聲音是什么教案 教學目標 1、知識與技能目標： 知道聲音是由物體振動產生的；通過多種實驗培養學生 的探究能力，創新能力； 知道固體、液體、氣體能傳 聲，在真空中不能傳播，通過對實驗的觀察與分析，培養學生初步的觀察能力和分析能力； 了解聲音是以聲波的形式向遠處傳播的和聲波的應用，通過演示實驗，培養學生由個體到共性的分析概括能力。 2、過程與方法目標： 通過觀察實驗，從關鍵現象中分析，找出共性的東西
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4.2透鏡 一、教學目標 1.認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用，認識透鏡的焦點和焦距。 2.經歷用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡的過程，并嘗試對各種方法的優劣做初步評估。 3.了解透鏡對光具有會聚或發散作用的原因。 二、教學重點 1.了解什么是凸透鏡和凹透鏡。 2.了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。 三、教學難點 觀察凸透鏡和凹透鏡的實驗，能通過分析概況得出結論。 四、教學過程 （一）新課引入 師
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熔化和凝固 教學設計 教學內容 探究固體熔化時溫度變化規律，熔點和凝固點，區別晶體和非晶體。 課型：探究課 課時：1課時 教學目標 知識與技能 1理解氣態、液態和固態是物質的三種形態。 2了解物質的固態和液態之間是可以轉化的。 3了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別。 4了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 過程和方法 1通過探究固體熔化時溫度變化規律，感知發生狀態變化的條件。 2了解有沒有
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7.2靜電現象 學習目標： 1知識與技能 （1）知道生活中有很多靜電現象，通過摩擦的方式可以使物體帶電。 （2）知道自然界只有兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 （3）知道驗電器的作用與原理。 （4）了解靜電的應用、危害及其防護。 2.過程與方法 （1）讓學生經歷自主探究活動的過程。 （2）在探究活動中，能根據已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現象進行合理的解釋。 3.情感、態度與價值
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測量物體的質量 教學目標 知識與技能 （1）進一步理解質量的概念。 （2）進一步理解質量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態、形狀的變化而變化。 （3）掌握托盤天平的構造及使用方法。 過程與方法 （1）通過觀察、比較，形成對質量概念的初步認識。 （2）通過觀察和操作，掌握托盤天平的使用方法。 （3）在使用托盤天平測量的質量的過程中，體會托盤天平使用的注意事項。 情感、態度和價值觀 在使用托
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7.4 宇宙探秘 【教學目標】 知識與能力： 1解宇宙起源理論：地心說、日心說； 2了解物質世界主要物體的大致尺度，知道常用的天文單位； 3知道太陽系的組成； 過程與方法： 1.宇宙探索歷程的展示，培養學生對科學的追求、認識宇宙的科學態度和探索宇宙的科學精神。 2類比的方法進行科學探索。 情感態度與價值觀： 學生通過閱讀大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。初步領
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物質的密度 教學目標 知識與技能 1理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識解決簡單的問題； 2會查密度表，知道水的密度； 3理解密度的物理意義。 過程與方法 1經歷完整的探究思維過程，經歷數據處理的過程，進一步認識密度是物質的特性； 2學會用查表的方法，了解各種物質的密度。 情感、態度與價值觀 1體會比值定義法在物理中的應用； 2在深度用物理知識解釋生活現象的過程中體會物理與社會的聯系。 教學
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重力力的示意圖教學設計 【教學目標】 1. 知道由于地球吸引而使物體受到的力叫做重力。 2. 會用彈簧測力計測量物體的重力。 3. 會探究物體重力和質量的關系：G=mg，知道g=9.8Nkg。 4. 由實驗感知重力的方向并能運用這一結論對實際問題做出分析。 5. 知道力的三要素并能正確地畫物體受力的示意圖。 6. 通過觀察，知道被舉高的物體具有重力勢能。并能對具體問題做出分析和判斷。 【重點難點
