長度與時(shí)間測量教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間和長度 知道測量有誤差,誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別 2、過程與方法 體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長度的方法 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程,培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛 教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn):使用適當(dāng)工具測量時(shí)間和長度 2、難點(diǎn):誤差的產(chǎn)生。誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 從以下5個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)
蘇科版八年級(jí)上冊物理5.1長度與時(shí)間測量,教案,蘇科版八,年級(jí),上冊,物理,5.1,長度,時(shí)間,測量
聲音是什么教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；通過多種實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生 的探究能力，創(chuàng)新能力； 知道固體、液體、氣體能傳 聲，在真空中不能傳播，通過對實(shí)驗(yàn)的觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和分析能力； 了解聲音是以聲波的形式向遠(yuǎn)處傳播的和聲波的應(yīng)用，通過演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生由個(gè)體到共性的分析概括能力。 2、過程與方法目標(biāo)： 通過觀察實(shí)驗(yàn)，從關(guān)鍵現(xiàn)象中分析，找出共性的東西
蘇科版八年級(jí)上冊物理1.1聲音是什么,教案,蘇科版八,年級(jí),上冊,物理,1.1,聲音,是什么
4.2透鏡 一、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，認(rèn)識(shí)透鏡的焦點(diǎn)和焦距。 2.經(jīng)歷用多種方法辨別凸透鏡和凹透鏡的過程，并嘗試對各種方法的優(yōu)劣做初步評估。 3.了解透鏡對光具有會(huì)聚或發(fā)散作用的原因。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1.了解什么是凸透鏡和凹透鏡。 2.了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。 三、教學(xué)難點(diǎn) 觀察凸透鏡和凹透鏡的實(shí)驗(yàn)，能通過分析概況得出結(jié)論。 四、教學(xué)過程 （一）新課引入 師
蘇科版八年級(jí)上冊物理4.2透鏡,教案,蘇科版八,年級(jí),上冊,物理,4.2,透鏡
熔化和凝固 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 探究固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律，熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，區(qū)別晶體和非晶體。 課型：探究課 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)的三種形態(tài)。 2了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。 3了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。 4了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 過程和方法 1通過探究固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。 2了解有沒有
蘇科版八年級(jí)上冊物理2.3熔化和凝固,教案,蘇科版八,年級(jí),上冊,物理,2.3,熔化,凝固
11.1杠桿（2） 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡單的有關(guān)杠桿平衡的問題。 2知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點(diǎn)。 【過程與方法】 1經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過程，理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡單的有關(guān)杠桿平衡的問題。 2讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點(diǎn)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1通過了解杠桿的應(yīng)用
蘇科版九年級(jí)上冊物理11.1杠桿第2課時(shí),教案,蘇科版,九年級(jí),上冊,物理,11.1,杠桿,課時(shí)
歐姆定律的應(yīng)用 教學(xué)案 課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義） 歐姆定律的應(yīng)用是蘇科物理九年級(jí)第14章的一節(jié)以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證為主的教學(xué)新課(文本分析) 物理實(shí)驗(yàn)對于學(xué)生來說是能培養(yǎng)探測未知知識(shí)的欲望，積極動(dòng)手操作的能力，感受運(yùn)用物理知識(shí)成功解決問題的喜悅。(學(xué)習(xí)者特征分析) 問題設(shè)計(jì) 問題: 1、前面我們學(xué)習(xí)了電學(xué)中的一條什么重要定律？內(nèi)容是什么？ 2、表達(dá)式如何寫？你會(huì)對這個(gè)式子變形嗎
蘇科版九年級(jí)上冊物理14.4歐姆定律的應(yīng)用,教案,蘇科版,九年級(jí),上冊,物理,14.4,歐姆定律,應(yīng)用
內(nèi)能 熱傳遞教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能：理解內(nèi)能的概念，通過類比知道與機(jī)械能的聯(lián)系與區(qū)別。 知道并能從微觀分子角度理解內(nèi)能的影響因素。 知道內(nèi)能的改變方式是熱傳遞，通過實(shí)驗(yàn)理解熱傳遞的條件與方向性，并知道生活中的熱傳遞現(xiàn)象。 2、 過程與方法：獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)多種學(xué)習(xí)形式相結(jié)合。 問題串層層引導(dǎo)教學(xué)。 演示與學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過自學(xué)討論增強(qiáng)
