中學(xué)七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 家庭活動(dòng)我設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 基于綜合 實(shí)踐活動(dòng)以“活動(dòng)”為主要開展形式，以“實(shí)踐學(xué)習(xí)”為主要特征。通過引導(dǎo)學(xué) 生親身經(jīng)歷各種實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在“調(diào)查”、“考 察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn) 和解決問題，積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，自主獲取知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo) 學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
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班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè) 活動(dòng)目標(biāo) 能力目標(biāo) 1、了解制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)的方法和有關(guān)知識(shí)。 2、了解制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)的工具和材料。 3、知道制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)的主要步驟。 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)使用工具制作自己設(shè)計(jì)的班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)
三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè),教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)通用,三年級(jí),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),教案,班級(jí),成長(zhǎng),手冊(cè),教學(xué),設(shè)計(jì),全國(guó),通用
創(chuàng)客”空間,粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)八年級(jí)上冊(cè),“創(chuàng) 客”空間就是“創(chuàng)客”們?cè)谝黄鸾涣髦R(shí)、創(chuàng) 制新作品的實(shí)驗(yàn)室。“創(chuàng)客”就是能努力 動(dòng)手實(shí)踐，將自己的創(chuàng)意制作出來的人。一起來“創(chuàng)客”空間動(dòng)手制作，將我們的 夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)吧！,活動(dòng)引入,主題活動(dòng)提出,我要設(shè)計(jì)一盞交 通燈，如果有人闖紅 燈，它會(huì)發(fā)出警告聲。,頭腦風(fēng)暴,我想做一個(gè) 下雨時(shí)會(huì)自動(dòng)伸 縮的晾
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守護(hù)家鄉(xiāng)的綠水青山,粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)八年上冊(cè),我國(guó)遼闊的疆域蘊(yùn)藏著豐富的生物資源。我國(guó)陸地面積約960萬(wàn)平方千米，我國(guó)有鳥類1445種，約占世界鳥類種類總數(shù)的萬(wàn)分之一。我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。長(zhǎng)期以來，生物資源一直在人們的生活、生產(chǎn)中占據(jù)著重要位置。,活動(dòng)引入,森林資源,海洋動(dòng)物資源,黑臉琵鷺,真菌資源,野生動(dòng)物資源,珙桐,我國(guó)有
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民族節(jié)日大聯(lián)歡,粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)八年級(jí)上冊(cè),活動(dòng)過程,五十六個(gè)民族簡(jiǎn)介 中華民族是一個(gè)大家庭，五十六個(gè)民族一家親。五十六個(gè)民族分別有：,你知道嗎？,活動(dòng)過程,五十六個(gè)民族,確定分組后，小組成員開展討論，根據(jù)課題，制定小組活動(dòng)方案。,確定分組，生成課題,活動(dòng)過程,主題活動(dòng)一 五十六個(gè)民族五十六枝花,民族節(jié)日特搜,活
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粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)上冊(cè),設(shè)計(jì)制作,活動(dòng)引入,活動(dòng)引入,布料是我們每一個(gè)人生活中都離不開的東西，我們的衣服、書包，家中的窗簾、床上用品等等，都是人們發(fā)揮想象力通過布料制作而成的。 同學(xué)們平時(shí)有沒有關(guān)注過布藝制品呢？圍繞著布藝制品，大家有沒有什么感興趣的問題？我們又能從哪些方面開展活動(dòng)呢？,活動(dòng)引入,活動(dòng)引入
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粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)上冊(cè),考察探究,活動(dòng)引入,指那些以服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)等為己任，擁有強(qiáng)烈的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，并為家鄉(xiāng)、為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的人。,名人,活動(dòng)引入,在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，每一座城市里都會(huì)有一些重要的人物。,活動(dòng)引入,看一看,活動(dòng)引入,給家鄉(xiāng)城市帶來文化底蘊(yùn)、精神進(jìn)步或財(cái)富積累的人有哪些？ 他們都
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關(guān)愛老人 弘揚(yáng)美德,粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級(jí)上冊(cè),社會(huì) 服務(wù),夕陽(yáng)無限好，敬老情更濃。我們中華民族一貫有著尊老愛老、敬老助老的傳統(tǒng)美德， 身邊隨處可見形式多樣的“關(guān)愛老人送溫暖” 活動(dòng)。,活動(dòng)引入,圍繞“關(guān)愛老人，弘揚(yáng)美德 ”這個(gè)研究主題，我們要從哪些方面開展研究呢？用實(shí)際行動(dòng)來尊老愛老，為老人帶來更多的關(guān)懷與愛。,頭腦風(fēng)暴,活動(dòng)過程
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走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù),粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級(jí)上冊(cè),活動(dòng)引入,習(xí)近平總書記指出：“經(jīng)過艱苦努力，我國(guó)以占世界9% 的耕地、6% 的淡水資源，養(yǎng)育了世界近1/5 的人口。”你知道這靠的是什么嗎？ 這個(gè)奇跡的背后是無數(shù)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家的不懈努力，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效運(yùn)用。生機(jī)盎然的綠色蔬菜、四季飄香的瓜果長(zhǎng)廊農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)一次次顛覆我們對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的認(rèn)知。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展目
