第4課 認識Windows 一、教材分析 “窗口”知識是計算機操作的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)為學生正式展開計算機探究之旅拉開了序幕。從“認識Windows窗口”到“窗口的基本操作”，再到“文件與文件夾”的展現(xiàn)，讓學生在動腦與動手的過程中全面了解Windows。本課在整個知識體系中十分重要，學生在以后的學習中會經(jīng)常用到本課知識。 二、學情分析 本課的教學對象是三年級學生，剛接觸計算機的他們對計算機有著
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第7課 駕馭鍵盤 一、教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容是進行字母鍵位練習，是整個鍵盤操作練習的第一關(guān)，本課具有承上啟下的作用。教師要讓學生清楚鍵盤操作的正確姿勢、基準鍵、指法分工等知識，學生應(yīng)不僅能利用“金山打字通”程序輸入字母，還可以在記事本程序中輸入字母。 二、學情分析 三年級的孩子在課堂上接觸電腦的時間并不是很長，活潑好動的性格容易讓他們對鍵盤的輸入內(nèi)容產(chǎn)生枯燥感。鑒于此，在教學中，教師可以借助練習
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第14課 復制與粘貼圖形 一、教材分析 本課主要是學習使用“復制”“粘貼”“旋轉(zhuǎn)”“重新調(diào)整大小”去繪制圖形，結(jié)合使用工具箱“選定”工具而進行的一項多步驟的操作學習，跟先前單純的基本工具繪圖有所區(qū)別，更是有所難度。 通過“一盆花”為載體，用五塊內(nèi)容呈現(xiàn)了本課所蘊含的知識點：前兩塊是“復制/粘貼”的學習，后三塊是“復制/粘貼”的提升，綜合“旋轉(zhuǎn)”“重新調(diào)整大小”的運用。 二、學情分析 學生
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第5課 設(shè)置個性桌面 一、教材分析 本課的教學內(nèi)容是“個性化”中的更改主題、更改桌面背景和設(shè)置屏幕保護程序。本節(jié)課主要讓學生通過操作鼠標器，完成對計算機個性化的設(shè)置，不僅讓學生更好地掌握使用鼠標器的技巧，而且讓計算機變得更加個性化。 二、學情分析 學生對鼠標器的應(yīng)用已有兩節(jié)課的經(jīng)驗積累，可能有一部分學生在家里使用過電腦，鼠標器操作得比較熟練。個性化設(shè)置的效果可見，三年級學生對圖形、色彩的變化興趣
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第28課 整理文件 一、教材分析 本課教學是在學生學習了窗口操作、下載網(wǎng)上信息的基礎(chǔ)上進行的，通過學習新建文件夾，復制、移動、刪除文件等文件管理知識，讓學生學會分類管理文件夾中的文件。本課著重培養(yǎng)學生良好的管理文件的習慣，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。 二、學情分析 學生學習過下載文字、圖片、音樂等文件之后，文件夾里的內(nèi)容豐富而雜亂。對整理文件的需求很明顯，因此有了學習整理文件的想法
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第19課 美化圖形 一、教材分析 “美圖秀秀”是一款流行的圖形處理軟件，界面直觀，操作簡單。學生都能輕松上手，并能夠比較熟練地掌握它的使用方法。這一課安排在學習完“畫圖”軟件之后，其實也就是學生能利用“美圖秀秀”對自己創(chuàng)作的圖畫進行美化，進而培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。教材分四個部分，分別介紹了“美圖秀秀”程序的窗口組成、美化功能、場景功能和閃圖的制作，最后還簡單介紹了網(wǎng)頁版“美圖秀秀”。讓學生
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第26課 網(wǎng)絡(luò)交流 一、教材分析 本課是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)單元的一節(jié)學習內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用離不開相應(yīng)的交流載體，網(wǎng)絡(luò)交流軟件的充分利用，可以為我們的生活、學習提供非常大的幫助。 本課主要介紹現(xiàn)在非常流行的網(wǎng)絡(luò)交流軟件之一“QQ”軟件的使用。通過使用需求，依次了解并掌握軟件工具的使用。 二、學情分析 本節(jié)課的教學對象是三年級學生，通過前面Windows模塊的學習，學生已經(jīng)掌握了對系統(tǒng)的基本操作，能夠比較熟練
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第17課 繪制圖畫 一、教材分析 本課是在初識“奇奕畫王”軟件之后的一課，主要是利用軟件中的“畫筆”工具、“文字”工具和“圖形”工具創(chuàng)作完成一幅完整的電腦繪畫。本節(jié)課通過繪畫熊貓，讓學生掌握各種畫筆工具的使用。采用教授演示法，讓學生學會熊貓的畫法技巧；采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學生自主探究畫筆工具的使用方法，培養(yǎng)學生自主探索問題、解決問題的能力。通過游戲、知識遷移等教學手段，不僅讓學生認識到“特制筆”工
