第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1.知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。 2.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。 3.能夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 過程與方法： 1.初步學(xué)會(huì)處理信息及撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法。 2.通過調(diào)查活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及社交能力。 3.培養(yǎng)接觸社會(huì)、并從社會(huì)中直接獲取資料的能力
人教版七下,生物,7.3,擬定,保護(hù),生態(tài)環(huán)境,計(jì)劃,教案
第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 （1）描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能。 （2）概述視覺和聽覺的形成過程。 （3）說出近視的成因及預(yù)防的方法。 （4）說出導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。 （5）關(guān)注日常生活中眼和耳的衛(wèi)生保健。 【過程與方法】 說出近視的成因及預(yù)防的方法，嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
人教版七下,生物,6.1,人體,外界,環(huán)境,感知,教案
第一節(jié) 流動(dòng)的組織血液 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1.能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。 2.用顯微鏡觀察人血的永久涂片，能嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。 過程與方法: 1.能夠簡(jiǎn)單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問題的能力。 2. 對(duì)三種血細(xì)胞功能的了解，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原
人教版七下,生物,4.1,流動(dòng),組織,血液,教案
第二節(jié) 血流的管道血管 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1. 描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。 2. 嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。 過程與方法 1通過對(duì)血液在血管中流動(dòng)情況的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?2. 通過實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)
人教版七下,生物,4.2,血流,管道,血管,教案
第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能： 知道人類起源于森林古猿； 了解人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化而來。 2、過程與方法： 通過觀察比較四種類人猿，概述類人猿和人類的異同點(diǎn)，了解在科學(xué)研究中通過比較找出事物異同點(diǎn)的方法； 了解在探尋人類祖先蹤跡時(shí)，地質(zhì)考察、尋找化石和遺物證據(jù)的方法尤為重要； 收集整理資料，參加討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，提
人教版七下,生物,1.1,人類,起源,發(fā)展,教案
課題 第二節(jié) 消化和吸收 第1課時(shí) 人體的消化系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能：記住消化的概念。 2. 過程與方法：探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 消化的概念 探究饅頭在口腔中的變化。 教學(xué)方法 討論 探究 合作 教具 試管、碘酒、饅頭、消毒棉絮、溫度計(jì)、清水、熱
人教版七下,生物,2.2,人體,消化系統(tǒng),教案
第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 一、教材的地位和作用： 人從生物圈中獲取食物和氧氣。食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧被人體吸收后，怎樣才能運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞中被細(xì)胞利用?組織細(xì)胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運(yùn)離細(xì)胞?學(xué)生很自然地會(huì)產(chǎn)生這樣的問題。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)了人的營(yíng)養(yǎng)和呼吸的內(nèi)容之后，順理成章地就要學(xué)習(xí)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。另外，這種編排也為第五章的教學(xué)作鋪墊。
人教版七下,生物,4.3,輸送,血液,心臟,教案
第四節(jié) 激素的調(diào)節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： （1）說出內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類。 （2）說出激素的概念和主要種類。 （3）舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。 過程與方法： （1）通過分析病癥，歸納出相應(yīng)激素的生理功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的觀察能力、分析和綜合能力。 （2）運(yùn)用資料分析的
人教版七下,生物,6.4,激素,調(diào)節(jié),教案
第五章 人體內(nèi)廢物的排出 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.描述泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個(gè)器官的功能。 2.概述腎臟的結(jié)構(gòu)，以及腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3.概述尿液的形成和排出的大致過程。 4.描述其他排泄途徑。 二、過程與方法 1.觀察泌尿系統(tǒng)的模型、 豬的腎臟 ，提高觀察能力。 2.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的科學(xué)推測(cè)，提高獲取知識(shí)的能力和根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能
人教版七下,生物,人體內(nèi),廢物,排出,教案
第二節(jié) 人的生殖 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1.概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 2.概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 3.描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程 過程與方法 1.通過小組活動(dòng)培養(yǎng)合作能力； 2.通過觀察圖片、看錄象提高觀察能力及處理問題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，樹立正確的倫理觀和價(jià)值觀；增強(qiáng)孝敬父母的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 男女生殖
人教版七下,生物,1.2,生殖,教案
