9.3 平行四邊形（1） 教學(xué)目標(biāo)1以中心對稱為主線，研究平行四邊形的性質(zhì)； 2經(jīng)歷探索平行四邊形的有關(guān)概念、性質(zhì)和平行四邊形的條件過程，在活動中發(fā)展學(xué)生的探究意識和有條理的表達能力； 3讓學(xué)生在探究性
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74 頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖 教學(xué)目標(biāo)1了解頻數(shù)分布的意義，會繪制頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖； 2通過經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計、研討等活動，發(fā)展學(xué)生實踐能力與合作意識； 3通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于提出問題
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8.2 可能性的大小 教學(xué)目標(biāo)1知道隨機事件發(fā)生的可能性有大有小； 2讓學(xué)生感受隨機事件發(fā)生的可能性有大有小，感受影響可能性大小的因素； 3讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，從猜想實驗（驗證）的過程和感受從實驗
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7.2 統(tǒng)計圖的選用（1） 教學(xué)目標(biāo) 1.了解扇形統(tǒng)計圖的特點，并能夠從圖中盡可能多地獲取有用的信息； 2會制作扇形統(tǒng)計圖，體會扇形統(tǒng)計圖在形象表達各分量在總量中所占份額大小這方面所具有的優(yōu)勢； 3通過學(xué)生
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