第23課 網(wǎng)絡(luò)文明小公民 一、教材分析 江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（2017年修訂）中明確了小學(xué)階段本課程的教學(xué)目標，要求學(xué)生能夠規(guī)范、安全地使用信息技術(shù)工具并注意維護與保養(yǎng)；形成健康地使用信息技術(shù)工具，合理地應(yīng)用信息技術(shù)的行為習(xí)慣。因此，學(xué)生必須了解有關(guān)計算機和互聯(lián)網(wǎng)使用的法律和法規(guī)，建立計算機的安全意識，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，從小養(yǎng)成安全使用計算機的良好道德規(guī)范，學(xué)會預(yù)防計算機病毒
網(wǎng)絡(luò)文明小公民,蘇科版,三年級,信息技術(shù),23,網(wǎng)絡(luò),文明,公民,教學(xué),設(shè)計
第25課 下載和安裝軟件 一、教材分析 下載和安裝軟件屬于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)部分中的下載信息單元，是學(xué)習(xí)下載文字、圖片、網(wǎng)頁等信息后的重要一課。教材中通過“QQ”軟件的下載，讓學(xué)生了解如何從官方網(wǎng)站或一些常用的軟件下載網(wǎng)站，找到所需的軟件，單擊下載網(wǎng)址鏈接，在彈出的窗口中選擇保存文件，再安裝軟件進行應(yīng)用，為下一節(jié)課網(wǎng)絡(luò)交流做好軟件上的準備。 二、學(xué)情分析 本課的學(xué)習(xí)對象是三年級學(xué)生，他們喜歡表現(xiàn)自我。通過
下載和安裝軟件,蘇科版,三年級,信息技術(shù),25,下載,安裝,軟件,教學(xué),設(shè)計
第14課 復(fù)制與粘貼圖形 一、教材分析 本課主要是學(xué)習(xí)使用“復(fù)制”“粘貼”“旋轉(zhuǎn)”“重新調(diào)整大小”去繪制圖形，結(jié)合使用工具箱“選定”工具而進行的一項多步驟的操作學(xué)習(xí)，跟先前單純的基本工具繪圖有所區(qū)別，更是有所難度。 通過“一盆花”為載體，用五塊內(nèi)容呈現(xiàn)了本課所蘊含的知識點：前兩塊是“復(fù)制/粘貼”的學(xué)習(xí)，后三塊是“復(fù)制/粘貼”的提升，綜合“旋轉(zhuǎn)”“重新調(diào)整大小”的運用。 二、學(xué)情分析 學(xué)生
復(fù)制與粘貼圖形,蘇科版,三年級,信息技術(shù),14,復(fù)制,粘貼,圖形,教學(xué),設(shè)計
第5課 設(shè)置個性桌面 一、教材分析 本課的教學(xué)內(nèi)容是“個性化”中的更改主題、更改桌面背景和設(shè)置屏幕保護程序。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過操作鼠標器，完成對計算機個性化的設(shè)置，不僅讓學(xué)生更好地掌握使用鼠標器的技巧，而且讓計算機變得更加個性化。 二、學(xué)情分析 學(xué)生對鼠標器的應(yīng)用已有兩節(jié)課的經(jīng)驗積累，可能有一部分學(xué)生在家里使用過電腦，鼠標器操作得比較熟練。個性化設(shè)置的效果可見，三年級學(xué)生對圖形、色彩的變化興趣
設(shè)置個性桌面,蘇科版,三年級,信息技術(shù),05,設(shè)置,個性,桌面,教學(xué),設(shè)計
第28課 整理文件 一、教材分析 本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了窗口操作、下載網(wǎng)上信息的基礎(chǔ)上進行的，通過學(xué)習(xí)新建文件夾，復(fù)制、移動、刪除文件等文件管理知識，讓學(xué)生學(xué)會分類管理文件夾中的文件。本課著重培養(yǎng)學(xué)生良好的管理文件的習(xí)慣，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。 二、學(xué)情分析 學(xué)生學(xué)習(xí)過下載文字、圖片、音樂等文件之后，文件夾里的內(nèi)容豐富而雜亂。對整理文件的需求很明顯，因此有了學(xué)習(xí)整理文件的想法
整理文件,蘇科版,三年級,信息技術(shù),28,整理,文件,教學(xué),設(shè)計
第19課 美化圖形 一、教材分析 “美圖秀秀”是一款流行的圖形處理軟件，界面直觀，操作簡單。學(xué)生都能輕松上手，并能夠比較熟練地掌握它的使用方法。這一課安排在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件之后，其實也就是學(xué)生能利用“美圖秀秀”對自己創(chuàng)作的圖畫進行美化，進而培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。教材分四個部分，分別介紹了“美圖秀秀”程序的窗口組成、美化功能、場景功能和閃圖的制作，最后還簡單介紹了網(wǎng)頁版“美圖秀秀”。讓學(xué)生
美化圖形,蘇科版,三年級,信息技術(shù),19,美化,圖形,教學(xué),設(shè)計
