7找空氣 一、教材分析 找空氣是蘇教版科學一年級下冊第3單元空氣的一課。本單元的學習內容基于課程標準課程內容中“物質科學領域的”的低年段要求。空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、透明的氣體，學生每時每刻生活在空氣的包裹之中而不知。一年級學生雖然朦朧的知道空氣的存在，但對于空氣是一種物質，尤其是空氣的基本特征，還缺少明確的認識。本節課的設計從簡單易行生動的找空氣活動出發，帶領學生充分感知空氣的存在，并初步
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找空氣 教學設計 【教學目標】 1知識與技能：知道空氣是無處不在的；初步了解空氣的性質。 2過程與方法：通過多種方法尋找空氣，進一步培養學生運用工具認識物質的能力 3情感態度價值觀：意識到空氣的重要性，知道要保護空氣在分組中逐漸學會合作分享意識 【教學重點】 通過各種工具的運用來尋找空氣。 【教學難點】 通過實驗事實,多種方法、調動多種感覺器官感知空氣的存在 【教學準備】 教師材料：課件、透明水槽
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找空氣 一、本課由三個活動構成，引導學生感知我們周圍的空氣，知道人類的生存離不開空氣，第一個活動，把我們周圍的一種看不見，摸不著的東西裝進袋子里。通過親自動手，學生發現無論在操場上，樹林里，還是在教室里，桌肚里，都能把袋子裝的鼓鼓的，第二個活動，把袋子里的東西放出來，運用不同的感覺器官感受空氣的存在，它包含三個小活動，當學生在袋子上戳一個小洞，將洞口對著自己臉擠壓時，可以感覺到有東西拂過臉頰，當學
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Find air 找空氣 【教學目標】 1. 通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。 2. 通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。 3. 通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。 【教學重點】 知道我們的周圍有空氣。 【教學難點】 運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。 【教學準備】 教師材料：PPT、相關視頻。 學生材料：塑料
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蘇教版一年級下冊第三單元空氣 7.找空氣 一、教學目標 1. 通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。 2. 通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。 3. 通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。 二、重點與難點 重點：知道我們的周圍有空氣。 難點：運用多種方法、調動多種感覺器官，感
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蘇教版小學科學一年級下冊 找空氣 教學設計 一、教材分析 本課由三個活動組成，引導學生感知我們周圍的空氣。知道人類的生存離不開空氣。三個活動分別是將空氣裝入袋子，知道處處有空氣；把袋子里的空氣放出來，運用不同感覺器官感受空氣的存在；通過憋氣活動知道人類生存離不開空氣。 二、教學目標： 1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓的東西。 2.通過將袋子里的空氣放出來的活動，調動
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7.找空氣 【教學目標】 1. 通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。 2. 通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。 3. 通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。 【教學重點】 知道我們的周圍有空氣。 【教學難點】 運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。 【教學準備】 教師材料：PPT、相關視頻。 學生材料：塑料袋60個；礦泉
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蘇教版小學科學一年級下冊 找空氣 教學設計 一、教材分析 本課由三個活動組成，引導學生感知我們周圍的空氣。知道人類的生存離不開空氣。三個活動分別是將空氣裝入袋子，知道處處有空氣；把袋子里的空氣放出來，運用不同感覺器官感受空氣的存在；通過憋氣活動知道人類生存離不開空氣。 二、教學目標： 1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓的東西。 2.通過將袋子里的空氣放出來的活動，調動
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一、活動背景 空氣是與我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，一天，一個孩子無意當中發現，土放在水里會有氣泡，孩子們都圍成一團觀看，教師抓住這一契機，為孩子提供豐富的材料
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幼兒園中班科學活動說課稿找空氣 說設計意圖 新綱要明確指出“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。” 空氣是與我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因
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蘇教版小學科學六下4.14清新的空氣教案 課題 清新的空氣 單元 四單元 學科 科學 年級 六年級 教材分析 清新的空氣是蘇教版小學科學六年級下冊第4單元理想的家園的第三課時。通過一年級下冊第3單元空氣的學習，學生已經了解空氣的存在及顏色、狀態、氣味等特征；通過四年級上冊空氣的性質的學習，認識了空氣占據空間，空氣能被壓縮、壓縮空氣有彈性等性質。因此空氣對學生
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空間占據空間嗎同步練習 一、填空題 1. 壓縮空氣的用途有 、 、 等。 2. 把一個袋口打開朝下的塑料袋快速移動后扎緊，塑料袋會鼓起來，這是因為塑料袋裝滿了 。 3. 在做注射器擠壓空氣實驗時，放一小塊 在針簡里
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空間有質量嗎同步練習 一、填空題 1. 測皮球里空氣的質量用到的儀器是 。 2. 使用電子天平時，要確保在稱量之前顯示為“ ”。 3. 伽利略在他所做的實驗中認為，減少的質量就是把瓶口打開后跑出來的 ，從而證明
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1.3熱空氣和冷空氣（練習題） 1、 填空題 1.在讓紙蛇轉動的實驗中，將紙蛇放在 上方約 處。 2.空氣總是在 運動的，空氣的流動形成 。 3. 制造風的方法有 、 、 等。 4.做冷空氣和熱空氣的流動實驗時，我們要準備
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蘇教版科學一年級3.1課時教學設計 課題 3.1找空氣 單元 三 學科 科學 年級 一 學習 目標 1、了解空氣的特點。 2、知道我們的生活離不開空氣。 3、知道空氣有助燃、充氣的作用。 重點 了解空氣的特點。 難點 知道我們的生活離不開空氣。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、師問：同學們，在我們的生活中有一種看不見，摸不著的東西，你們能猜到是什么嗎？ 2、試著用
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看不見，摸不著， 沒顏色，無味道， 生命世界當個寶， 一時一刻少不了。,空,氣,魔術：不會濕的紙,找空氣,科學小貼士,200多年前法國科學家拉瓦錫測定出空氣的成分,我們周圍有空氣,它們里面有空氣嗎？做個實驗看一看,粉 筆,把它們放入水中都有（ ）冒出，說明它們里面有（ ）。,氣泡,空氣,找一找生活中哪里有空氣,我們周圍處處有（ ）,空氣,想一想，哪件衣服里面空氣多？,運動衣
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4.14 清新的空氣,蘇教版六年級下冊,導入新課,導入新課,新知講解,你喜歡待在什么樣的空氣環境中?為什么? 1.不同的空氣環境。 空氣與人類朝夕相處，分秒也離不開。空氣與水、陽光一樣，是人類生存的重要基礎物質條件。,右圖中，展示的是工廠排放煙塵和有害氣體的過程，這個過程會增加空氣中固體懸浮顆粒和有害氣體成分，污濁的空氣中含有大量有害物質，會刺激人體的感官，產生很多不適反應，如刺眼、刺鼻、咳嗽
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第四單元,14.清新的空氣,你喜歡待在什么樣的空氣環境中？為什么?,工廠煙囪,綠水青山,研究汽車尾氣對植物生長的影響。 1.準備兩盆品種相同、生長旺盛的植物，分別放進一個大塑料袋里。 2.在一個袋里充入空氣，另一個袋里充入汽車尾氣，扎緊袋口。確保 每天分別充入足夠的空氣和汽車尾氣。 3.把兩盆植物放在同一地點的向陽處， 按時澆同樣多的水。連續5天觀察它 們的生長變化，并做好記錄
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