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三模“設(shè)計(jì)與制作,粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級(jí)上冊(cè),設(shè)計(jì)制作類,“三模”是指為青少年設(shè)置的科技競(jìng)賽活動(dòng)，包括航空模型、航海模型、車模，是集動(dòng)手動(dòng)腦于一體、寓教于樂的科技智力類體育活動(dòng)，因其富于知識(shí)性、實(shí)踐性、趣味性的特點(diǎn)而深受青少年喜愛。我們參加活動(dòng)時(shí)通過設(shè)計(jì)構(gòu)思、制訂設(shè)計(jì)方案，最后做出相應(yīng)的模型作品。參與模型的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)踐制作活動(dòng)不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力和解決實(shí)
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 多彩布藝世界 粵教版 綜合實(shí) 踐活動(dòng) 七年級(jí)上 冊(cè)第 54-85 頁(yè)。 一、 活動(dòng)引入 教師通 過實(shí) 物或 課件 展示 各種好 看的 布料 ，并 引入 活動(dòng)： 布料 是我 們每 一個(gè) 人生活 中 都離不 開的 東西 ，我 們的 衣服、 書包 ，家 中的 窗簾 、床上 用品 等等 ，都 是人 們發(fā)揮 想象 力 制作而 成的 。那 同學(xué) 們平 時(shí)有沒 有關(guān)
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 尋訪家鄉(xiāng)名人 粵教版 綜合實(shí) 踐活動(dòng) 七年級(jí)上 冊(cè)第 3-26 頁(yè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)目標(biāo) 問題解決 收 集相 關(guān)材料 ，進(jìn)行 人物專 訪， 了解家 鄉(xiāng) 某個(gè) 領(lǐng)域能 人（名 人）的 經(jīng)歷 與成功 故 事， 分析其 成功的 原因及 對(duì)家 鄉(xiāng)的影 響，進(jìn) 行宣 傳。 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 從 家鄉(xiāng) 名人身 上學(xué)習(xí) 優(yōu)秀的 品質(zhì) ，規(guī)劃 自 己的 人生發(fā) 展，向 著名人 的方 向不斷
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 神奇的影子 粵教版 綜 合實(shí) 踐活 動(dòng) 一年級(jí) 上冊(cè) 第 11-20 頁(yè)。 一、活動(dòng)引入（謎語(yǔ)導(dǎo) 入，激發(fā)興趣） 教師： 同學(xué) 們， 上課 前我 們一起 來做 個(gè)猜 謎語(yǔ) 游戲 。 PPT 展示 謎語(yǔ) ：有 個(gè)好 朋 友，天 天跟 我走 ，有 時(shí)它 在前， 有時(shí) 它在 后， 我和 它說話 ， 就是不 開口 。 教師： 請(qǐng)問 同學(xué) 們猜 到這 個(gè)好朋 友叫
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 打電話 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 一年級(jí)下冊(cè) 第 21-30 頁(yè) 。 一、 活動(dòng)引入（圖片形式，激發(fā)興趣） 活動(dòng) 內(nèi)容 活動(dòng) 準(zhǔn)備 活動(dòng) 目標(biāo) 重點(diǎn) 1.識(shí)記家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和常用的公共 服務(wù)電話號(hào)碼。 2.學(xué)習(xí)講電話的禮貌用語(yǔ)。 難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)能夠撥打電話求助。 2.嘗試 用組裝的方
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 創(chuàng)意剪紙 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 一年級(jí)下冊(cè)第 11-20 頁(yè)。 一、 活動(dòng)引入（圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣） 教師：同學(xué)們，大家看一看這是誰(shuí)？（ PPT 展示孫悟空的剪紙圖片） 學(xué)生：孫悟空、猴子 教師：但是這個(gè)孫悟空可不是畫出來的，它是用紙剪出來的。大家說神奇不神奇？這 個(gè) 就是今天老師想帶大家了解的一種活動(dòng) 剪紙。剪紙
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綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 入隊(duì)的號(hào)角 粵教版 綜 合實(shí) 踐活 動(dòng) 一年級(jí)上 冊(cè)第 31-40 頁(yè)。 一、 活動(dòng)導(dǎo)入（歌曲播 放，導(dǎo)入新課） 1.教 師： （ 在大 隊(duì)干 部活 動(dòng)室） 同學(xué) 們， 開始 今天 的新課 之前 ，讓 我們 先來 聽一首 歌 曲。（ 播放 歌曲 我 們是 共產(chǎn)主 義接 班人 ） 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)目標(biāo) 重點(diǎn) 1. 認(rèn)識(shí) 少先 隊(duì)隊(duì)旗 、 隊(duì) 徽
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綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)參考 第 1 頁(yè) 創(chuàng)意不倒翁 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 二年級(jí)下冊(cè) 第 11-20 頁(yè) 。 一、 活動(dòng)引入 教師給出一個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)公公精神好，從早到晚不睡覺，身體雖小力氣大，千人萬(wàn)人 推不倒。以謎語(yǔ)引出本課的研究對(duì)象 不倒翁。 向?qū)W生提出疑問：同學(xué)們有沒有玩過不倒翁？它為什么被叫做不倒翁呢？ 教師 向同學(xué)們展示不倒翁
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綜合實(shí)踐活動(dòng) 設(shè)計(jì)參考 第 1 頁(yè) 學(xué)會(huì)安全用電 粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng) 二年級(jí)下冊(cè)第 21-30 頁(yè) 。 一、 活動(dòng)引入 教師通過課件展示不同類型的用電場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)生觀察、分析，回憶自己有沒有類似的行 為，說一說圖中的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，正確的行為應(yīng)該是什么樣的。 活動(dòng) 內(nèi)容 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)目標(biāo) 重點(diǎn) 1.能識(shí)別不安全用電的
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