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第8課 用鍵盤打字 一、教材分析 本課是在學生已掌握按鍵分區(qū)及按鍵功能的基礎(chǔ)上，拾級而上的學習階段。本課是第一單元最后一課，包括輸入法切換、英文打字和中文打字三部分教學內(nèi)容，是對整個鍵盤指法學習過程的一個綜合提升。學生用正確的姿勢與指法進行打字練習，對其今后獲取、處理、存儲與傳遞信息能力的提升非常有幫助。 二、學情分析 本課的教學對象是三年級學生。經(jīng)過前兩課的學習，學生已初步掌握字母鍵的指法，但
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第10課 畫方形和圓形 一、教材分析 通過上節(jié)課的學習，學生初步了解了“畫圖”程序，學會了使用“鉛筆”“刷子”“橡皮擦”等工具。本課學生繼續(xù)學習“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”等工具的使用方法，同時積累使用“畫圖”工具創(chuàng)作圖畫的經(jīng)驗。 本課通過教師引導學生觀察生活中的圖形，讓學生在繪畫造型的基本練習中，提高用“矩形”“圓角矩形”“橢圓”等基本形狀表現(xiàn)物體形象的能力。 本課學習中，學生不僅要掌握
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第1課 信息與信息技術(shù) 一、教材分析 本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無處不在的。信息是指事物所包含的知識、內(nèi)容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對生活的實際情況及對教材內(nèi)容的分析，本課的教學設(shè)計立足于“了解”的認知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學目標。教材意圖通過大量的案例介紹以降低學習難度，通過活動使得內(nèi)容更易于學生理解。 二
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第23課 網(wǎng)絡(luò)文明小公民 一、教材分析 江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導綱要（2017年修訂）中明確了小學階段本課程的教學目標，要求學生能夠規(guī)范、安全地使用信息技術(shù)工具并注意維護與保養(yǎng)；形成健康地使用信息技術(shù)工具，合理地應(yīng)用信息技術(shù)的行為習慣。因此，學生必須了解有關(guān)計算機和互聯(lián)網(wǎng)使用的法律和法規(guī)，建立計算機的安全意識，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，從小養(yǎng)成安全使用計算機的良好道德規(guī)范，學會預(yù)防計算機病毒
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11.2滑 輪（第一課時） 教學目標： 知識與技能： 1. 認識定滑輪和動滑輪。 2. 知道簡單機械的一些作用。 3. 會根據(jù)要求連接滑輪組，并理解滑輪組的省力原理。 過程與方法 1. 通過觀察和實驗探究。了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)和特點。 教學教具： 滑輪、支架、鉤碼、彈簧測力計、線 教學程序設(shè)計： 一、新課引入 思考： 如何把木材運上四樓？ 二、新課講授 滑輪結(jié)構(gòu)：滑輪主要部分是能繞軸
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第25課 下載和安裝軟件 一、教材分析 下載和安裝軟件屬于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)部分中的下載信息單元，是學習下載文字、圖片、網(wǎng)頁等信息后的重要一課。教材中通過“QQ”軟件的下載，讓學生了解如何從官方網(wǎng)站或一些常用的軟件下載網(wǎng)站，找到所需的軟件，單擊下載網(wǎng)址鏈接，在彈出的窗口中選擇保存文件，再安裝軟件進行應(yīng)用，為下一節(jié)課網(wǎng)絡(luò)交流做好軟件上的準備。 二、學情分析 本課的學習對象是三年級學生，他們喜歡表現(xiàn)自我。通過
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第24課 下載網(wǎng)上信息 一、教材分析 本課學習內(nèi)容屬于三年級網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)模塊。在初步學習了輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁之后，學生開始嘗試使用搜索引擎搜索自己想要的內(nèi)容，同時把自己需要的內(nèi)容下載到自己的計算機上。本課的主要知識點可分為四個部分，具體是使用搜索引擎選擇合適的關(guān)鍵字來搜索網(wǎng)上的信息、下載網(wǎng)頁、下載文字、下載圖片。教材中的操作步驟很詳盡，可以讓學生通過閱讀教材，進行自主學習與合作學習。教師應(yīng)在學生的自學
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