蘇科版九年級(jí)上冊物理12.2,內(nèi)能熱傳遞,教案,蘇科版,九年級(jí),上冊,物理,12.2,內(nèi)能,傳遞
教案 學(xué)科：物理 課 題 變阻器 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理 2知道滑動(dòng)變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義；會(huì)把滑動(dòng)變阻器連入電路使之改變電路中電流 3了解變阻器在生活中的應(yīng)用；簡單了解電阻箱。 （二）過程與方法 1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)物理事實(shí)分析，歸納問題的能力 2培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)
蘇科版九年級(jí)上冊物理14.2,變阻器,教案,蘇科版,九年級(jí),上冊,物理,14.2
課題：機(jī) 械 效 率 課型：新授課 課標(biāo)分析 知道機(jī)械效率，了解提高機(jī)械效率的途徑和意義。測量某種簡單機(jī)械的機(jī)械效率。了解人類使用機(jī)械的歷史發(fā)展過程，了解機(jī)械的使用對社會(huì)發(fā)展的作用。在教學(xué)過程中，課程標(biāo)準(zhǔn)起著指向的作用，是我們教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。 設(shè)計(jì)思路 本節(jié)課從貼近學(xué)生生活和所熟悉的現(xiàn)象入手，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中獲得的體驗(yàn)，幫助學(xué)生建
蘇科版九年級(jí)上冊物理11.5,機(jī)械效率,教案,蘇科版,九年級(jí),上冊,物理,11.5
9.1、二力平衡教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 1.本節(jié)課內(nèi)容：蘇科版物理八年級(jí)下冊第九章力與運(yùn)動(dòng)第1節(jié)二力平衡，本節(jié)內(nèi)容由二力平衡的概念、探究二力平衡的條件和它的應(yīng)用三部分組成。首先通過學(xué)生觀察實(shí)際現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生歸納出物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)受到兩個(gè)力的作用，引出二力平衡的概念，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生討論二力平衡的條件是什么，再通過學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)探究二力平衡時(shí)力的三要素應(yīng)滿足的條件，最后通過練習(xí)掌握
蘇科版八年級(jí)下冊物理9.1二力平衡,教案,蘇科版八,年級(jí),下冊,物理,9.1,平衡
浮力 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1了解生活中的浮力； 2了解如何用彈簧測力計(jì)測量浮力； 3理解浮力產(chǎn)生的原因； 過程與方法 1 通過生活事例了解浮力，從而引出浮力的概念； 2 通過實(shí)驗(yàn)探究，知道浮力的方向； 3通過實(shí)驗(yàn)觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的； 情感態(tài)度價(jià)值觀 1 通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 2 通過對生活、生產(chǎn)中浮力的了解，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)； 3培養(yǎng)學(xué)生通
蘇科版八年級(jí)下冊物理10.4浮力,教案,蘇科版八,年級(jí),下冊,物理,10.4,浮力
6.4密度知識(shí)的應(yīng)用 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)和技能： （1）、通過測定密度的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)密度的物理意義； （2）、學(xué)會(huì)測量液體密度的方法; （3）、會(huì)應(yīng)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)、間接測量物體的質(zhì)量或體積。 2、過程與方法： （1）通過探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測量液體或固體密度的方法； （2）通過活動(dòng)學(xué)會(huì)利用公式間接測定一個(gè)物理量的方法。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)
蘇科版八年級(jí)下冊物理6.4密度知識(shí)的應(yīng)用,教案,蘇科版八,年級(jí),下冊,物理,6.4,密度,知識(shí),應(yīng)用
教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：一、力彈力 課型：新 授 【設(shè)計(jì)思想】 本章是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入力學(xué)世界的開篇，是學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)壓強(qiáng)、功、機(jī)械效率的基礎(chǔ)。而本節(jié)則是學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)的入門課和基礎(chǔ)課，教學(xué)關(guān)鍵要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本章的興趣，為后幾節(jié)教學(xué)做好鋪墊. 本節(jié)課首先通過學(xué)生的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到力的存在，再例舉人、動(dòng)物、非生命物體施力的事例概括出力的概念.通過力作用在氣球、海綿、彈簧、橡皮筋上引起的
蘇科版八年級(jí)下冊物理8.1力,教案,蘇科版八,年級(jí),下冊,物理,8.1
