一、我會(huì)填20分 1. 個(gè)0.1是1, 個(gè)0.01是0.1。 2.0.8里面有 個(gè)0.1,有 個(gè)0.01。 3.一個(gè)兩位小數(shù)的十位上是6,十分位上是5,百分位上是8,其余各位上都是0,這個(gè)數(shù)是 。 4.0.025讀作 ,五十點(diǎn)一四寫(xiě)作
蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué)試題,第三,單元測(cè)試,卷蘇教版,答案
認(rèn)識(shí)圖形（二） 課題：認(rèn)識(shí)平面圖形 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)例題 教學(xué)效果：優(yōu) 教學(xué)方法： 在上課時(shí)我在課前的談話(huà)中，設(shè)計(jì)了情境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)入部分，我通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀(guān)察生活中經(jīng)常見(jiàn)到的物體動(dòng)手操作等經(jīng)常見(jiàn)到的物體根據(jù)不同的形狀進(jìn)行了分類(lèi)。另外我能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察所分物體的不同形狀抽象概括出了三角形、圓、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形的名稱(chēng)，從現(xiàn)實(shí)的生活中引出數(shù)學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教師提供的大量實(shí)物素
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小小商店說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材： （一）教材簡(jiǎn)析： 小小商店是學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣后的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。本節(jié)課是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課本第66-67頁(yè)的內(nèi)容。教材是以學(xué)生的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)學(xué)習(xí)的關(guān)于加減計(jì)算和人民幣的有關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)，分成兩部分教學(xué)，一部分讓學(xué)生在提供的購(gòu)物情境中收集信息，回答問(wèn)題，第二部分讓學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。 （二）教材重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)人
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認(rèn)識(shí)圖形 說(shuō)課稿 我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課： 一、說(shuō)教材 二、說(shuō)教學(xué)流程 三、說(shuō)教法學(xué)法 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 五、說(shuō)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 一、說(shuō)教材 1.教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)圖形。 2.教材地位及作用 課程標(biāo)準(zhǔn)把空間與圖形作為義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)圖形是本冊(cè)教材認(rèn)識(shí)圖形這一單元的起始課，是在認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓
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我們認(rèn)識(shí)的數(shù)教學(xué)反思 今天我執(zhí)教了“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”，它是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)數(shù)單元后的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100以?xún)?nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課主要通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，并通過(guò)合作交流，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，并養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的能力。考慮到我所面對(duì)的孩子年齡只有7、8歲，他們注意力不易持久，如果單純讓學(xué)生說(shuō)生活中100以?xún)?nèi)的數(shù)很容易引起學(xué)
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數(shù)的順序說(shuō)課稿 今天我給大家說(shuō)課的題目是數(shù)的順序，我從教材、教學(xué)流程、教法、學(xué)法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)四個(gè)方面來(lái)談一談。 一、說(shuō)教材 1、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元“100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”中的“數(shù)的順序”。 2、教材分析 學(xué)生在此之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)及比較大小，這為過(guò)度到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。百數(shù)表格圖有助于學(xué)生形成初步的數(shù)感，“做一做”可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)數(shù)的順序的排列。
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元角分的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 元角分的認(rèn)識(shí)是一年級(jí)第二冊(cè)的內(nèi)容，13種人民幣的面值對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)是浮淺的，而且實(shí)際生活中只認(rèn)識(shí)人民幣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，認(rèn)識(shí)人民幣的目的是為了會(huì)用它，體現(xiàn)它的社會(huì)價(jià)值，而一年級(jí)小學(xué)生又缺乏購(gòu)物的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課正是從學(xué)生這一原有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程做了生活化、活動(dòng)化兩方面的加工，受到了明顯的教學(xué)效果，并從中滲透了
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認(rèn)識(shí)人民幣說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 新教材更關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)素材引入新知，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。另外新教材以發(fā)展人文精神為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以貼近學(xué)生生活實(shí)際為導(dǎo)向，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由淺入深，總把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)滲透到特定的情境中，讓學(xué)生入境生情，在身臨其境的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 本節(jié)課
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十幾減9教學(xué)反思 本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，初步感知加減法之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)時(shí)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮： 1激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鋪墊 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課一開(kāi)始先復(fù)習(xí)了10的組成，但是通過(guò)復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)，有些孩子已經(jīng)忘得差不多了，通過(guò)進(jìn)行搶答十幾的組成和開(kāi)火車(chē)口算，為學(xué)生自主探索十幾減9的多種算法做了知識(shí)、能力、心理上的準(zhǔn)備。 2創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
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小小商店教學(xué)反思 小小商店是蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容，是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。目的在于：以模擬的方式展現(xiàn)一個(gè)小小的情景，提高學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)“模擬購(gòu)物”，使學(xué)生對(duì)人民幣有更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力。 本節(jié)課
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數(shù)的順序 反思本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)感觸： 本內(nèi)容是在讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，孩子前面數(shù)數(shù)時(shí)已經(jīng)接觸到數(shù)的順序問(wèn)題，明白相鄰的數(shù)的概念。教材主要通過(guò)學(xué)生填表復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)，又更加清楚100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，再通過(guò)選數(shù)讀一讀，鞏固讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)有趣的排列規(guī)律。教學(xué)主要一個(gè)是填表一個(gè)是找規(guī)律，同時(shí)利用規(guī)律框數(shù)。但是教學(xué)實(shí)踐證明，孩子填表是需要時(shí)間的，差異很大，填完大致需要十
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小小商店教學(xué)反思 小小商店是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一課，本課主要是以模擬的方法展示了一個(gè)小小情景，提高學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題。通過(guò)讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)“模擬購(gòu)物”，使他們學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 在活動(dòng)中讓孩子們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，數(shù)學(xué)
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一、我會(huì)填22分 1.循環(huán)小數(shù)是 小數(shù)的一種,把4.313131寫(xiě)成簡(jiǎn)便形式是 。 2.0.485.1的積的末尾有 位小數(shù),估計(jì)它的積寫(xiě)成一位小數(shù)大約是 。 3.5080米 千米。 4.不計(jì)算,比較大小。 3.050.53.05 7
蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題,第五單元測(cè)試卷含答案,蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué)試題,第五,單元測(cè)試,答案
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-有趣的七巧板 一、單選題 1.兩個(gè)完全一樣的三角形一定可以拼成一個(gè)（ ） A. 平行四邊形 B. 梯形 C. 長(zhǎng)方形 2
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一、我會(huì)填16分 1.0.3加上 個(gè)0.01是0.38,0.8減去 得0.15。 2.把1.6的小數(shù)點(diǎn)去掉后,得到的數(shù)比原來(lái)大 。 3.4.32比1.05大 ;7.06與8.94的和是 。 4.兩數(shù)的差是8.2,如果被減數(shù)增加1.5,減數(shù)不變,那么差是
蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題-第四單元測(cè)試卷,含答案,蘇教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué)試題,第四,單元測(cè)試,答案
一、填一填20分 1.若地下1層記作-1層,則8層表示 。 2.在3,-12,18,2013,-1135,0,-8,-90中,正數(shù)有 ,負(fù)數(shù)有 。6分 3.李大伯稱(chēng)米,如果把102千克記作2千克,那么96千克應(yīng)記作 。 4.一種牛奶的外包
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