第24課 下載網(wǎng)上信息 一、教材分析 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于三年級網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)模塊。在初步學(xué)習(xí)了輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁之后，學(xué)生開始嘗試使用搜索引擎搜索自己想要的內(nèi)容，同時把自己需要的內(nèi)容下載到自己的計算機上。本課的主要知識點可分為四個部分，具體是使用搜索引擎選擇合適的關(guān)鍵字來搜索網(wǎng)上的信息、下載網(wǎng)頁、下載文字、下載圖片。教材中的操作步驟很詳盡，可以讓學(xué)生通過閱讀教材，進行自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。教師應(yīng)在學(xué)生的自學(xué)
下載網(wǎng)上信息,蘇科版,三年級,信息技術(shù),24,下載,網(wǎng)上,信息,教學(xué),設(shè)計
第9課 初識“畫圖” 一、教材分析 本課介紹的是Win 7系統(tǒng)自帶的“畫圖”程序，包括啟動、退出、界面組成等，是“畫圖”程序的起始課。學(xué)生初次接觸“畫圖”程序，同時也是首次接觸應(yīng)用程序和小學(xué)生必須掌握的信息技術(shù)入門材料。“畫圖”教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，并且為后續(xù)學(xué)習(xí)較難的信息技術(shù)課程奠定重要的基礎(chǔ)，所以這節(jié)課對于激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極為重要。 二、學(xué)情分析 本課是小學(xué)三年級的
初識“畫圖”,蘇科版,三年級,信息技術(shù),09,初識,畫圖,教學(xué),設(shè)計
第15課 調(diào)整與修飾圖形 一、教材分析 本課教材內(nèi)容是在上一課“復(fù)制”“粘貼”的基礎(chǔ)之上，延伸了技能的拓展運用，實現(xiàn)不同文件間的“復(fù)制”與“粘貼”，同時，結(jié)合了“噴槍”和“文本”工具，進行綜合運用、個性創(chuàng)作，達到調(diào)整與修飾圖形的美化效果。 二、學(xué)情分析 本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容要實現(xiàn)不同文件間的復(fù)制，雖然學(xué)生在上節(jié)課剛學(xué)習(xí)了復(fù)制，但因為涉及兩個窗口的運用操作，學(xué)生操作起來還是有一定難度的。“噴槍”“文本
調(diào)整與修飾圖形,蘇科版,三年級,信息技術(shù),15,調(diào)整,修飾,圖形,教學(xué),設(shè)計
第6課 認識鍵盤 一、教材分析 認識鍵盤是圍繞認識常用的輸入設(shè)備鍵盤開展教學(xué)活動的。活動主要內(nèi)容分為四個部分：一是鍵盤的認識，通過教材圖片加以說明。計算機的鍵盤大致可分為四個大區(qū)：功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)和小鍵盤區(qū)（即數(shù)字鍵區(qū)）。二是初識“金山打字通”程序。“金山打字通”程序?qū)⒇灤┯趯W(xué)生鍵盤操作練習(xí)的整個過程，能幫助學(xué)生準確記憶鍵盤的區(qū)域分布的位置和主鍵盤區(qū)各個鍵的位置。本節(jié)內(nèi)容是建立在學(xué)生對計
認識鍵盤,蘇科版,三年級,信息技術(shù),06,認識,鍵盤,教學(xué),設(shè)計
第20課 初識網(wǎng)絡(luò)世界 一、教材分析 本課是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)模塊的第1課，主要內(nèi)容有了解因特網(wǎng)以及其在人們學(xué)習(xí)和生活中的作用，學(xué)習(xí)用瀏覽器瀏覽網(wǎng)上信息。教材的第一部分通過介紹因特網(wǎng)，讓學(xué)生領(lǐng)會網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用，感受隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)變得越來越強大，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)工作、網(wǎng)絡(luò)娛樂已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的工具；教材的第二部分，首先向?qū)W生介紹訪問因特網(wǎng)的工具瀏覽器，并要求學(xué)生學(xué)會初步使
初識網(wǎng)絡(luò)世界,蘇科版,三年級,信息技術(shù),20,初識,網(wǎng)絡(luò),世界,教學(xué),設(shè)計
第11課 填充顏色 一、教材分析 “填充顏色”一課是畫圖中的重要內(nèi)容，也是學(xué)生比較感興趣的知識，屬于信息加工與表達模塊教學(xué)范疇。本課是對前面畫圖知識的延伸，同時又為學(xué)習(xí)后面畫圖程序中其他工具的使用奠定了基礎(chǔ)。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認識了畫圖界面，知道了每個工具的名稱，會打開畫圖程序，會保存圖像文件，會調(diào)整畫布大小，會用刷子、鉛筆等工具畫出簡單的圖形，更會使用“撤銷命令”。根據(jù)學(xué)生的掌握