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物體的質量 教學目標 知識與技能 （1）初步認識質量的概念，知道質量的單位及其換算關系。 （2）知道質量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態、形狀的變化而變化。 （3）了解常見的測量質量的工具，掌握托盤天平的構造及使用方法。 過程與方法 （1）通過觀察、比較，形成對質量概念的初步認識。 （2）掌握托盤天平的使用方法，了解托盤天平使用的注意事項。 情感、態度和價值觀 （1）體會從生活走向物理
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課題名稱 氣體的壓強 教 學 目 標 知識與技能 知道大氣壓的存在，并知道“如何使大氣壓顯現出來”； 了解估測大氣壓方法,知道標準大氣壓的數值； 在閱讀和體驗中，了解馬德保半球實驗； 會用大氣壓知識解釋相關的現象。 過程與方法 通過實驗探究，體驗大氣壓的存在； 通過估測大氣壓值活動，學習間接測量、等效替代、建模等方法，形成科學的思維習慣； 在合作交流中，提高分析數據的能力，提出問題、解決問題的能
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一、牛頓第一定律 一、教學目標 1知識與技能 （1）通過實驗探究了解阻力對物體運動的影響。 （2）理解牛頓第一定律，能分析理解實際的簡單的力和運動的現象。 （3）初步認識物體運動狀態變化的原因，建立力和運動的基本關系。 2過程與方法 （1）經過分析、歸納和推理，建立牛頓第一定律。 （2）樂于探究阻力對物體運動的影響，體會研究物理問題的科學方法與過程。 （3）主動參與實驗活動并觀察實驗中的
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第十章 壓強和浮力 第一節 壓強 課標要求：2.2.7通過實驗，理解壓強。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。 例5 估測自己站立時對地面的壓強。 課標解讀，理解：解釋、理解、計算；而理解的途徑是實驗，是體驗，是活動。 教學目標： 1、 學生通過繪制壓力的示意圖，知道壓力的定義；通過討論區分物體所受的重力和它對支持面的壓力的區別。 2、 學生
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初二物理 課題：摩擦力 課時安排 1 教學目標 1、知識與技能： 1 知道靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力，知道摩擦力大小的影響因素. 2過程與方法：通過探究活動，學會用控制變量法研究物理問題 3情感態度與價值觀:了解生活中的摩擦現象，會解決生活中遇到的簡單摩擦問題 重點難點 1、重點：摩擦力的概念,探究滑動摩擦力大小的影響因素. 2、難點：區別摩擦的種類. 教學準備 彈簧測力計,木塊.砝碼,毛巾
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7.1走進分子世界教學設計 教材分析 第七章“從粒子到宇宙” 初中教材中自成體系，其主要內容包括：探索微觀世界和宇宙兩個方面，介紹了人類對微觀世界和宇宙的探索歷程和在此過程中采用的科學方法，目的在于激發學生探究物質世界兩極的興趣和展示科學技術發展至今，人們在揭秘微小粒子世界和探索遙遠宇宙空間所取得的驚人成就。 關于微觀世界的探討分兩個層次：分子和比分子更小的微觀粒子。其中第一節課“走進分子世界
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11.2滑 輪（第一課時） 教學目標： 知識與技能： 1. 認識定滑輪和動滑輪。 2. 知道簡單機械的一些作用。 3. 會根據要求連接滑輪組，并理解滑輪組的省力原理。 過程與方法 1. 通過觀察和實驗探究。了解定滑輪和動滑輪的結構和特點。 教學教具： 滑輪、支架、鉤碼、彈簧測力計、線 教學程序設計： 一、新課引入 思考： 如何把木材運上四樓？ 二、新課講授 滑輪結構：滑輪主要部分是能繞軸
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物質的物理屬性教學設計 課題 6.5 物質的物理屬性 教 學 目 標 知識 1、 知道顏色、氣味、狀態、密度、硬度、彈性等都是物質的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會根據物理屬性對物質進行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質的用途聯系起來。 教具 多媒體教學設備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關、導線等。 能力 學會交流與討論
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引言-奇妙的物理現象 一、教學設計思路： 奇妙的物理現象是學生學習物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學習讓學生們初步了解有趣的物理現象、學會觀察生活和提出科學問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產生學習物理的濃厚興趣。 本節課采用演示實驗及學生分組實驗相結合的方法，觀察和實驗是學生認識物理世界，獲取物理知識的重要途徑，是發展學生智
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