第七單元 三角形、平行四邊形和梯形 課題：等腰三角形和等邊三角形 教學目標： 1.讓學生在實際的操作過程中，認識并掌握等腰三角形和等邊三角形的基本特征。 2.在探究圖形特征以及相關(guān)結(jié)論的活動中，進一步發(fā)展學生的空間觀念。 3.在學習活動中，進一步培養(yǎng)學生對數(shù)學的好奇心，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學重點：認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特征。 教學難點：發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的特征
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一、我會填22分 1.循環(huán)小數(shù)是 小數(shù)的一種,把4.313131寫成簡便形式是 。 2.0.485.1的積的末尾有 位小數(shù),估計它的積寫成一位小數(shù)大約是 。 3.5080米 千米。 4.不計算,比較大小。 3.050.53.05 7
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二年級上冊數(shù)學單元測試-有趣的七巧板 一、單選題 1.兩個完全一樣的三角形一定可以拼成一個（ ） A. 平行四邊形 B. 梯形 C. 長方形 2
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一、我會填16分 1.0.3加上 個0.01是0.38,0.8減去 得0.15。 2.把1.6的小數(shù)點去掉后,得到的數(shù)比原來大 。 3.4.32比1.05大 ;7.06與8.94的和是 。 4.兩數(shù)的差是8.2,如果被減數(shù)增加1.5,減數(shù)不變,那么差是
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一、填一填20分 1.若地下1層記作-1層,則8層表示 。 2.在3,-12,18,2013,-1135,0,-8,-90中,正數(shù)有 ,負數(shù)有 。6分 3.李大伯稱米,如果把102千克記作2千克,那么96千克應記作 。 4.一種牛奶的外包
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認識圖形（二） 課題：認識平面圖形 教學內(nèi)容：教科書例題 教學效果：優(yōu) 教學方法： 在上課時我在課前的談話中，設計了情境，提高了學生的學習積極性。導入部分，我通過讓學生認識、觀察生活中經(jīng)常見到的物體動手操作等經(jīng)常見到的物體根據(jù)不同的形狀進行了分類。另外我能引導學生通過觀察所分物體的不同形狀抽象概括出了三角形、圓、正方形、長方形、平行四邊形的名稱，從現(xiàn)實的生活中引出數(shù)學內(nèi)容。通過教師提供的大量實物素
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小小商店說課稿 一、說教材： （一）教材簡析： 小小商店是學生認識人民幣后的一節(jié)實踐活動課。本節(jié)課是蘇教版小學數(shù)學一年級下冊課本第66-67頁的內(nèi)容。教材是以學生的購物經(jīng)驗和已經(jīng)學習的關(guān)于加減計算和人民幣的有關(guān)知識為基礎，分成兩部分教學，一部分讓學生在提供的購物情境中收集信息，回答問題，第二部分讓學生進行模擬購物活動，經(jīng)歷活動過程，積累購物經(jīng)驗。 （二）教材重點和難點： 教學重點：鞏固復習有關(guān)人
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認識圖形 說課稿 我將從以下幾個方面來進行說課： 一、說教材 二、說教學流程 三、說教法學法 四、說板書設計 五、說學習評價 一、說教材 1.教學內(nèi)容 義務教育課程標準實驗教材（蘇教版）一年級下冊第二單元認識圖形。 2.教材地位及作用 課程標準把空間與圖形作為義務教育階段培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神與實踐能力的一個重要的學習內(nèi)容。認識圖形是本冊教材認識圖形這一單元的起始課，是在認識了長方體、正方體、圓
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我們認識的數(shù)教學反思 今天我執(zhí)教了“我們認識的數(shù)”，它是蘇教版一年級下冊認數(shù)單元后的一節(jié)實踐活動課，是在學生認識了100以內(nèi)的數(shù)的基礎上進行教學的。本課主要通過一系列的活動，使學生進一步認識數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，并通過合作交流，使學生體會數(shù)學活動的樂趣，并養(yǎng)成獨立思考與合作交流的能力。考慮到我所面對的孩子年齡只有7、8歲，他們注意力不易持久，如果單純讓學生說生活中100以內(nèi)的數(shù)很容易引起學
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數(shù)的順序說課稿 今天我給大家說課的題目是數(shù)的順序，我從教材、教學流程、教法、學法、學習評價四個方面來談一談。 一、說教材 1、教學內(nèi)容：蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元“100以內(nèi)數(shù)的認識”中的“數(shù)的順序”。 2、教材分析 學生在此之前，已經(jīng)學習了20以內(nèi)各數(shù)的認識及比較大小，這為過度到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。百數(shù)表格圖有助于學生形成初步的數(shù)感，“做一做”可以幫助學生進一步鞏固復習數(shù)的順序的排列。
