11.2 滑輪 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 科網(wǎng)Z科1.初步認(rèn)識定滑輪和動滑輪，了解兩滑輪在生活和實(shí)際中的應(yīng)用。 2.明確定滑輪和動滑輪的實(shí)質(zhì)是變形杠桿。來源:學(xué)_科_網(wǎng) 3. 知道定滑輪和動滑輪組合在一起使用可以組成滑輪組，達(dá)到既省力又能改變力的方向的目的。 過程與方法： 1.通過觀察，了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)。 2. 通過探究，了解定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)m 情感、態(tài)
蘇科版九年級上冊物理11.2,滑輪,教案,蘇科版,九年級,上冊,物理,11.2
第十一章 簡單機(jī)械和功 第三節(jié) 功 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道力學(xué)中的功的含義。 2、理解力學(xué)中做功的兩個必要的因素。 3、理解功的計算式和單位，會用公式進(jìn)行簡單計算。 教學(xué)重點(diǎn)：功的概念和物體做功的兩個必要條件； 運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的功的計算。 教學(xué)難點(diǎn)：理解功的計算式和單位，會用公式進(jìn)行簡單計算。正確判斷力是否對物體做功。 會用功率的公式進(jìn)行簡單的計算。 教學(xué)器材：斜面、小車、砝碼、木塊、彈
蘇科版九年級上冊物理11.3功,教案,蘇科版,九年級,上冊,物理,11.3
18.3 太陽能 設(shè)計意圖 改變僅以“雙基”為目標(biāo)的觀念，突出提高科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo) ；改變過于強(qiáng)調(diào)知識傳承的傾向，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式；改變封閉式的學(xué)科體系，關(guān)注開放式的科技與人文社會背 景。把程序性知識的學(xué)習(xí)放到與概念、規(guī)律的學(xué)習(xí)同等重要的地位。 （一）教學(xué)目的 1了解太陽能的優(yōu)點(diǎn) 2知道直接利用太陽能的兩條途徑 （二）教具 有關(guān)掛圖、錄像資料等 （三）教學(xué)過程 1引入新課 教師：人類利用的常規(guī)
蘇科版九年級下冊物理18.3,太陽能,教案,蘇科版,九年級,下冊,物理,18.3
17.2 電磁波及其傳播 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能： 認(rèn)識波的基本特征，知道波能夠傳播周期性變化的運(yùn)動形態(tài)、能量、以及信息。 了解振動的振幅、周期與頻率，波長與波速的物理意義，知道它們是描述波的性質(zhì)的物理量，知道波長，頻率與波速的關(guān)系。 了解電磁波的意義，體驗(yàn)電磁波的存在。了解電磁波可以在真空中傳播的特性，知道電磁波在真空中傳播的速度。了解電磁屏蔽。 知道電磁波譜，了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和
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課題 磁體與磁場 課程內(nèi)容 1.小組通過實(shí)驗(yàn)活動觀察現(xiàn)象，并能準(zhǔn)確描述出所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象；進(jìn)一步認(rèn)識磁體； 通過教師的介紹，知道自己發(fā)現(xiàn)的磁現(xiàn)象用物理術(shù)語如何表達(dá)； 2.通過觀察放在磁體周圍磁針的指向，能感知并確定場的存在； 3.通過觀察磁體周圍大量小磁針鐵屑的排列，知道可用磁感線模型來形象地描述磁場。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過小組實(shí)驗(yàn)活動，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力和交流合作能力法； 2.通過利用小磁針探究磁場的
蘇科版九年級下冊物理16.1,磁體與磁場,教案,蘇科版,九年級,下冊,物理,16.1,磁體,磁場
2013年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)生試卷 一、選擇題(本大題16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的。) 1某人乘游艇在黃河上逆流而上，若說他靜止，是以下列哪個物體為參照物 A黃河水 B岸邊的高樓 C他乘坐的游艇 D迎面駛來的游艇 2如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是 A水中的倒影
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物質(zhì)的物理屬性教學(xué)設(shè)計 課題 6.5 物質(zhì)的物理屬性 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、彈性等都是物質(zhì)的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據(jù)物理屬性對物質(zhì)進(jìn)行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。 教具 多媒體教學(xué)設(shè)備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等。 能力 學(xué)會交流與討論
蘇科版八年級下冊物理6.5物質(zhì)的物理屬性,教案,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.5,物質(zhì),屬性
引言-奇妙的物理現(xiàn)象 一、教學(xué)設(shè)計思路： 奇妙的物理現(xiàn)象是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們初步了解有趣的物理現(xiàn)象、學(xué)會觀察生活和提出科學(xué)問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。 本節(jié)課采用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發(fā)展學(xué)生智