第三節(jié) 青春期 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1能描述青春期生理和心理的發(fā)育特點(diǎn)。 2知道青春期男、女生出現(xiàn)的生理現(xiàn)象：遺精與月經(jīng)及生理期衛(wèi)生。 過程與方法 會(huì)分析、繪制坐標(biāo)曲線圖，培養(yǎng)觀察、分析、對(duì)比與總結(jié)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1通過討論和交流，關(guān)注自己和同學(xué)的身體變化，共同健康地度過青春期。 2. 培養(yǎng)健康的審美觀和正確的道德觀、價(jià)值觀
人教版七下,生物,1.3,青春期,教案
第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。 2、通過分析有關(guān)的資料，說出呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的。 3、理解細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解是人體生命活動(dòng)和體溫恒定的能量來源； 過程與方法：運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過分組討論合作，提高分析問題、歸納總結(jié)等信息理能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1認(rèn)同呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有
人教版七下,生物,3.1,呼吸道,空氣,處理,教案
課題 第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 第2課時(shí) 水、無機(jī)鹽和維生素 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：了解幾種無機(jī)鹽和維生素的缺乏癥及食物的來源。 2.過程與方法：運(yùn)用科學(xué)探究方法測(cè)定食物中的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)同人類的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈的其他生物。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1. 了解幾種無機(jī)鹽和維生素的缺乏癥及食物的來源。 2. 某些無機(jī)鹽
人教版七下,生物,2.1,無機(jī)鹽,維生素,教案
消化和吸收（課時(shí)2）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) （1）概述食物的消化過程和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。 （2）分析小腸結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與其吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)體合作能力、思維能力。 3、情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：（1）食物的消化和吸收過
消化和吸收,人教版七下,生物,2.2,消化,吸收,教案,師公,開課,資料
消化和吸收第一課時(shí) 教案 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo)： 描述人體消化系統(tǒng)的組成； 概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程； 3. 嘗試解讀營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖； 4. 分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 二、能力目標(biāo)： 通過對(duì)“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。 通過觀
消化和吸收,人教版七下,生物,2.2,消化,吸收,教案,師公,開課,資料
第二節(jié) 消化和吸收 （第1課時(shí)） 一、 教學(xué)目標(biāo) （一） 知識(shí)與技能 1.描述消化道的組成；了解各部分的功能。 2.說明消化腺分泌的消化液及其所含的消化酶的作用；解釋饅頭在口腔中的變化原理。 3. 舉例說出消化的涵義；概述淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程。 （二）過程與方法 1.通過自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的組成器官和功能。 2.設(shè)計(jì)饅頭在口腔中變化的探究方案并對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析。
消化和吸收,人教版七下,生物,2.2,消化,吸收,教案,師公,開課,資料
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 教材分析： 本節(jié)課從學(xué)生常見的或親身體驗(yàn)過的生活現(xiàn)象入手并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，既容易引起學(xué)生的共鳴，又符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 教學(xué)目標(biāo)： 1概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 2通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。 3描述反射弧的結(jié)構(gòu)。 4舉例說出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射。 5提出有關(guān)反應(yīng)速度的問題，制定并實(shí)施探究計(jì)劃。 教學(xué)重點(diǎn)：
人教版七下,生物,6.3,神經(jīng),調(diào)節(jié),基本,方式,教案
第三節(jié) 合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1.能說出符合海南本土的膳食指南。 2.能說出幾種不安全食品的名稱，關(guān)注食品安全。 3.學(xué)會(huì)判斷某食品是否安全。 （二）過程與方法 1.嘗試運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。 2.了解不安全食品的制作過程，掌握安全食品的判斷方法。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過不合理營(yíng)養(yǎng)的探討
人教版七下,生物,2.3,合理,營(yíng)養(yǎng),食品安全,教案
第四節(jié) 輸血與血型 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 了解人體血量的有關(guān)知識(shí)，對(duì)人體失血情況有正確的認(rèn)識(shí)；能說出ABO血型的類型及安全輸血的原則；了解成分輸血，明確成分輸血的意義。 【過程與方法】 學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的ABO血型知識(shí)，嘗試“模擬”血型鑒定，增強(qiáng)動(dòng)手能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 認(rèn)同我國(guó)的無償獻(xiàn)血制度;培養(yǎng)珍愛自己和他人生命的情感,樹立健康的成年公民應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念
人教版七下,生物,4.4,輸血,血型,教案
第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 教學(xué)設(shè)想： 在“探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響”中安排了模擬探究“酸雨對(duì)生物的影響”，為學(xué)生進(jìn)行自主探究提供了空間。模擬探究中有相關(guān)的背景資料和探究提示，既創(chuàng)設(shè)了問題的情境，又為學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上初步設(shè)計(jì)探究方案提供了指導(dǎo)和幫助。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、通過研究酸雨和廢電池對(duì)生物的影響，充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生物的危害。 2、
人教版七下,生物,7.2,探究,環(huán)境污染,影響,教案
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