平行四邊形面積的計算 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級（上冊）第89頁例1、例2、例3，試一試，練一練及練習二第15題。 教學(xué)目標：1、使學(xué)生經(jīng)歷平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程，能正確地運用公式進行計算。 2、引導(dǎo)學(xué)生操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生初步知道轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實際問題的能力。 教學(xué)重點及難點
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平行四邊形面積的計算教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第7、8頁的例1、例2、例3和“試一試”、“練一練”，第11頁練習二第1-5題。 教學(xué)目標： 1.使學(xué)生通過實際操作和討論分析，探索并掌握平行四邊形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計算平行四邊形的面積，解決一些簡單的實際問題。 2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、測量、填表、討論、推理等數(shù)學(xué)活動過程，初步體會圖形轉(zhuǎn)化的意義和
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平行四邊形的面積計算方法 【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版五年級上冊第二單元多邊形的面積（P7-8） 【設(shè)計意圖】： 通過讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的數(shù)學(xué)活動。體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，通過觀察、對比、發(fā)現(xiàn)“變與不變的”規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)的意識和能力，探索得出平行四邊形的面積計算方法。 【教材分析】： 本節(jié)平行四邊形的面積運用轉(zhuǎn)化方法，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的長方形，從而把計算平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化
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平行四邊形的面積計算教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：教科書第1214頁，例1、例2、例3及相應(yīng)的“試一試”和“練一 練”，練習二15題。 教學(xué)目標: 1.知識目標：通過實際操作和討論思考，探索并掌握平行四邊形的 面積公式，并能應(yīng)用公式正確計算平行四邊形的面積。 2.能力目標：經(jīng)歷觀察、操作、測量、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，進一步體會“等積變形”的思想方法。 3.情感目標
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平行四邊形的面積 學(xué)習目標： 1、 使學(xué)生通過實際操作和討論分析，探索并掌握平行四邊形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計算平行四邊形的面積，解決一些簡單的實際問題。 2、 使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、測量、填表、討論、推理等數(shù)學(xué)活動過程，初步體會圖形轉(zhuǎn)化的意義和價值，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的邏輯思維。 3、 使學(xué)生在探索平行四邊形面積公式的活動中，進一步增強與同伴合作交流的意識，初步感受“變”與“不變”的辯證
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平行四邊形的面積 教學(xué)目標 1. 使學(xué)生通過探索，理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。 2. 是學(xué)生通過操作、觀察、比較等活動，初步認識轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。 重點難點 重點：推導(dǎo)平行四邊形的面積計算公式。 難點：會計算平行四邊形的面積。 教具學(xué)具 教具：課件 學(xué)具：每人一個平行四邊形紙片
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平行四邊形設(shè)計方案 教學(xué)內(nèi)容：2011蘇教版五上第二單元第7-8頁，平行四邊形的面積 教學(xué)要點分析： 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過程，體驗“聯(lián)想猜測實驗驗證結(jié)論”的“自助開放式課堂”，通過自我思考、小組討論等形式，否定錯誤，得出結(jié)論，自我探索出平行四邊形面積計算方法。使學(xué)生在學(xué)習知識的同時，運用遷移的數(shù)學(xué)思想掌握解決問題的策略，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)目標： 1、經(jīng)歷探究平行四邊形面積的計算公式的過程
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平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、討論、驗證和歸納等數(shù)學(xué)活動的過程,探索并理解掌握平行四邊形面積的計算公式,能應(yīng)用公式正確計算平行四邊形的面積,并能解決相關(guān)的實際問題。 2.使學(xué)生體會“轉(zhuǎn)化”思想的價值,培養(yǎng)運用已有知識解決新問題的意識和能力,發(fā)展空間觀念和初步的推理能力。 3.讓學(xué)生在觀察、推理、歸納等數(shù)學(xué)活動中進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