蘇科版八年級上冊物理引言-奇妙的物理現(xiàn)象,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,引言,奇妙,現(xiàn)象
16.5 電磁感應(yīng) 發(fā)電機(jī),電,磁,？,“生”,（ ？ ）,實(shí)驗(yàn)：觀察“磁生電”現(xiàn)象,結(jié)構(gòu)？,現(xiàn)象？,說明：,利用磁場可以產(chǎn)生電流。,1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象：利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象,2.感應(yīng)電流:電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流,（“磁生電”）,“磁生電”現(xiàn)象是英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)過10年的研究發(fā)現(xiàn)的。,法拉第,邁克爾法拉第（Michael Faraday，公元1791公元1867），世界著名的自學(xué)成才的科學(xué)家
蘇科版九年級下冊物理16.5,電磁感應(yīng),發(fā)電機(jī),課件,蘇科版,九年級,下冊,物理,16.5
16.4 安裝直流電動機(jī)模型,直流電動機(jī),結(jié)構(gòu),直流電動機(jī)的主要結(jié)構(gòu)有哪些？核心結(jié)構(gòu)是什么？轉(zhuǎn)子定子什么什么意思？線圈與磁鐵位置互換可以嗎？線圈中為什么加鐵芯？,蹄型磁鐵,弧形鐵片,線圈,轉(zhuǎn)軸,支架,換向器,電刷,底座,核心結(jié)構(gòu)： 磁鐵、線圈、換向器和電刷,磁鐵對磁鐵的作用？,直流電動機(jī),原理,電動機(jī)的原理是什么？還可以怎樣表述？電動機(jī)的能量轉(zhuǎn)化是什么？,磁鐵對磁鐵的作用？,原理：根據(jù)通電線圈在磁
蘇科版九年級下冊物理16.4,安裝直流電動機(jī)模型,課件,蘇科版,九年級,下冊,物理,16.4,安裝,直流電動機(jī),模型
16.1 磁體與磁場,各種各樣的磁體,一、磁現(xiàn)象,人工磁體,天然磁體,硬幣,橡膠座,探究一：磁體可以吸引哪些物體？ 磁體上哪個部位的吸引能力強(qiáng)？,一、磁現(xiàn)象,鐵釘,能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。,1.磁性：,2磁極：磁體上吸引能力最強(qiáng)的兩個部位,每個磁體都有兩個磁極,一、磁現(xiàn)象,磁體有指向性,能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體，在水平桌面上靜止時 指南的那個磁極叫南極或S極， 指北的那個磁極叫北極,探究二
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17.2 電磁波及其傳播,復(fù)習(xí),什么叫信息？ 人類特有的信息是什么？ 信息和信息傳播活動依次經(jīng)歷了哪五次巨大的變革？ 早期的信息傳播工具有哪些？,議一議,小明的姐姐在外地工作,后天奶奶就要60大壽了,如果你是小明,你如何用最快的方法通知姐姐趕回來呢?,a.在古代的時候,b.在上世紀(jì)50年代,c.在21世紀(jì)的今天,你已認(rèn)識的波,水波 繩波 聲波,所有的波都是在傳播周期性變化的運(yùn)動形態(tài)，都可以傳播
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17.1 信息與信息傳播,想一想：剛才老師做了哪些動作、說了哪些話？這些動作和語言包含了什么意義？,開動腦筋噢！,信息與信息傳播,一、信息是指各種事物發(fā)出的有意義的消息。,（舉一些你身邊的有關(guān)信息的例子吧）,二、人類特有的信息有語言、符號和圖像這三種。,（你周圍的人是如何傳遞信息的？）,三、信息的傳播。,在人類歷史上，信息和信息傳播活動經(jīng)歷了五次巨大的變革,語言是人類的創(chuàng)造,只有人類有
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16.2 電流的磁場,復(fù)習(xí)提問,1、磁場的基本性質(zhì)是什么？ 2、磁場的方向是如何規(guī)定的？ 3、通常可以用什么方法判斷磁場中某點(diǎn)的磁場方向？,2022/3/30,3,輕小物體,鐵、鈷、鎳,正,負(fù),南,北,推斥,推斥,吸引,吸引,電現(xiàn)象與磁現(xiàn)的相似之處,2022/3/30,4,新課探究,思考：為什么給繞在鐵釘上的線圈通電后，鐵釘就能吸引大頭針？是因?yàn)橥娋€圈產(chǎn)生了磁場嗎？,活動16.4 探究通電直
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用電器工作時電流做功有快有慢.,同樣的電能表,15.2 電功率,物體運(yùn)動的快慢- 物體做功的快慢- 電流做功的快慢-,速度,功率,電功率,活動1：1分鐘快速閱讀課本P6頁，完成下列填空：,1、電功率是描述 __________________ 的物理量,2、功率的定義式P= ______,電功的公式W= ________，,因此P=_______= ________=__
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第五節(jié) 物質(zhì)的物理屬性,第六章 物質(zhì)的物理屬性,逐點(diǎn) 導(dǎo)講練,課堂小結(jié),作業(yè)提升,課時講解,1,課時流程,2,物質(zhì)的物理屬性 比較物質(zhì)的硬度,知識點(diǎn),物質(zhì)的物理屬性,知1講,1,1. 常見的物理屬性有密度、熔點(diǎn)、硬度、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、透光性、磁性、延展性、彈性等。 (1)透光性：透明物質(zhì)的透光性能. (2)導(dǎo)熱性：物質(zhì)傳導(dǎo)熱的能力. (3)導(dǎo)電性：物質(zhì)傳導(dǎo)電流的能力. (4)磁
物質(zhì)的物理屬性,蘇科版八,年級,下冊,物理,6.5,物質(zhì),屬性,課件
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