填充顏色,蘇科版,三年級,信息技術(shù),11,填充,顏色,教學(xué),設(shè)計
第2課 認識計算機 一、教材分析 本課屬于計算機系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)模塊，其內(nèi)容是學(xué)習(xí)計算機硬件的基本組成。認識計算機首先要從外觀上觀察并知曉各個部件的名稱，介紹計算機由哪些硬件組成及其各個部件的功能。這部分知識理論性很強，讓學(xué)生更直觀地認識計算機很重要。 二、學(xué)情分析 本課面向的對象是小學(xué)三年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生在生活中一般都有接觸電腦的經(jīng)驗，所以對計算機的興趣非常濃厚。在生活中，他們已潛移默化
認識計算機,蘇科版,三年級,信息技術(shù),02,認識,計算機,教學(xué),設(shè)計
第13課 畫多邊形 一、教材分析 “多邊形”工具是繼“曲線”工具之后的又一個比較難的知識點。本課的第一部分介紹了畫多邊形的一般方法，第二部分介紹了將“多邊形”工具畫出的圖形進行組合，同時滲透多邊形本身是一種很好看的圖形，將多個多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個新的圖形，“多邊形”工具和“曲線”“橢圓”等其他工具相結(jié)合能畫出更多更好看的圖形等知識點，為利用計算機進行繪畫創(chuàng)作做好鋪墊。 二、學(xué)情分析 三年級
畫多邊形,蘇科版,三年級,信息技術(shù),13,多邊形,教學(xué),設(shè)計
第4課 認識Windows 一、教材分析 “窗口”知識是計算機操作的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)為學(xué)生正式展開計算機探究之旅拉開了序幕。從“認識Windows窗口”到“窗口的基本操作”，再到“文件與文件夾”的展現(xiàn)，讓學(xué)生在動腦與動手的過程中全面了解Windows。本課在整個知識體系中十分重要，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中會經(jīng)常用到本課知識。 二、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，剛接觸計算機的他們對計算機有著
認識Windows,蘇科版,三年級,信息技術(shù),04,認識,Windows,教學(xué),設(shè)計
第7課 駕馭鍵盤 一、教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容是進行字母鍵位練習(xí)，是整個鍵盤操作練習(xí)的第一關(guān)，本課具有承上啟下的作用。教師要讓學(xué)生清楚鍵盤操作的正確姿勢、基準鍵、指法分工等知識，學(xué)生應(yīng)不僅能利用“金山打字通”程序輸入字母，還可以在記事本程序中輸入字母。 二、學(xué)情分析 三年級的孩子在課堂上接觸電腦的時間并不是很長，活潑好動的性格容易讓他們對鍵盤的輸入內(nèi)容產(chǎn)生枯燥感。鑒于此，在教學(xué)中，教師可以借助練習(xí)
駕馭鍵盤,蘇科版,三年級,信息技術(shù),07,駕馭,鍵盤,教學(xué),設(shè)計
11.2滑 輪（第一課時） 教學(xué)目標： 知識與技能： 1. 認識定滑輪和動滑輪。 2. 知道簡單機械的一些作用。 3. 會根據(jù)要求連接滑輪組，并理解滑輪組的省力原理。 過程與方法 1. 通過觀察和實驗探究。了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)和特點。 教學(xué)教具： 滑輪、支架、鉤碼、彈簧測力計、線 教學(xué)程序設(shè)計： 一、新課引入 思考： 如何把木材運上四樓？ 二、新課講授 滑輪結(jié)構(gòu)：滑輪主要部分是能繞軸
滑輪,蘇科,九年級,上冊,物理,教案
蘇科版八下11.1反比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：1、理解反比例函數(shù)的概念，會求比例系數(shù)。 2、感受反比例函數(shù)是刻畫世界數(shù)量關(guān)系的一種有效模型，能夠列出實際問題中的反比例函數(shù)關(guān)系. 教學(xué)重點：理解反比例函數(shù)的概念。. 教學(xué)難點：感受反比例函數(shù)是刻畫世界數(shù)量關(guān)系的一種有效模型. 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè)： 風(fēng)和日暖，正是春游好時節(jié)。我們學(xué)校素來有“四季八節(jié)”的活動傳統(tǒng)，所以，前一階段，我們舉
反比例函數(shù),蘇科,年級,下冊,數(shù)學(xué),反比例,函數(shù),教案
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