液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到液體對容器底部、側(cè)壁以及液體內(nèi)部均有壓強(qiáng)；知道同一深度，液體向各個(gè)方向上的壓強(qiáng)相等。 2.通過實(shí)驗(yàn)探究，了解影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素。 3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象的意識(shí)，使學(xué)生能主動(dòng)參與探究，善于合作，學(xué)會(huì)探究未知問題的方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：體驗(yàn)液體對容器底部、側(cè)壁及液體內(nèi)部有壓強(qiáng)，探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素。 難點(diǎn)：創(chuàng)造壓強(qiáng)計(jì)的思
蘇科版八年級(jí)下冊物理10.2液體的壓強(qiáng),教案,蘇科版八,年級(jí),下冊,物理,10.2,液體,壓強(qiáng)
一、牛頓第一定律 一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 （1）通過實(shí)驗(yàn)探究了解阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。 （2）理解牛頓第一定律，能分析理解實(shí)際的簡單的力和運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。 （3）初步認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因，建立力和運(yùn)動(dòng)的基本關(guān)系。 2過程與方法 （1）經(jīng)過分析、歸納和推理，建立牛頓第一定律。 （2）樂于探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響，體會(huì)研究物理問題的科學(xué)方法與過程。 （3）主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)并觀察實(shí)驗(yàn)中的
蘇科版八年級(jí)下冊物理9.2牛頓第一定律,教案,蘇科版八,年級(jí),下冊,物理,9.2,牛頓第一定律
第十章 壓強(qiáng)和浮力 第一節(jié) 壓強(qiáng) 課標(biāo)要求：2.2.7通過實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。 例5 估測自己站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)。 課標(biāo)解讀，理解：解釋、理解、計(jì)算；而理解的途徑是實(shí)驗(yàn)，是體驗(yàn)，是活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)生通過繪制壓力的示意圖，知道壓力的定義；通過討論區(qū)分物體所受的重力和它對支持面的壓力的區(qū)別。 2、 學(xué)生
蘇科版八年級(jí)下冊物理10.1壓強(qiáng),教案,蘇科版八,年級(jí),下冊,物理,10.1,壓強(qiáng)
初二物理 課題：摩擦力 課時(shí)安排 1 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能： 1 知道靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力，知道摩擦力大小的影響因素. 2過程與方法：通過探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理問題 3情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解生活中的摩擦現(xiàn)象，會(huì)解決生活中遇到的簡單摩擦問題 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：摩擦力的概念,探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素. 2、難點(diǎn)：區(qū)別摩擦的種類. 教學(xué)準(zhǔn)備 彈簧測力計(jì),木塊.砝碼,毛巾
蘇科版八年級(jí)下冊物理8.3摩擦力,教案,蘇科版八,年級(jí),下冊,物理,8.3,摩擦力
7.1走進(jìn)分子世界教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 第七章“從粒子到宇宙” 初中教材中自成體系，其主要內(nèi)容包括：探索微觀世界和宇宙兩個(gè)方面，介紹了人類對微觀世界和宇宙的探索歷程和在此過程中采用的科學(xué)方法，目的在于激發(fā)學(xué)生探究物質(zhì)世界兩極的興趣和展示科學(xué)技術(shù)發(fā)展至今，人們在揭秘微小粒子世界和探索遙遠(yuǎn)宇宙空間所取得的驚人成就。 關(guān)于微觀世界的探討分兩個(gè)層次：分子和比分子更小的微觀粒子。其中第一節(jié)課“走進(jìn)分子世界
蘇科版八年級(jí)下冊物理7.1走進(jìn)分子世界,教案,蘇科版八,年級(jí),下冊,物理,7.1,走進(jìn),分子,世界
物質(zhì)的物理屬性教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 6.5 物質(zhì)的物理屬性 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 1、 知道顏色、氣味、狀態(tài)、密度、硬度、彈性等都是物質(zhì)的物理屬性，物理屬性有多樣性。 2、 會(huì)根據(jù)物理屬性對物質(zhì)進(jìn)行分類，并嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。 教具 多媒體教學(xué)設(shè)備、釘錘、香蕉、鐵釘、彈簧、氣球、玻璃板、塑料尺、粉筆、銅鑰匙、鉛筆芯、筷子、石蠟、電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等。 能力 學(xué)會(huì)交流與討論
蘇科版八年級(jí)下冊物理6.5物質(zhì)的物理屬性,教案,蘇科版八,年級(jí),下冊,物理,6.5,物質(zhì),屬性
引言-奇妙的物理現(xiàn)象 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 奇妙的物理現(xiàn)象是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙課。向孩子們打開物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們初步了解有趣的物理現(xiàn)象、學(xué)會(huì)觀察生活和提出科學(xué)問題等，以便使孩子們對物理世界有一種新奇感、求知欲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。 本節(jié)課采用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)物理世界，獲取物理知識(shí)的重要途徑，是發(fā)展學(xué)生智
蘇科版八年級(jí)上冊物理引言-奇妙的物理現(xiàn)象,教案,蘇科版八,年級(jí),上冊,物理,引言,奇妙,現(xiàn)象
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