第二單元 地球、月球與太陽(yáng) 5地球 教學(xué)目標(biāo) 1.知道人類(lèi)生活在一個(gè)巨大的球形天體上，知道地球大小、海陸分布等基本信息。 2.閱讀人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的科學(xué)史資料，知道人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單直觀的想象到根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、事實(shí)進(jìn)行推測(cè)，最后通過(guò)實(shí)踐證實(shí)的過(guò)程，體會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的深入，人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)也在不斷深入。 教學(xué)重點(diǎn) 了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的歷程。 教學(xué)難點(diǎn) 將“地球是球形”的常識(shí)回溯到歷史情
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第三單元 昆蟲(chóng) 10養(yǎng)昆蟲(chóng) 教學(xué)目標(biāo) 1.能通過(guò)飼養(yǎng)活動(dòng),親歷昆蟲(chóng)一生的幾個(gè)發(fā)展階段。 2.能像科學(xué)家一樣記觀察日記,并通過(guò)整理日記獲取有用信息。 3.在飼養(yǎng)活動(dòng)中,能親近、關(guān)注小動(dòng)物,增強(qiáng)責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠悉心飼養(yǎng)昆蟲(chóng),記觀察日記。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠整理日記,從中獲取昆蟲(chóng)生長(zhǎng)的信息。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師材料：教學(xué)課件。 學(xué)生分組材料：養(yǎng)蠶相關(guān)工具、蠶卵、桑葉、方格紙、放大鏡、日記本。 教學(xué)過(guò)程
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第二單元 地球、月球與太陽(yáng) 6月球 教學(xué)目標(biāo) 1.了解人類(lèi)對(duì)月球的探索過(guò)程。 2.了解月球概況，知道月球是地球的一顆衛(wèi)星。 3.知道月相名稱，了解月相的變化規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn) 了解人類(lèi)對(duì)月球的探索過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 知道月相名稱，了解月相的變化規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師材料：有關(guān)月球的視頻。 學(xué)生分組材料：月球儀、塑料盒、沙、石子、泡沫球、手電筒、排球、月相圖。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1.上一課我們了
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第二單元 地球、月球與太陽(yáng) 8太陽(yáng)鐘 教學(xué)目標(biāo) 1.知道陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)短與方向的變化規(guī)律。 2.知道日晷是古代人根據(jù)日影變化規(guī)律發(fā)明的計(jì)時(shí)工具。 3.會(huì)制作簡(jiǎn)易日晷，并了解日晷的種類(lèi)和工作原理。 教學(xué)重點(diǎn) 知道陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)短與方向的變化規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn) 制作簡(jiǎn)易日晷，并了解日晷的種類(lèi)和工作原理。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師材料：相關(guān)視頻和圖片。 學(xué)生分組材料：鉛筆、手電筒、燈、影子模擬器、影子觀察器
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第二單元 地球、月球與太陽(yáng) 7太陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo) 1.知道像太陽(yáng)這樣的天體叫恒星，了解太陽(yáng)的概況。 2.知道太陽(yáng)在一天中的高度變化規(guī)律和視運(yùn)動(dòng)軌跡。 3.會(huì)用量角器測(cè)量某一時(shí)刻的太陽(yáng)高度角。 教學(xué)重點(diǎn) 了解太陽(yáng)的概況。 教學(xué)難點(diǎn) 用量角器測(cè)量某一時(shí)刻的太陽(yáng)高度角。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師材料：相關(guān)視頻和圖片。 學(xué)生分組材料：量角器、線。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1.有一樣?xùn)|西，每天給我們帶來(lái)了光和溫暖，沒(méi)有
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第一單元 冷和熱 2熱脹冷縮 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握酒精燈的使用方法。 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)與分析，知道絕大多數(shù)物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 3.能夠運(yùn)用物體熱脹冷縮的性質(zhì)解釋生活中的一些現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證液體、氣體、固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師材料：水槽、燒瓶、膠塞、細(xì)玻璃管、高錳酸鉀水溶液、氣球、溫度計(jì)、銅球?qū)嶒?yàn)裝
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蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第2課 熱脹冷縮同步練習(xí) 一、填空題 1、水受熱時(shí)體積（ ），受冷時(shí)體積（ ），我們把水體積的這種變化叫做熱脹冷縮。 2、大多數(shù)的（ ）、（ ）和（ ）都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 3、酒精燈火焰分為（ ）、（ ）、（ ）三部分，（ ）的溫度最高。 4、熄滅酒精燈時(shí)，要用（ ）蓋滅，不能用嘴吹。 二、判斷題，對(duì)的打，錯(cuò)的打?。 1.不同材料的物體熱脹冷縮的程度不同。( )
熱脹冷縮,蘇教版,四年級(jí),科學(xué),下冊(cè),1.2,練習(xí)題,答案
蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第1課 冷熱與溫度知識(shí)點(diǎn) 1、(溫度)是指(物體的冷熱程度)。 2、(溫度計(jì))可以準(zhǔn)確測(cè)量出物體的(溫度)。 3、溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)包括三部分：液泡、刻度和液柱。溫度單位：攝氏度（） 4、溫度計(jì)的使用方法： （1）溫度計(jì)是易碎品,使用時(shí)要(輕拿輕放)。拿溫度計(jì)時(shí)，用拇指、食指和中 指捏住上端。 （2）在測(cè)量液體的溫度時(shí),溫度計(jì)下端的液泡要(完全浸沒(méi)在液體中),不要碰到容器的
