珍惜水資源（習(xí)題） 1 、 填空題。 （ 1 ）通 過 “ 體驗(yàn)淡水資源的有限”的模擬實(shí)驗(yàn)我們可以知道，地下水、冰川水、河流與湖泊水占地球水資源的總量非常 ________ 。 （ 2 ）地球上的淡水資源越來越 ________
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2.2土壤的類型（練習(xí)題） 一、填空題 1.黏質(zhì)土的保水性、保肥能力最好， 、 最差。 2.沙質(zhì)土的 、 最好，保水性、保肥能力最差。 3.土壤中有大顆粒的 、中等顆粒的 和細(xì)小顆粒 的 。 4.人 們 根 據(jù) 三 種 顆 粒
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18 食物的旅行 練習(xí)題 1、 填空題 1.模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們可以用 模擬胃。 2. 將食物傳送到胃。 3. 儲(chǔ)存難以消化的食物殘?jiān)?生成糞便。 4.腸道是人體 的消化器官，成人腸道長6.58.5米，約為身長的
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認(rèn)識(shí)固體同步練習(xí) 一、填空 1.固體在（ ）的作用下可以改變?cè)瓉淼男螤罨虼笮。珮?gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)（ ）改變。 2.顯微鏡下的食鹽晶體是（ ）。 3.固體有確定的（ ）、（ ）和（ ）。 4.流動(dòng)的沙子是（ ），靜止
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河流與湖泊同步習(xí)題 1 、 填空題。 （ 1 ）除了天然形成的水域，還有 _______ 水 域 ，如水庫。 （ 2 ）在河流、池塘、水庫中， _______ 的水 域 面積最大。 （ 3 ）水庫與河流相比， _______ 是動(dòng)態(tài)水體， _____
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空間有質(zhì)量嗎同步練習(xí) 一、填空題 1. 測皮球里空氣的質(zhì)量用到的儀器是 。 2. 使用電子天平時(shí)，要確保在稱量之前顯示為“ ”。 3. 伽利略在他所做的實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為，減少的質(zhì)量就是把瓶口打開后跑出來的 ，從而證明
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海洋練習(xí)題 1、 填空題。 （1） _________ 是地球上最廣闊水體的總稱。 （2）海洋中的 _________ 物質(zhì)使海水又苦又 咸 。 （ 3 ） 除了生物資源，海洋還蘊(yùn)藏著豐富的________資料、_________資源和_________資源
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2.1土壤的成分（練習(xí)題） 一、填空題 1.必須有 陪同才能去水邊。 2.土壤中有 、 、 等東西。 3. 是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)，它具有一定的肥力，能夠 提供植物生長所需要的 。 4. 我們可以到 、 或池塘邊等
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19 食物與營養(yǎng) 練習(xí)題 1、 填空題 1.為了健康成長,食物要多樣化,不能 、 。 2.油脂類食物含有豐富的 ，可供給我們 ，保持我 們的 ，但不能多吃。 3.碘酒是 探測器。 4. 、脂肪、 、 、無機(jī)鹽、水和膳食纖維是人
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認(rèn)識(shí)液體同步練習(xí) 一、填空題 1. （ ）沒有固定的形狀，但有確定的體積和質(zhì)量。 2. 我們可以從顏色、（ ）、（ ）、（ ）等方面比較不同液體的性質(zhì)。 3. 使用水平儀測量時(shí)，將水平儀（ ）在被測物體表面，待（
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地下水課時(shí)練習(xí) 1、 填空題。 自然界的地下水總量占淡水總量的 _______ 。由于地表主質(zhì)硫松多孔，一部分 _______ 或積雪融水會(huì)滲通到地下土層和巖石的空隙里，它們是地下水的主要來源。 （2） 趵突泉被稱為“天
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1.3熱空氣和冷空氣（練習(xí)題） 1、 填空題 1.在讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，將紙蛇放在 上方約 處。 2.空氣總是在 運(yùn)動(dòng)的，空氣的流動(dòng)形成 。 3. 制造風(fēng)的方法有 、 、 等。 4.做冷空氣和熱空氣的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要準(zhǔn)備
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專項(xiàng)學(xué)習(xí) 像工程師那樣 練習(xí)題 1、 填空題 1.除土木工程師、電子工程師外，還有許多類型的工程師，例如 、 等。 2.工程師是 產(chǎn)品、結(jié)構(gòu)或系統(tǒng)來改善人們生活的人。 二、選擇大樂園 1.設(shè)計(jì)并監(jiān)督高速公路、橋梁
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小學(xué)科學(xué)蘇教版一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué) 學(xué)科 一 年 5.6.7 班 教師 學(xué)情分析 作為剛跨入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級(jí)學(xué)生，對(duì)全新的課程充滿了好奇和渴望，這也為上好科學(xué)課帶來了契機(jī)。加上本冊(cè)教材安排的內(nèi)容貼近學(xué)生
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