5.16測量氣溫同步練習 一、填空題 1、氣溫是最重要的______要素之一。 2、氣溫通常用______來測量。 3、溫度的常用單位是______，用符號 “______”表示。 4、______是用來放置氣溫計等儀器的木箱。 二、判斷題
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云量和雨量科學蘇教版三年級下新知導入天氣預報是最有效的預測未來天氣的方法。它告訴了我們哪些天氣的信息邊看邊思考天氣預報中提到的降水、氣溫、云、風等稱之為氣象要素。新知導入氣象局將天空中云的多少叫作
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蘇教版科學三年級下5.16測量氣溫教學設計 課題 測量氣溫 單元 5 學科 科學 年級 3 學習 目標 科學知識 1.通過討論，認識到氣溫作為天氣要素的重要性。 2.學習使用氣溫計，掌握溫度的正確讀、寫方法。 3.閱讀資料
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蘇教版科學三年級下4.15塑料教學設計 課題 塑料 單元 4 學科 科學 年級 3 學習 目標 科學知識 1能說出塑料的多種性質，并能用三個以上的實例說明塑料的用途。 2知道塑料有很多優點，但也有很多缺點。 3. 能舉
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金屬科學蘇教版三年級下新知導入我們周圍有哪些物品是用金屬制成的新知講解它們為什么要用金屬制作金屬具有哪些性質活動1研究金屬的共同性質工具與材料銅棒、鐵棒、鋁棒、錘子、砂紙、燒杯、熱水新知講解認識銅
金屬,2020,蘇教版,三年級,下冊,科學,4.14,課件
4.14金屬同步練習 一、填空題 1、金屬的共同性質有________、________、________。 2、相同體積的金屬，______不同。 3、銅片、鐵片和鋁片，_____能在_____、_____上刻下痕跡。 4、_____比單一金屬具有更好的性能
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蘇教版科學三年級下4.14金屬教學設計 課題 金屬 單元 4 學科 科學 年級 3 學習 目標 科學知識 1知道金屬是我們身邊常見的材料。 2能夠分辨幾種常見的金屬。 3利用多種感官和方法認識金屬的相同性質和不同之
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塑料科學蘇教版三年級下新知導入下圖中的物體是由什么材料制成的新知導入塑料是一種常見的材料。目前，塑料制品已經被廣泛使用于人們的生活。塑料是以樹脂為主要原料，在一定溫度和壓力下塑造成一定的形狀，并且
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4.15塑料同步練習 一、填空題 1、塑料的一個顯著特點也是它的最大缺點，就是__________________。 2、人們把廢塑料污染環境的現象稱作“____________________”。 3、塑料凳、塑料袋、塑料碗等都是用____________
塑料練習題
學校__________________ 班級__________ 姓名__________ 蘇教版科學三年級下冊第三單元學習檢測題 （時間25分鐘 滿分50分 ） 小小的提醒書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。 題型 填空題 判
聲音的奧秘,蘇教版三年級下冊科學《聲音的奧秘》,單元檢測題,蘇教版,三年級,下冊,科學,聲音,奧秘,單元,檢測
學校__________________ 班級__________ 姓名__________ 蘇教版科學三年級下冊第四單元學習檢測題 （時間25分鐘 滿分50分） 小小的提醒書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。 題型 填空題 判斷
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紙科學蘇教版三年級下新知導入老師準備了一個檔案袋，打開看看里邊有什么紙宣紙錫紙書寫紙箱紙板牛皮紙銅版紙餐巾紙硫酸紙新知導入紙是最普遍的物質資源之一，它有哪些用途新知導入玻璃紙又名透明紙，是像玻璃一
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蘇教版科學三年級下4.13紙教學設計 課題 紙 單元 4 學科 科學 年級 3 學習 目標 科學知識 1認識生活中常見的各種紙，了解它們在生活中的用途。 2了解紙的發明史，懂得人類為了滿足自身的需要生產出不同特點的
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4.13紙同步練習 一、填空題 1、東漢_____改進造紙技術，使紙得到普遍應用。 2、現在造紙的原料主要是_____。 3、為了保護_____資源，我們要注意節約用紙。 4、用硫酸紙做不滲水的小船，是因為它_______。 二、判
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觀測天氣蘇教版小學科學三年級下冊第5單元教材分析設計意圖本單元主題的提出定量觀測低年段是以定性的方式，從各個方面完整地說天氣變化。這個單元則是利用一些可測量的量來描述天氣和氣候特征。發現規律通過一段
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新蘇教版三年級科學下冊單元知識 第一單元、植物的一生 第1課種子發芽 1. 種番茄番茄喜歡生長在溫暖且有點潮濕的地方，需要充足的陽光。60 100 天可以成熟。適合在春季栽種，夏季和秋季也可以種植。番茄種子一
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小學蘇教版小學科學三年級下冊教學計劃 20192020學年第二學期 班級三年級 任課教師劉老師工作室 一、教學目標 （一）情感、態度、價值觀 小學科學課程的總目標是培養學生的科學素養，并為他們繼續學習、成為合格
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蘇教版小學科學三年級上冊 第一單元 認識空氣,2. 空氣有質量,1,玩蹺蹺板,1,重量和質量,2,感知空氣的質量,掂一掂空塑料袋和裝滿空氣的塑料袋，說一說能否感知出空氣是否質量？,2,證明空氣有質量,利用這些材料設計一個實驗，證明空氣有質量,2,空氣是否有質量實驗設計表,用簡單的圖畫出實驗的方法,第一步,第三步,第二步,2,空氣是否有質量實驗記錄表,3
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