作用，通過分析與討論：了解胃對蛋白質的消化作用，通過演示實驗：了解膽汁對脂肪的消化作用，最后，總結三大營養物質的消化過程。 教學目標 1、知識目標 （1）描述人體消化系統的組成和功能 （2）概述食物的消化過程和營養物質的吸收過程 2、能力目標 （1）通過學習培養學生的實踐能力
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人體概述 教學設計 課題 人體概述 課時安排 1課時 教學目標 （知識、 能力、 情感） 1.通過閱讀、觀察、討論和總結，描述組成人體的主要器官和系統，并說出各系統的功能。 2.動手實驗，總結骨的成分與骨的特性之間的關系，從而了解人體結構和功能是相適應的。 3.滲透辯證唯物主義思想教育，認同人體是由各系統組成的統一體。 4.關注人體的健康，熱愛生命，養成良好的習慣，發揚尊老愛幼的美德。
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人體概述 教學設計 課題 人體概述 課時安排 1課時 教學目標 （知識、 能力、 情感） 1.通過閱讀、觀察、討論和總結，描述組成人體的主要器官和系統，并說出各系統的功能。 2.動手實驗，總結骨的成分與骨的特性之間的關系，從而了解人體結構和功能是相適應的。 3.滲透辯證唯物主義思想教育，認同人體是由各系統組成的統一體。 4.關注人體的健康，熱愛生命，養成良好的習慣，發揚尊老愛幼的美德。
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食物中含有蛋白質、淀粉和脂肪探究實驗教學設計 一、教學目的 1.食物中含有哪些營養物質？舉例說明哪些是有機物哪些是無機物？ 2.學會蛋白質、淀粉和脂肪的鑒定 二、教學重點 食物中蛋白質、淀粉和脂肪的鑒定 3、 課時安排 1課時 四、教學過程 實驗原理 淀粉的鑒定:碘酒是一種常用藥品，它是一種棕色液體。淀粉是一種糖類。它有一個特性，遇到碘酒會變成藍色。因此，我們常用碘酒來檢驗是否有淀粉存在。 蛋白質
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實驗教學說課設計 說課題目 骨的特性與骨的成分之間的關系 年級及學科 七年級生物 實驗創新點或實驗不足與改進 實驗創新點：骨的脫鈣實驗所需時間長，因此在做骨的燃燒實驗前便將魚肋骨浸泡于鹽酸中，節約實驗時間。 實驗不足：學生自主探究、自學能力不強，合作學習效率不高；部分學生實驗時課堂紀律差，自覺性弱。 改進：實驗教學與學生能力培養緊密聯系；制定相應的規則，具體的討論細則，提高小組學習的實效性。 實驗
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第九章 人的食物來自環境 第一節 人體需要的主要營養物質 （第一課時 教學設計） 一、教學目標： （一）知識： 1探究食物中含有蛋白質、淀粉、脂肪 2舉例說明人體需要的主要營養物質 （二）能力：引導學生學會收集、整理信息的能力以及觀察能力、小組合作交流能力等 （三）情感態度和價值觀：使學生形成關注自身和他人健康，用科學知識指導健康生活的科學態度。 二、教學重點： （一）探究食物中含有蛋白質、淀
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人體概述教學設計教學設計 本節課教學內容分析： 人體是一個結構與功能相互統一的整體。通過前面“精卵結合孕育新的生命”和“人的生長發育和青春期”兩節的學習，學生對人體的生長發育有了初步的認識。本節課中繼續簡要講述了人體是由各種結構和功能不同的器官和系統組成的，各種器官和系統在神經系統、內分泌系統的調節下協同作用，共同完成人體的各種生理功能。通過本節知識的學習，使學生對人體的認識有了清晰的整體了解，為
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研 究 課 基本情況 教學內容 人體概述第二課時 教學目標 知識目標： 認識骨骼的成分與骨特性之間的關系。 技能目標： 親自動手實驗，總結骨的成分與骨的特性之間的關系，從而了解研究人體結構和功能的一般方法。 培養學生的觀察能力、表達能力、合作能力和實驗能力。 情感目標： 關注人體的健康，養成良好的習慣，發揚尊老愛幼的美德。 提高環境保護意識。 重點難點 重點與難點： 重點：認識骨骼的成分與骨特性之
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研 究 課 基本情況 教學內容 人體概述第二課時 教學目標 知識目標： 認識骨骼的成分與骨特性之間的關系。 技能目標： 親自動手實驗，總結骨的成分與骨的特性之間的關系，從而了解研究人體結構和功能的一般方法。 培養學生的觀察能力、表達能力、合作能力和實驗能力。 情感目標： 關注人體的健康，養成良好的習慣，發揚尊老愛幼的美德。 提高環境保護意識。 重點難點 重點與難點： 重點：認識骨骼的成分與骨特性之
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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