冷熱與溫度,蘇教版,四年級(jí),科學(xué),下冊(cè),1.1,冷熱,溫度,知識(shí)點(diǎn)
蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第2課 熱脹冷縮知識(shí)點(diǎn) 1.絕大多數(shù)物體受熱時(shí)體積會(huì)增大，遇冷時(shí)體積會(huì)縮小，這種現(xiàn)象叫作熱脹冷縮。 2.固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的現(xiàn)象。 3. 溫度計(jì)就是利用熱脹冷縮的原理制成的。不過(guò)溫度計(jì)里裝的不是水，而是酒精、煤油或水銀。 4. 酒精燈的使用方法：打開(kāi)燈帽，將燈帽豎放在燈旁。用點(diǎn)著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈。用外焰加熱物體。加熱完成后，用燈帽自燈芯
熱脹冷縮,蘇教版,四年級(jí),科學(xué),下冊(cè),1.2,知識(shí)點(diǎn)
蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第3課 水受熱以后知識(shí)梳理 1、固體、液體和氣體是水的三態(tài)變化。水、冰、水蒸氣是同一物質(zhì)，形態(tài)不同。 2、冰受熱以后從固態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作融化。 3、冰融化前的溫度一直在升高，當(dāng)溫度升到0時(shí)，冰就開(kāi)始融化，在融化的過(guò)程中很長(zhǎng)時(shí)間保持在0，待冰塊完全融化成水后，溫度還會(huì)繼續(xù)上升。 4、在一般情況下，當(dāng)溫度升高到100時(shí)，水會(huì)沸騰，并產(chǎn)生大量氣泡。水沸騰時(shí)的溫度叫作水
水受熱以后,蘇教版,四年級(jí),科學(xué),下冊(cè),1.3,受熱,以后,知識(shí),梳理
蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 四年級(jí)小學(xué)生擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，因此在今后的教學(xué)過(guò)程中要迸一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性
新蘇教版,四年級(jí),科學(xué),下冊(cè),教學(xué)計(jì)劃,10
蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷 1、 填空題（每空3分，共36分） 1. 固體有確定的_______、_______和_______。固體在外力的作用下可以改變?cè)瓉?lái)的_______或_______，但構(gòu)成物體的_______ 沒(méi)有改變。 2. 液體沒(méi)有______________，但有確定的_______和_______。 3. 從液體中分離固體,常用的方法有_______、_______、___
蘇教版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),單元測(cè)試,答案
蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷 一、填空題（每題3分，共9分） 1. _______是我們身體進(jìn)行氣體交換的重要器官。 2.碘酒遇到含有_______的食物會(huì)變藍(lán)。 3.消化道通過(guò)_______方式使食物前進(jìn)。 二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)（每題2分，共18分） 1.我們呼吸的目的是吸進(jìn)( ),呼出( )。 氧氣 氮?dú)?二氧化碳 2.我們吸進(jìn)空氣時(shí),氣體
蘇教版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),單元測(cè)試,答案
蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷 1、 填空題（每空3分，共15分） 1.地下水主要來(lái)自_______和_______。 2.海洋中的_______使海水又苦又咸。 3.海洋中_______ %以上的生物生活在淺海,還有許多生活在_______。 二、選擇題(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)（每題3分，共24分） 1.以下水域中,蓄水量最多的是（ ）。 池塘 河流 海
蘇教版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),單元測(cè)試,答案
蘇教版科學(xué)三上第1單元測(cè)試題 _________ 年_________班 一、填空題（每空2分，共22分） 1. 像（ ）、水一樣，空氣占據(jù)一定的（ ）。空氣可以被（ ），壓縮空氣具有（ ）。 2. 空氣雖然很輕，但還是（ ）質(zhì)量的。 3. 科學(xué)家用精確的實(shí)驗(yàn)測(cè)得：在接近地面，升空氣的質(zhì)量約為（ ）克，相當(dāng)于（ ）回形針的質(zhì)量。 4.（ ）、（
蘇教版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),單元測(cè)試,答案
蘇教版科學(xué)三上期中試題 _________ 年_________班 一、填空題（每空1分，共33分） 1.空氣可以被（ ）,（ ）空氣具有（ ）。 2.科學(xué)家用精確的實(shí)驗(yàn)測(cè)得：在接近地面處，（ ）升空氣的質(zhì)量約為（ ）克，相當(dāng)于（ ）枚回形針的質(zhì)量。 3.空氣總是在（ ）的，空氣的流動(dòng)形成（ ）。 4.土壤是覆蓋在地球表面的一層（ ） ，它具
蘇教版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),期中,試題,答案
蘇教版科學(xué)三上第2單元測(cè)試題 _________ 年_________班 一、填空題（每空1分，共23分） 1. 土壤是覆蓋在地球表面的一層（ ）物質(zhì)，它具有一定的（ ），能夠提供（ ）所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 2. 土壤的成分有（ ）、（ ）、（ ）、鹽類(lèi)、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成的。 3. 人們按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為三類(lèi)：含沙量較多的土壤叫做
蘇教版,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué),單元測(cè)試,答案
專注素養(yǎng) 探究學(xué)習(xí) 20202021學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié) 本冊(cè)教材以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，設(shè)計(jì)理念與國(guó)家課程改革的三個(gè)關(guān)鍵詞“核心素養(yǎng)”“學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”高度一致。而這屆學(xué)生一二年級(jí)沒(méi)有學(xué)過(guò)科學(xué)，對(duì)科學(xué)課程的重視不足，自主學(xué)習(xí)的能力比較薄弱,能主動(dòng)開(kāi)展探究學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,缺乏與年齡相符的科學(xué)思維，比較習(xí)慣被動(dòng)接受的教學(xué)方式。在本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生重視科學(xué)
四年級(jí)科學(xué)教師教學(xué)總結(jié)
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