重力力的示意圖教學設計 【教學目標】 1. 知道由于地球吸引而使物體受到的力叫做重力。 2. 會用彈簧測力計測量物體的重力。 3. 會探究物體重力和質量的關系：G=mg，知道g=9.8Nkg。 4. 由實驗感知重力的方向并能運用這一結論對實際問題做出分析。 5. 知道力的三要素并能正確地畫物體受力的示意圖。 6. 通過觀察，知道被舉高的物體具有重力勢能。并能對具體問題做出分析和判斷。 【重點難點
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物體的質量 教學目標 知識與技能 （1）初步認識質量的概念，知道質量的單位及其換算關系。 （2）知道質量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態、形狀的變化而變化。 （3）了解常見的測量質量的工具，掌握托盤天平的構造及使用方法。 過程與方法 （1）通過觀察、比較，形成對質量概念的初步認識。 （2）掌握托盤天平的使用方法，了解托盤天平使用的注意事項。 情感、態度和價值觀 （1）體會從生活走向物理
蘇科版八年級下冊物理6.1物體的質量,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.1,物體,質量
課題名稱 氣體的壓強 教 學 目 標 知識與技能 知道大氣壓的存在，并知道“如何使大氣壓顯現出來”； 了解估測大氣壓方法,知道標準大氣壓的數值； 在閱讀和體驗中，了解馬德保半球實驗； 會用大氣壓知識解釋相關的現象。 過程與方法 通過實驗探究，體驗大氣壓的存在； 通過估測大氣壓值活動，學習間接測量、等效替代、建模等方法，形成科學的思維習慣； 在合作交流中，提高分析數據的能力，提出問題、解決問題的能
蘇科版八年級下冊物理10.3氣體的壓強,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,10.3,氣體,壓強
力 力的作用是相互的復習課 教學設計 【教材依據】 本節課是蘇科版八年級下冊第八章力的第四節力的作用是相互的的內容。學生學習了彈力、重力、摩擦力之后，對它們所具有的共同性質之一力的作用是相互的也有了初步了解的基礎上，通過本節課的學習和練習，使本章的學習從理解力的概念和各種性質的力上升到認識力在自然現象中的作 用的高度，從而有利于從人文的角度幫助學生深刻理解力的含義，并直接為第九章“力與運動”、第
蘇科版八年級下冊物理8.4力的作用是相互的,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,8.4,作用,相互
7.4 宇宙探秘 【教學目標】 知識與能力： 1解宇宙起源理論：地心說、日心說； 2了解物質世界主要物體的大致尺度，知道常用的天文單位； 3知道太陽系的組成； 過程與方法： 1.宇宙探索歷程的展示，培養學生對科學的追求、認識宇宙的科學態度和探索宇宙的科學精神。 2類比的方法進行科學探索。 情感態度與價值觀： 學生通過閱讀大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。初步領
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物質的密度 教學目標 知識與技能 1理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識解決簡單的問題； 2會查密度表，知道水的密度； 3理解密度的物理意義。 過程與方法 1經歷完整的探究思維過程，經歷數據處理的過程，進一步認識密度是物質的特性； 2學會用查表的方法，了解各種物質的密度。 情感、態度與價值觀 1體會比值定義法在物理中的應用； 2在深度用物理知識解釋生活現象的過程中體會物理與社會的聯系。 教學
蘇科版八年級下冊物理6.3物質的密度,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.3,物質,密度
蘇科版八年級上冊物理教案（全冊教學設計共94頁） 引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生
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蘇科版物理八年級物理上冊引言 課題：二、體驗科學探究（1課時） 設計思路： 在課標中，科學探究占有很重要的地位。“突出科學探究”作為課標的基本理念之一；科學探究被列入課標的重要目標；在課標實施的建議中，科學探究也是其中的一項重要內容。 蘇教版初中物理八年級上冊引言下的體驗科學探究一節內容，是在學生剛剛開始接觸有關物理現象、物理實驗、物理原理、物理方法的時候進行的。作為物理學習的起始階段，初二學生大
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課題：光的折射 設計思路： 1.注重學生已有的知識和生活經驗，強調情景設置，吸引學生興趣。 學生已經學過光在同一種均勻介質中沿直線傳播，也能理解坐井觀天所見甚小的原因。用模擬對比實驗拋出問題，吸引學生的興趣。用攝像頭代替青蛙，底部透明的圓筒代替井，在大屏幕上觀察坐井觀天的視覺范圍，通過加水形成視覺對比，為什么會出現不同的視覺效果呢？拋出問題，從而引入課題，也吸引學生的學習興趣。 2.注重學生體驗
蘇科版八年級上冊物理4.1光的折射,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,4.1,折射
第二節汽化和液化 一、指導思想與理論依據 (1)充分體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念 本課時主要介紹汽化的概念。這節課的教學內容與日常生活聯系緊密，學生體驗非常豐富，所以在教學過程中始終將生活和自然界中的一些物理現象與汽化聯系起來，讓學生進一步感受到物理就在我們的身邊。物理不僅有趣，而且非常有用，從而激發學生求知欲望，培養學生的學習興趣。 (2)注重科學探究，注意教學方式的多樣化
蘇科版八年級上冊物理2.2汽化和液化,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,2.2,汽化,液化
五、望遠鏡與顯微鏡教案 一、教學目標 （一）知識與技能 通過活動，了解望遠鏡和顯微鏡的基本結構與工作原理。 （二）過程與方法 1、學習從物理現象中歸納科學規律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養發散思維的能力。 2、嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。 （三）情感態度與價值觀。 1、通過探索活動，體驗探究的樂趣，培養實驗的興趣。 2、了解望遠鏡和顯微鏡的發展歷程，初步認識科學技
