第3節 平面鏡 教學目標確立 （一）知識與技能： 1.了解平面鏡成像的特點. 2.了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的. 3.理解日常生活中平面鏡成像的現象. （二）過程與方法 1.經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄. 2.觀察實驗現象，感知虛像的含意. （三）情感、態度、價值觀 1.在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現象的美妙和和諧，獲得“發現
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第五節 光的反射 一、教學目標： （一）知識與技能 （1）了解光的反射現象。 （2）了解反射定律，知道法線、反射光線、入射光線、反射角和入射角的含義。 （二）過程與方法 經歷“探究光的反射定律”的活動，從而獲得比較全面的對探究活動的體驗。 （三）情感、態度與價值觀 （1）在探究活動中培養科學態度，提高將科學技術應用于日常生活和社會的意識。 （2）培養參與科學探究的興趣，樂于探索自然現象和日常生活
蘇科版八年級上冊物理3.5光的反射,教案,蘇科版八,年級,上冊,物理,3.5,反射
執教者： 班級： 課題： 光的直線傳播 授課內容： 授課時間： 總課時: 學習目標： 1.知道光在同種均勻介質中沿直線傳播。 2.知道光在真空中的傳播速度。C=3108m/s。 3.會解釋影子、小孔成像、日食月食等現象的成因。 4.用光的直線傳播知識，解釋一些相關的現象。 學習重點：理解光在同種均勻的介質中沿直線傳播 學習難點：會解釋光的直線傳播的現象 教、學具準備：ppt、激光筆、水、透明皂、蚊
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升華和凝華教學設計 一教學目標： 知識與技能： 1.知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。 2.了解生活中常見的升華和凝華現象，并能用物理語言進行解釋。 過程與方法： 1.通過實驗培養學生的觀察能力。 2.通過日常生活中實例的解釋培養學生用物理知識解決問題的能力。 情感態度與價值觀： 通過小組實驗，小組討論，探究學習等形式激發學生的求知欲，培養學生的合作精神和自主學習的能力。
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18.3 太陽能 設計意圖 改變僅以“雙基”為目標的觀念，突出提高科學素質的目標 ；改變過于強調知識傳承的傾向，突出科學探究的學習方式；改變封閉式的學科體系，關注開放式的科技與人文社會背 景。把程序性知識的學習放到與概念、規律的學習同等重要的地位。 （一）教學目的 1了解太陽能的優點 2知道直接利用太陽能的兩條途徑 （二）教具 有關掛圖、錄像資料等 （三）教學過程 1引入新課 教師：人類利用的常規
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17.2 電磁波及其傳播 教學目標 1.知識與技能： 認識波的基本特征，知道波能夠傳播周期性變化的運動形態、能量、以及信息。 了解振動的振幅、周期與頻率，波長與波速的物理意義，知道它們是描述波的性質的物理量，知道波長，頻率與波速的關系。 了解電磁波的意義，體驗電磁波的存在。了解電磁波可以在真空中傳播的特性，知道電磁波在真空中傳播的速度。了解電磁屏蔽。 知道電磁波譜，了解電磁波的應用及其對人類生活和
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課題 磁體與磁場 課程內容 1.小組通過實驗活動觀察現象，并能準確描述出所發現的現象；進一步認識磁體； 通過教師的介紹，知道自己發現的磁現象用物理術語如何表達； 2.通過觀察放在磁體周圍磁針的指向，能感知并確定場的存在； 3.通過觀察磁體周圍大量小磁針鐵屑的排列，知道可用磁感線模型來形象地描述磁場。 教學目標 1.通過小組實驗活動，進一步培養觀察能力和交流合作能力法； 2.通過利用小磁針探究磁場的
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18.5 能源與可持續發展 【教學目標】 1通過能量的轉化和轉移，認識效率。 2了解世界和我國的能源狀況，對于能源的開發利用有可持續發展的意識。 3收集資料，討論能源的利用帶來的環境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應等，探討應該采取的對策。 【教學重難點】 1通過能量的轉化和轉移，認識效率。 2收集資料，討論能源的利用帶來的環境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應等，探討應該采取的對策。 【教學過程】
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16.5 電磁感應 發電機 教學設計思路：首先課件展示科幻故事吸引學生興趣，然后回憶奧斯特實驗引導學生利用逆向思維提出猜想-磁可不可以產生電？從而引入新課。在新課中引導學生設計實驗作為第一要點，培養學生科學的思維方式。本課的實驗受器材的限制為演示實驗，但在實驗中盡可能的讓部分學生上講臺操作，這樣可以吸引和調動學生，有利用培養學生的操作動手能力、觀察能力。另外，實驗結論都有首先由學生討論、分析
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17.1 信息與信息傳播 一、學情分析 物理源自于生活應用于生活。十六章主要介紹了電與磁的關系電磁轉換，十七章是在十六章的基礎上進一步介紹電磁波以及電磁波在現代通信中的廣泛應用，本章從人類歷史上信息與信息傳播活動的五次巨大變革出發，讓學生了解信息傳播形式從文字到聲音再到圖像，傳播的信息量由小到大，傳播距離由近到遠，傳播速度由慢到快所經歷的漫長過程；然后再簡單介紹波的知識的基礎上，進一步介紹與現
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識字三字經1怎樣讀準音認聲母,辨韻音,讀準調,直呼出,2怎樣記字形依部首,辨結構,想畫面,多比較,善歸類,勤查典,易錯字,重點記,3怎樣理解字義理解字,不忘詞,認部首,識大意,善比較,明意思,4怎樣寫好字橫要平,豎要直,橫后豎,撇后捺,左到
初中語文,學習,方法,三字經
16.1 磁體與磁場,各種各樣的磁體,一、磁現象,人工磁體,天然磁體,硬幣,橡膠座,探究一：磁體可以吸引哪些物體？ 磁體上哪個部位的吸引能力強？,一、磁現象,鐵釘,能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。,1.磁性：,2磁極：磁體上吸引能力最強的兩個部位,每個磁體都有兩個磁極,一、磁現象,磁體有指向性,能夠自由轉動的磁體，在水平桌面上靜止時 指南的那個磁極叫南極或S極， 指北的那個磁極叫北極,探究二
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16.5 電磁感應 發電機,電,磁,？,“生”,（ ？ ）,實驗：觀察“磁生電”現象,結構？,現象？,說明：,利用磁場可以產生電流。,1.電磁感應現象：利用磁場產生電流的現象,2.感應電流:電磁感應產生的電流,（“磁生電”）,“磁生電”現象是英國物理學家法拉第經過10年的研究發現的。,法拉第,邁克爾法拉第（Michael Faraday，公元1791公元1867），世界著名的自學成才的科學家
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16.4 安裝直流電動機模型,直流電動機,結構,直流電動機的主要結構有哪些？核心結構是什么？轉子定子什么什么意思？線圈與磁鐵位置互換可以嗎？線圈中為什么加鐵芯？,蹄型磁鐵,弧形鐵片,線圈,轉軸,支架,換向器,電刷,底座,核心結構： 磁鐵、線圈、換向器和電刷,磁鐵對磁鐵的作用？,直流電動機,原理,電動機的原理是什么？還可以怎樣表述？電動機的能量轉化是什么？,磁鐵對磁鐵的作用？,原理：根據通電線圈在磁
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