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平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊平行四邊形的面積。 教材分析： 平行四邊形面積教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運用長方形面積計算和平行四邊形特征的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它將為后面學(xué)習梯形、三角形、圓的面積及立體圖形的表面積奠定基礎(chǔ)，因此起到承上啟下的作用。 學(xué)情分析： 學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)過了長方形面積計算方法和平行四邊形特征，但小學(xué)生的空間想象能力不夠豐富
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圓的認識教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：教科書第8587頁例1、例2，以及隨后的“練一練”，練習十三第13題。 教學(xué)目標： 1使學(xué)生在觀察、畫圖、討論等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的基本特征，知道圓的圓心、半徑和直徑的含義；會用圓規(guī)畫指定大小的圓；能用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象。 2使學(xué)生在活動中進一步積累認識圖形的經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 3使學(xué)生進一步體驗圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習價值，提高數(shù)
圓的認識練習,圓的認識練習教案
分數(shù)四則混合運算教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級上冊75頁例1、練一練，第76頁練習十二第15題。 教學(xué)目標： 1、使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程，理解并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能按運算順序正確進行計算，主動體會整數(shù)運算律在分數(shù)運算中同樣適用，并能根據(jù)運算律和運算性質(zhì)進行一些分數(shù)的簡便計算。 2、使學(xué)生在理解分數(shù)四則混合運算的運算順序以及應(yīng)用運算律進行分數(shù)簡便計算的過程
蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)5.14.小數(shù)四則混合運算,教案,蘇教版五,年級,上冊,數(shù)學(xué),5.14,小數(shù),四則,混合,運算
一、直接寫得數(shù)8分 5x7x cc 4y3y 10b-4b 11a-a2m5m85x-40 x11a14a 二、我會填12分 1.一個三角形中,1a,2的度數(shù)是1的2倍,2是 。 2.等腰三角形的一個底角是x,它的頂角是 。 3.水果店原有25
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一、我會填20分 1. 個0.1是1, 個0.01是0.1。 2.0.8里面有 個0.1,有 個0.01。 3.一個兩位小數(shù)的十位上是6,十分位上是5,百分位上是8,其余各位上都是0,這個數(shù)是 。 4.0.025讀作 ,五十點一四寫作
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一、我會填22分 1.循環(huán)小數(shù)是 小數(shù)的一種,把4.313131寫成簡便形式是 。 2.0.485.1的積的末尾有 位小數(shù),估計它的積寫成一位小數(shù)大約是 。 3.5080米 千米。 4.不計算,比較大小。 3.050.53.05 7
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一、填一填20分 1.若地下1層記作-1層,則8層表示 。 2.在3,-12,18,2013,-1135,0,-8,-90中,正數(shù)有 ,負數(shù)有 。6分 3.李大伯稱米,如果把102千克記作2千克,那么96千克應(yīng)記作 。 4.一種牛奶的外包
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一、我會填16分 1.0.3加上 個0.01是0.38,0.8減去 得0.15。 2.把1.6的小數(shù)點去掉后,得到的數(shù)比原來大 。 3.4.32比1.05大 ;7.06與8.94的和是 。 4.兩數(shù)的差是8.2,如果被減數(shù)增加1.5,減數(shù)不變,那么差是
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平行四邊形的面積,長,邊長,寬,長方形面積=長寬,正方形面積=邊長邊長,長,邊長,寬,長,邊長,寬,長,邊長,長方形面積=長寬,正方形面積=邊長邊長,寬,如果每個整格是1平方厘米，不滿整格按半格算，這個平行四邊形的面積是多少平方厘米？,我來研究：,小組討論： 為什么平行四邊形的面積=底高？,底,高,長,寬,我來發(fā)現(xiàn)：,我來應(yīng)用：,1、練一練
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平行四邊形的面積,快樂學(xué)習,動手動腦,想一想： 在我們周圍有哪些東西的形狀是平行四邊形？什么叫平行四邊形？他有什么特征？,對邊平行且相等 ,學(xué)過的幾何圖形有哪些？,長方形面積=長寬,正方形面積=邊長邊長,1.什么叫面積？常用的面積單位有哪些？,2.長方形的面積怎樣計算？,長方形的面積=長寬,用數(shù)方格的方法試一試！,猜一猜
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