蘇科版八年級上冊物理4.5望遠鏡與顯微鏡,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,4.5,望遠鏡,顯微鏡
學科：物理 年級：八年級 主備人： 課題：光的色彩 顏色 熔化和凝固 課型：新課 課時安排：1 【教學目標】 1.知識與技能： 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。 了解光的色散現象，知道白光可分解為七種色光。 了解光的三原色和顏料的三原色，以及色光的混合與顏料的混合是不同的。 了解光具有能量，以及生產、生活中的應用。 2.過程與方法： 通過實驗探究、觀察太陽光的色散現象，了解實
蘇科版八年級上冊物理3.1光的色彩,顏色,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,3.1,色彩
長度與時間測量教學設計 教學目標 1、知識與技能 會使用適當的工具測量時間和長度 知道測量有誤差,誤差和錯誤有區別 2、過程與方法 體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計時間和長度的方法 3、情感、態度與價值觀 認識計量時間和長度的工具及其發展變化的過程,培養對科學技術的熱愛 教學重難點 1、重點:使用適當工具測量時間和長度 2、難點:誤差的產生。誤差與錯誤的區別 教學方法設計 從以下5個方面進行教學
蘇科版八年級上冊物理5.1長度與時間測量,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,5.1,長度,時間,測量
第二節 人眼看不見的光 教學目標： 通過讓學生課前閱讀課本、收集資料：知道紅外線、紫外線都是人眼看不見的光；了解紅外線、紫外線的應用。初步認識科學技術對社會發展和自然環境及人類生活的影響。 教學重點：認識紅外線、紫外線的存在 教學難點：紅外線、紫外線在生活中的應用，防止紫外線過量照射給人們帶來災害。 教具：多媒體課件 預習內容：1、什么叫可見光？什么叫不可見光？ 2、人眼看不見的光有哪些
蘇科版八年級上冊物理3.2人眼看不見的光,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,3.2,眼看,不見
聲音是什么教案 教學目標 1、知識與技能目標： 知道聲音是由物體振動產生的；通過多種實驗培養學生 的探究能力，創新能力； 知道固體、液體、氣體能傳 聲，在真空中不能傳播，通過對實驗的觀察與分析，培養學生初步的觀察能力和分析能力； 了解聲音是以聲波的形式向遠處傳播的和聲波的應用，通過演示實驗，培養學生由個體到共性的分析概括能力。 2、過程與方法目標： 通過觀察實驗，從關鍵現象中分析，找出共性的東西
蘇科版八年級上冊物理1.1聲音是什么,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,1.1,聲音,是什么
4.2透鏡 一、教學目標 1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用，認識透鏡的焦點和焦距。 2.經歷用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡的過程，并嘗試對各種方法的優劣做初步評估。 3.了解透鏡對光具有會聚或發散作用的原因。 二、教學重點 1.了解什么是凸透鏡和凹透鏡。 2.了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。 三、教學難點 觀察凸透鏡和凹透鏡的實驗，能通過分析概況得出結論。 四、教學過程 （一）新課引入 師
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熔化和凝固 教學設計 教學內容 探究固體熔化時溫度變化規律，熔點和凝固點，區別晶體和非晶體。 課型：探究課 課時：1課時 教學目標 知識與技能 1理解氣態、液態和固態是物質的三種形態。 2了解物質的固態和液態之間是可以轉化的。 3了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別。 4了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 過程和方法 1通過探究固體熔化時溫度變化規律，感知發生狀態變化的條件。 2了解有沒有
蘇科版八年級上冊物理2.3熔化和凝固,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,2.3,熔化,凝固
引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發展學生智
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光現象復習教學設計 一、教學目標 1、通過實驗，探究并了解光的反射定律。 2、探究并了解光的折射現象及其特點。 3、通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系。 4、知道平面鏡成像的特點及應用。 5、通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合的現象。 6、知道波長、頻率和波速。 教學重難點 教學重點：光的反射和折射規律；光路的可逆性、平面鏡成像的特點。 教學難點：平面鏡成像特點；用光現象知識解釋自然現象
蘇科版八年級上冊物理3.6綜合實踐與復習,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,3.6,綜合,實踐,復習
第二章 物態變化 一、物質的三態 溫度的測量 教學目標：通過觀察,感受水在固、液、氣三種狀態下的不同特征，能列舉自然界和日常生活中的各種不同狀態的物質，學會使用酒精燈。了解液體溫度計的工作原理，學會使用溫度計測量溫度。 重點難點：液體溫度計的工作原理的探究及使用，溫度計的讀數 教學過程： 情境引入：雨、霧、露、霜、雪、雹等都與水有關，它們有什么不同呢？(討論) 體驗與觀察給燒杯中冰加熱其狀態
蘇科版八年級上冊物理2.1物質的三態,溫度的測量,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,2.1,物質,三態,溫度,測量
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