第四單元 13 最后一次講演 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)目標(biāo)：把握講演詞的特點(diǎn)。 2能力目標(biāo)：品味富有表現(xiàn)力的語言。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受聞一多追求真理、大義凜然的精神氣概。 【教學(xué)重點(diǎn)】 反復(fù)朗讀，品味語言，體會(huì)愛憎。 【教學(xué)難點(diǎn)】 把握講演詞的特點(diǎn)。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【第1課時(shí)】 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課。 播放聞一多在李公樸追悼會(huì)上的講演片段（影視資料），營(yíng)造情境，導(dǎo)入新課。
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)九：制作一個(gè)竹筏 實(shí)驗(yàn)材料：筷子、螺母 實(shí)驗(yàn)過程: 1、用筷子做一個(gè)竹筏，能穩(wěn)定地浮在水面;牢固、不散架。 2、實(shí)驗(yàn)測(cè)試:用螺母(或鉤碼)測(cè)試竹筏的載重量,觀察能裝載幾個(gè)螺母。注意不能讓水浸濕螺母。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：竹筏(或木排)的底部比獨(dú)木舟寬，穩(wěn)定性更好，載重量更大，彌補(bǔ)了獨(dú)木舟的部分不足。 實(shí)驗(yàn)十：用在水中下沉的材料做船 實(shí)驗(yàn)材料：橡皮泥、鋁箔、裝水容器
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實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí)班 實(shí)驗(yàn)組別：小組長(zhǎng)： 實(shí)驗(yàn)合作者： 指導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日 第 節(jié) 實(shí)驗(yàn)名稱: 探究種子發(fā)芽與土壤的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄糠N子發(fā)芽是否與土壤有關(guān) 實(shí)驗(yàn)材料：綠豆種子、玻璃皿、土壤、滴管、標(biāo)簽、水等 實(shí)驗(yàn)猜想：綠豆種子發(fā)芽______土壤。（填“需要”或“不需要”） 不變的條件： 改變的條件： 實(shí)驗(yàn)步驟： 1.準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿。 2.在其中一個(gè)玻璃皿里鋪上一層土
教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)十六：觀察溫度不同的水相互接觸后的溫度變化 實(shí)驗(yàn)材料：試管、燒杯 實(shí)驗(yàn)方法： 1、取一定量20左右的涼水裝在試管中。 2、取一只大燒杯，倒入三分之二杯60左右的熱水，然后將盛有涼水的試管下端浸入熱水中。 3、用兩支溫度計(jì)分別測(cè)量試管中的涼水和燒杯中的熱水的溫度變化情況，每間隔一定時(shí)間記錄讀數(shù)。 涼水的溫度逐漸上升，熱水的溫度逐漸下降，最后二者趨于接近。 實(shí)
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)十四：模擬溫室效應(yīng) 實(shí)驗(yàn)材料：溫度計(jì) 密封袋 實(shí)驗(yàn)方法: 取1個(gè)透明的塑料密封袋和兩支型號(hào)相同的溫度計(jì),將一支溫度計(jì)裝入密封袋內(nèi)，封好口袋。 把裝入密封袋的溫度計(jì)和另一支溫度計(jì)并排同時(shí)放置在陽光下,每隔1分鐘觀察兩支溫度計(jì)的讀數(shù)變化，同時(shí)將觀察到的數(shù)據(jù)記錄下來。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:密封袋內(nèi)的溫度比密封袋外升高得快，透明塑料袋模擬了二氧化碳等溫室氣體。溫室氣體既能
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)一：綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)材料：玻璃皿、土壤、綠豆種子 實(shí)驗(yàn)方法： 1、準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿。 1、在其中一個(gè)玻璃皿里鋪上土壤，另一個(gè)不鋪。 3、在兩個(gè)玻璃皿里各放3粒綠豆。 4、定期給兩個(gè)玻璃皿澆同樣多的水。 5、堅(jiān)持每天觀察種子的變化并記錄下來。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)玻璃皿里的綠豆種子都發(fā)芽了。 實(shí)驗(yàn)二 研究綠豆種子發(fā)芽是否需要空氣 實(shí)驗(yàn)材料：杯子、盒子
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聲音單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)一：把一根橡皮筋的兩端固定下來，并用它來研究橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的。 （1）實(shí)驗(yàn)材料：橡皮筋、實(shí)驗(yàn)記錄表等。 （2）實(shí)驗(yàn)步驟： 如圖1所示，拉伸橡皮筋、按壓橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，將聽到的結(jié)果記錄下來。 如圖2所示，輕輕彈撥橡皮筋(可將橡皮筋的一端系在或套在一個(gè)固定物體上)，注意聽一聽是否有聲音。能聽到聲音時(shí)，觀察橡皮筋是否振動(dòng)。將聽到及觀察到的結(jié)果記錄下來。 讓橡皮筋停止振
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最后一次講演,聞一多,學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、有感情地朗讀課文，了解演講詞的語言特點(diǎn),體味口語的特點(diǎn)和本文感情色彩強(qiáng)烈的語言。 二、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。,第一課時(shí),一、積累字詞。 二、有感情地朗讀課文。 三、體會(huì)聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情和追求真理不怕犧牲的精神。,也叫演說詞，它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個(gè)
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第二單元彰顯創(chuàng)造的活力,觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告,走進(jìn)創(chuàng)新 五年級(jí),活動(dòng)6,標(biāo),創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新人格,目,通過觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告的學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。,通過對(duì)身邊常見事物的觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的小事，從而啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高思維的周密性。,通過開展觀察實(shí)驗(yàn)，了解撰寫觀察報(bào)告基本方法與技巧，提高學(xué)生在生活實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)方法的
粵教版五年級(jí)走進(jìn)創(chuàng)新第二章活動(dòng)6,觀察實(shí)驗(yàn)報(bào)告,課件,粵教版五,年級(jí),走進(jìn),創(chuàng)新,第二,活動(dòng),觀察,實(shí)驗(yàn),報(bào)告
第二單元 彰顯創(chuàng)造的活力,調(diào)查研究報(bào)告,走進(jìn)創(chuàng)新 五年級(jí),活動(dòng)5,標(biāo),創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新人格,目,通過調(diào)查研究報(bào)告的學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。,通過對(duì)身邊常見事物的調(diào)查研究，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的小事，從而啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高思維的周密性。,通過開展調(diào)查研究，了解撰寫調(diào)查報(bào)告基本方法與技巧，提高學(xué)生在生活實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)方法
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本文的作者聞一多先生，大家應(yīng)該都不陌生。七年級(jí)下學(xué)期我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于他的一篇文章，同學(xué)們還記得嗎說和做記聞一多先生的言行片段臧克家今天，讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的最后一次講演，共同學(xué)習(xí)他錚錚不屈
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