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元角分的認識教學反思 元角分的認識是一年級第二冊的內(nèi)容，13種人民幣的面值對學生來說并不陌生，但調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，學生對人民幣的認識是浮淺的，而且實際生活中只認識人民幣是遠遠不夠的，認識人民幣的目的是為了會用它，體現(xiàn)它的社會價值，而一年級小學生又缺乏購物的社會經(jīng)驗。本節(jié)課正是從學生這一原有的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，對教學內(nèi)容和教學過程做了生活化、活動化兩方面的加工，受到了明顯的教學效果，并從中滲透了
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認識人民幣說課稿 一、說教材 新教材更關(guān)注學生的經(jīng)驗與興趣，通過現(xiàn)實生活中的生動素材引入新知，使抽象的數(shù)學知識具有豐富的現(xiàn)實背景，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑主動求知的材料與環(huán)境。另外新教材以發(fā)展人文精神為宗旨，以提高學生的綜合素質(zhì)為目標，以貼近學生生活實際為導向，遵循學生的認知規(guī)律，由易到難，由淺入深，總把所要學習的知識滲透到特定的情境中，讓學生入境生情，在身臨其境的氛圍中學習數(shù)學。 本節(jié)課
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十幾減9教學反思 本課教學是在學生學習了20以內(nèi)的進位加法，初步感知加減法之間的關(guān)系的基礎上進行的。圍繞本課的教學目標，在設計時主要從以下幾個方面進行考慮： 1激發(fā)興趣，復習鋪墊 根據(jù)一年級學生的年齡特點，本課一開始先復習了10的組成，但是通過復習發(fā)現(xiàn)，有些孩子已經(jīng)忘得差不多了，通過進行搶答十幾的組成和開火車口算，為學生自主探索十幾減9的多種算法做了知識、能力、心理上的準備。 2創(chuàng)設情境，引入新課
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小小商店教學反思 小小商店是蘇教版一年級數(shù)學下冊第五單元的內(nèi)容，是一節(jié)綜合實踐活動課。目的在于：以模擬的方式展現(xiàn)一個小小的情景，提高學生對人民幣的認識，應用所學的知識，解決生活中的實際問題。通過讓學生親身參與實踐活動“模擬購物”，使學生對人民幣有更深刻的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。同時，通過思想品德教育，培養(yǎng)學生合理使用人民幣的能力。 本節(jié)課
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數(shù)的順序 反思本節(jié)課的整個教學活動，有以下幾點感觸： 本內(nèi)容是在讀寫100以內(nèi)的數(shù)的基礎上教學100以內(nèi)數(shù)的順序，孩子前面數(shù)數(shù)時已經(jīng)接觸到數(shù)的順序問題，明白相鄰的數(shù)的概念。教材主要通過學生填表復習數(shù)數(shù)、寫數(shù)，又更加清楚100以內(nèi)數(shù)的順序，再通過選數(shù)讀一讀，鞏固讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)有趣的排列規(guī)律。教學主要一個是填表一個是找規(guī)律，同時利用規(guī)律框數(shù)。但是教學實踐證明，孩子填表是需要時間的，差異很大，填完大致需要十
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小小商店教學反思 小小商店是學生實踐活動的一課，本課主要是以模擬的方法展示了一個小小情景，提高學生對人民幣的認識，應用所學的知識，解決實際中遇到的問題。通過讓學生親身參與實踐活動“模擬購物”，使他們學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生合理使用人民幣的能力，對學生進行思想品德教育。 在活動中讓孩子們感受到數(shù)學就在自己的身邊，數(shù)學
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寧津縣新城實驗小學2020-2021 學年期中試卷分析 第 35 次 學科 數(shù)學 四年級 3班 任課教師 張俊強 試 題 分 析 題型結(jié)構(gòu) 本次考試總分100分，考試時間是90分鐘，共有六個大題，包括填空，判斷，選擇，計算，動手操作，解決問題。 從題形來看，本試題題型比較全面，均為較常規(guī)型的題目，主要考察了學生對于基礎知識和基礎技能的掌握，同時又考察學生，運用數(shù)學方法解決問題的能力試題，通過一些
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