2020年新蘇教版四年級上冊科學知識點整理 第一單元 動物大家族 1給動物分類 1.動物園動物分類 食肉動物區老虎、獅子、熊、狼 靈長類區猩猩、猴子 食草動物區斑馬、長頸鹿、大象 海洋動物區企鵝、魚、海龜、河豚 珍禽區丹頂鶴、鸚鵡、孔雀、老鷹 2.按照一定的標準給下列動物分類。 丹頂鶴、孔雀、小丑魚、螞蟻、蝸牛、長頸鹿、海豚、貓、大象 分類標準一：按照活動區域分類。 天上飛的丹頂鶴 水里游的小丑
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蘇教版科學四年級上期中考試題 一、填空題（20分） 1、直接生小動物并用乳汁喂養小動物的是_______動物。這類動物屬于__________(填“脊椎動物”或“無脊椎動物)。 2、像鯽魚那樣終生在水中生活，用_______呼吸的動物是魚類。 3、鳥類特有的身體外形特征有______、_______和喙。 4、鳥類體表被覆的羽毛可以分為______和______兩種。在飛行過程中，起重要作用的是_
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蘇教版四年級上第一單元動物大家族測試卷 一、填空題（每空2分，共20分） 1、具有脊椎的動物叫_______動物，沒有脊椎的動物叫________動物。 2、鰭是魚的______器官，鰓是魚的_______器官。 3、鳥的種類很多，在脊椎動物中僅次于______。 4、_______是覆蓋在鳥身體上的大型羽片。 5、緊貼鳥的身體、細小而柔軟的羽毛是_______。 6、哺乳動物的脂肪有_____
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3鳥類 教學目標 1、認識一些常見的鳥類，了解鳥類的共同特點，知道鳥類也屬于脊椎動。 2、通過實驗探究鴿子羽毛的特點，懂得羽毛的這些特點對鴿子所起的作用。 3、觀察各種鳥的鳥喙，看一看各種鳥的喙有什么不同，他們各自適合吃什么樣的食物。 4、觀察各種鳥的足，了解這些鳥足的特點，并想一想這些不同的足適合在什么環境下生存。 5、通過探究，懂得鳥兒各部位的特點，與他生存的環境有著很大的關系，是適應環境生存
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9彈力 教學目標 1、了解彈性和彈力的概念，知道當物體受到外力作用時，形狀或體積會發生改變，撤去外力后，又恢復原來的體積或形狀，這種性質叫做彈性。能使物體恢復原來的形狀或體積的力，就叫做彈力。 2、通過實驗，研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系，知道在一定范圍內，拉力越大，彈簧拉伸越長，拉力越小，彈簧拉伸越短。 3、了解彈簧測力計，能夠學會使用彈簧測力計來測量力的大小。 4、使用一些簡單的材料做一個彈
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11浮力 教學目標 1、認識浮力，知道浮力是指浸入水中的物體，會受到豎直向上托舉的力，正因為有浮力，物體才能漂浮在水面上。 2、通過實驗研究下沉的物體是否受到浮力的影響，懂得不管物體是漂浮在水面上，還是沉在水里都會產生浮力。 3、通過實驗，研究影響物體沉浮狀態的因素。 4、通過讓一張A4紙在水中承載更多的硬幣這個實踐活動，引導學生進一步體會影響浮力大小的因素。 5、通過閱讀曹沖稱象這個故事，體會這
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10摩擦力 教學目標 1、認識摩擦力，知道一個物體在另一個物體表面運動時，在兩個物體的接觸面會產生一種阻礙物體運動的力，這就是摩擦力。 2、明白物體在液體或空氣中運動時，也會產生摩擦力，這種摩擦力是一種阻力。 3、學會測量摩擦力的大小，并且通過實驗探究影響摩擦力大小的因素。 4、通過實驗研究如何減小液體的阻力。 5、懂得日常生活中，很多地方都存在摩擦力，了解生活中增大摩擦力和減小摩擦力的現象。 教
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2魚類 教學目標 1、說一說我們見過的魚的種類，了解他們有哪些共同的特點，知道魚類也屬于脊椎動物。 2、認識魚的鰓和鰭，了解魚鰓和魚鰭的作用。 3、通過觀察，了解魚在前進、拐彎的時候，各部位的魚鰭是怎么動的。 4、通過研究水進出魚身體的情況，了解魚是怎么呼吸的，探究魚鰓的作用。 教學重點 通過實驗探究魚鰓和魚鰭是怎么工作的，了解魚鰓和魚鰭的作用。 教學難點 探究魚鰓和魚鰭是怎么工作的，了解魚鰓和魚
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第一單元 動物大家族 1給動物分類 教學目標 1、懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。 2、引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。 3、能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。 4、知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 教學重點 了解什么是脊椎動物
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冷熱與溫度教學設計 一、 教材分析 本課是新教材蘇教版四年級科學下冊第一單元冷和熱第一課。本單元四課是按照“先總后分”的結構來安排的。本課引領開啟本單元的學習，對后面3課學習內容起概括作用。第一部分，認識溫度計的作用。通過游戲導入，學生用手指感觸并比較冷水、溫水、熱水的溫度，引導學生認知物體的冷熱程度叫溫度，我們可以用溫度計準確測定物體的溫度。第二部分，學習并使用溫度計測量冷水、溫水和熱水的溫度
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不同的聲音玩游戲咯猜猜我是誰想一想為什么他能猜出是誰的聲音呢感受下其中的奧秘聽飛機由近及遠，我們聽到的聲音（）慢慢變小（）會影響聲音的大小離發生物體的距離你能試著用你身邊的物體發出這樣大小不同的聲
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冷熱與溫度,用手指分別感受冷水、溫水和熱水,探究活動一：,溫度計的使用方法 1. 使用時要輕拿輕放。拿溫度計時，用拇指、食指和中指捏住上端。 2. 測量液體的溫度時，溫度計液泡要完全浸在液體中，不能碰到容器的底和側壁。 3. 液柱不再上升或下降時認讀，視線與溫度計液柱的頂端保持水平。,探究活動二：,用溫度計測量冷水、溫水和熱水,問題：熱水變涼過程中，溫度的變化規律是怎樣的？ 假設：熱水變涼過
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