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九年制學校 學年度第二學期電子備課教學設計 單元章 名稱、課題 人的由來 課時劃分 1 課時 教學課時 第1 課時 總備課數(shù) 第 1 課時 教 學 目 標 知識與能力 1、概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭
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第一節(jié) 植物的生殖 一.教學目標 （一）知識目標 1描述植物有性生殖和無性生殖。 2列舉植物無性生殖的方式。 （二）能力目標 1運用觀察、思考、討論等方法比較植物多種生殖方式的異同。 2嘗試植物的扦插或
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第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖 教學目標 1.知識與技能通過復習被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物中常見的無性生殖
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第3節(jié) 生物對環(huán)境的影響 【學習目標】 1.描述生物對環(huán)境的影響。 2.了解干濕表的結(jié)構(gòu)及使用方法，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法。 3.體驗并認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。 【活動方案】 活動一、分析生物對環(huán)境的影響 閱讀課本資料P28“澳大利亞與蜣螂”的相關(guān)內(nèi)容，思考下列問題： 1.牛、蜣螂各自對環(huán)境產(chǎn)生了什么影響？ 2. 澳大利亞政府為什么要從中國引進
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第2章第3節(jié) 生物對環(huán)境的影響 【課程導入】風吹草低的內(nèi)蒙古似乎已經(jīng)成為過去的景象，昔日藍天白云的草原成了沙塵暴的溫床，你知道這是為什么呢？通過本課的學習你將會了解下面的知識： 【聚焦課標】 1、知識目標：描述生物對環(huán)境的影響。 2、能力目標：學會使用干濕計，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進一步培養(yǎng)學生的科學探究能力。 3、情感態(tài)度價值觀目標：認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開發(fā)、利用生物
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第3節(jié) 生物對環(huán)境的影響 教學目標： 1、知識目標 描述生物對環(huán)境的影響 2、能力目標 學會使用干濕計，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進一步培養(yǎng)學生的科學探究能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。 教學重點：描述生物對環(huán)境的影響 教學難點：嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的科學探究方法 情景導入 澳洲本沒有兔，1859年，一英國人引進十幾只，6年以后
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第3節(jié) 生物對環(huán)境的影響 知識目標 描述生物對環(huán)境的影響 能力目標 學會使用干濕計，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進一步培養(yǎng)學生的科學探究能力。 情感態(tài)度與價值觀目標 認同生物對環(huán)境具有不同的影響，意識到合理開發(fā)、利用生物資源的重要性。 教學重點：描述生物對環(huán)境的影響 教學難點：嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的科學探究方法 教學準備： 教師準備：制作多媒體課件； 學生準備：收集有關(guān)資料
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第五節(jié) 生物的變異 教學目標 1.知識與能力舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說出引起兩種變異的原因；舉例說出遺傳變異在育種實踐中的應用；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境的影響。 2
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第五節(jié) 生物的變異 （總分50分 時間40分鐘） 一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個選項符合題意） 1下列哪項屬于可遺傳的變異（ ） A野外工作者膚色較黑 B無光條件下韭菜葉長成黃
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章節(jié)導入,1953年，沃森(James D. Watson，1928 )和克里克(Francis Crick，19162004)提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，揭開了基因的面紗，引發(fā)了生命科學領(lǐng)域的一場技術(shù)革命。,1997年，威爾穆特(Ian Wilmut,1944 )掀起一場震驚全球的“克隆風暴”。,克隆羊“多莉”,2000年，“人類基因組計劃”的研究成果則將21世紀生命科學世紀的大幕徐徐拉開
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新課導入,走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？,如果你想了解蟬的生長發(fā)育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？,北師版八年級下冊,生物的分類,探索新知,生物分類就是根據(jù)生物的某些特征將其分門別類。,生物種類十分豐富，據(jù)估計，目前人們已命名的生物約有200萬種，其中動物約有150萬種，植物約有50萬種。,嘗試對這些生物進行分類，并說說你的分類依據(jù)
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教學課件生物八年級下冊RJ第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異第五節(jié)生物的變異德國哲學家萊布尼茨提出“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”小小的樹葉所具有的屬性是多樣的長短、寬窄、厚薄
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第五節(jié)生物的變異荷花一般在夏天開放，而我國首批太空育種的太空荷花卻可以在冬季開出鮮艷的花朵。（如右圖）思考生物的性狀為什么能夠發(fā)生改變呢1.舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說出引起兩種變異
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義務教育教科書生物學八年級下冊趙彥修主編濟南出版社第一章生命的起源和進化第一節(jié)生命的起源第二節(jié)生物進化的證據(jù)第三節(jié)生物進化的歷程第四節(jié)生物進化的原因第五單元生命的演化第一章生物與環(huán)境的相互作用第一
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生物學七年級下冊義務教育教科書趙彥修主編濟南出版社目錄第一章人的生活需要營養(yǎng)第一節(jié)食物的營養(yǎng)成分第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)合理膳食與食品安全第三單元生物圈中的人23816222330354243495459656671第二章人的生
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