物質的密度 教學目標 知識與技能 1理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識解決簡單的問題； 2會查密度表，知道水的密度； 3理解密度的物理意義。 過程與方法 1經歷完整的探究思維過程，經歷數據處理的過程，進一步認識密度是物質的特性； 2學會用查表的方法，了解各種物質的密度。 情感、態度與價值觀 1體會比值定義法在物理中的應用； 2在深度用物理知識解釋生活現象的過程中體會物理與社會的聯系。 教學
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蘇科版八下11.1反比例函數教學設計 教學目標：1、理解反比例函數的概念，會求比例系數。 2、感受反比例函數是刻畫世界數量關系的一種有效模型，能夠列出實際問題中的反比例函數關系. 教學重點：理解反比例函數的概念。. 教學難點：感受反比例函數是刻畫世界數量關系的一種有效模型. 教學過程： 一、情境創設： 風和日暖，正是春游好時節。我們學校素來有“四季八節”的活動傳統，所以，前一階段，我們舉
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17.2 電磁波及其傳播,復習,什么叫信息？ 人類特有的信息是什么？ 信息和信息傳播活動依次經歷了哪五次巨大的變革？ 早期的信息傳播工具有哪些？,議一議,小明的姐姐在外地工作,后天奶奶就要60大壽了,如果你是小明,你如何用最快的方法通知姐姐趕回來呢?,a.在古代的時候,b.在上世紀50年代,c.在21世紀的今天,你已認識的波,水波 繩波 聲波,所有的波都是在傳播周期性變化的運動形態，都可以傳播
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17.1 信息與信息傳播,想一想：剛才老師做了哪些動作、說了哪些話？這些動作和語言包含了什么意義？,開動腦筋噢！,信息與信息傳播,一、信息是指各種事物發出的有意義的消息。,（舉一些你身邊的有關信息的例子吧）,二、人類特有的信息有語言、符號和圖像這三種。,（你周圍的人是如何傳遞信息的？）,三、信息的傳播。,在人類歷史上，信息和信息傳播活動經歷了五次巨大的變革,語言是人類的創造,只有人類有
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18.5 能源與可持續發展,能量轉化與效率,白熾燈工作時的能量怎樣轉化?,能量轉化與效率,你知道白熾燈正常工作時消耗的電能中有多少轉化成光能嗎?,它的效率有多大?,能量轉化與效率,能量轉化與效率,一輛行駛的小轎車的能量怎樣轉化?,能量轉化與效率,它的效率有多大?,它的效率=,300J,2000J,=15%,能量轉化與效率,1、能量轉化裝置的效率公式為:P98,輸出的有用能量,輸入的總能量,效率
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18.3 太陽能,新石器時代原始先民在巖石上所刻的太陽圖像,太陽很神奇也很神秘。太陽很遠，它距離地球約1.5108km；太陽很大，它的直徑約是地球的109倍，體積是地球的130萬倍，質量約是地球的33萬倍；太陽很熱，它的表面的溫度約為6000，內部核心溫度高達1.5107（1 500萬。,認識太陽內部結構,從內到外依次是：太陽核心、輻射層、對流層、太陽大氣,一、太陽巨大的核能火爐,在太陽內部，氫原
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能源的分類,分類一,一次能源,二次能源,分類三,可再生能源,不可再生能源,分類二,常規能源,新能源,分類四,清潔能源,非清潔能源,小試牛刀,1.下列能源中，不屬于可再生能源的是（ ） A.天然氣 B.風能 C.太陽能 D.水的動能 2. 下列關于能源的說法正確的是（ ） A.煤、石油是當今人類利用的主要能源，它們是可再生能源 B.天然氣是一種清潔的能源，人類可以無盡地開發利用 C.如果大量
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16.5 電磁感應 發電機,電,磁,？,“生”,（ ？ ）,實驗：觀察“磁生電”現象,結構？,現象？,說明：,利用磁場可以產生電流。,1.電磁感應現象：利用磁場產生電流的現象,2.感應電流:電磁感應產生的電流,（“磁生電”）,“磁生電”現象是英國物理學家法拉第經過10年的研究發現的。,法拉第,邁克爾法拉第（Michael Faraday，公元1791公元1867），世界著名的自學成才的科學家
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16.4 安裝直流電動機模型,直流電動機,結構,直流電動機的主要結構有哪些？核心結構是什么？轉子定子什么什么意思？線圈與磁鐵位置互換可以嗎？線圈中為什么加鐵芯？,蹄型磁鐵,弧形鐵片,線圈,轉軸,支架,換向器,電刷,底座,核心結構： 磁鐵、線圈、換向器和電刷,磁鐵對磁鐵的作用？,直流電動機,原理,電動機的原理是什么？還可以怎樣表述？電動機的能量轉化是什么？,磁鐵對磁鐵的作用？,原理：根據通電線圈在磁
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16.1 磁體與磁場,各種各樣的磁體,一、磁現象,人工磁體,天然磁體,硬幣,橡膠座,探究一：磁體可以吸引哪些物體？ 磁體上哪個部位的吸引能力強？,一、磁現象,鐵釘,能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。,1.磁性：,2磁極：磁體上吸引能力最強的兩個部位,每個磁體都有兩個磁極,一、磁現象,磁體有指向性,能夠自由轉動的磁體，在水平桌面上靜止時 指南的那個磁極叫南極或S極， 指北的那個磁極叫北極,探究二
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16.2 電流的磁場,復習提問,1、磁場的基本性質是什么？ 2、磁場的方向是如何規定的？ 3、通常可以用什么方法判斷磁場中某點的磁場方向？,2022/3/30,3,輕小物體,鐵、鈷、鎳,正,負,南,北,推斥,推斥,吸引,吸引,電現象與磁現的相似之處,2022/3/30,4,新課探究,思考：為什么給繞在鐵釘上的線圈通電后，鐵釘就能吸引大頭針？是因為通電線圈產生了磁場嗎？,活動16.4 探究通電直
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用電器工作時電流做功有快有慢.,同樣的電能表,15.2 電功率,物體運動的快慢- 物體做功的快慢- 電流做功的快慢-,速度,功率,電功率,活動1：1分鐘快速閱讀課本P6頁，完成下列填空：,1、電功率是描述 __________________ 的物理量,2、功率的定義式P= ______,電功的公式W= ________，,因此P=_______= ________=__
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11.1 反比例函數,學習目標,1結合具體情境體會反比例函數的意義，理解反比例函數的概念； 2能根據實際問題中的條件確定反比例函數的表達式； 3在探索過程中，體會反比例函數是刻畫現實世界中特定數量關系的一種數學模型,風和日暖，正是春游好時節,風和日暖，正是春游好時節,我們乘坐大巴從漣水到常州，車的里程表上顯示一共行駛約200km路，全程所用時間 t (h) 隨平均速度 v ( km/ h )的變化
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