第七課 互聯(lián)網(wǎng)的奧秘 【學習目標】 1. 了解王聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史、我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀以及因特網(wǎng)對社會帶來的影響。 2. 理解 IP 地址的含義 、IP 地址和域名的關(guān) 系 。 3. 掌握互聯(lián)網(wǎng)常見協(xié)議 、常見網(wǎng)絡(luò)連接方式及 IP 地址 “點分十進制” 表示法。 4. 通過感受互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的結(jié)合 ，培養(yǎng)利用不同方式來解決問題 的創(chuàng)新精神。 【教學重點】 IP 地址的含義 、IP 地
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2植物王國的奧秘 教學目標使學生認識植物的有關(guān)知識，認識我們周圍的一些植物。 教學重、難點植物的名稱及生長特點。 教學過程 一、從整體認識植物 一了解學生事先觀察到的校園植物說說你認識的校園里的植物有
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種子的奧秘教學設(shè)計 教學目標 1、引領(lǐng)學生親近自然，激發(fā)學生對春天、對大自然、對植物、對生活、對生命的熱愛之情。 、培養(yǎng)學生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達
五年級綜合實踐活動教案-種子的奧秘,教學設(shè)計全國通用,年級,綜合,實踐,活動,教案,種子,奧秘,教學,設(shè)計,全國,通用
蘇教版科學五年級下冊第一單元第六課自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘同步練習 一、填空題 1、能把動力從一個部分傳遞到另一個部分的裝置叫_______________。 答案傳動裝置 解析解答能夠傳遞力量的裝置叫做“傳動裝置”，比
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學校__________________ 班級__________ 姓名__________ 蘇教版科學三年級下冊第三單元學習檢測題 （時間25分鐘 滿分50分 ） 小小的提醒書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養(yǎng)成良好的寫字習慣。 題型 填空題 判
聲音的奧秘,蘇教版三年級下冊科學《聲音的奧秘》,單元檢測題,蘇教版,三年級,下冊,科學,聲音,奧秘,單元,檢測
湘科版小學科學三下4.2根的奧秘教案 課題 根的奧秘 單元 四單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 承接第一節(jié)課“植物的這些器官有什么作用”這個問題的討論，展開本節(jié)課的學習。在后續(xù)的幾節(jié)課中將帶著學生完成
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探究昆蟲的奧秘教學設(shè)計 一、 教材分析 探究昆蟲的奧秘是蘇教版科學四年級下冊第3單元昆蟲的第三課時。通過生活經(jīng)驗、課外閱讀、幼兒園有趣的昆蟲、本單元前兩課龐大的“家族”養(yǎng)昆蟲等學習活動，學生已經(jīng)了解部分昆蟲的存在及顏色、形態(tài)、食物等，因此對學生來講昆蟲是一種非常熟悉的動物。本課帶領(lǐng)學生尋找可以探究的昆蟲問題，嘗試設(shè)計實驗證明一些問題，如昆蟲的食性偏好、生長條件偏好、如何傳遞信息等。對四年級學生而言
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人體的奧秘比 【教學內(nèi)容】 人體的奧秘比按比例分配 【教學目標】 1結(jié)合具體情境，理解按比例分配的意義。 2掌握按比例分配的計算方法，并能較熟練地運用按比例分配的方法舉一反三地解決實際問題。培養(yǎng)學生良好的分析理解能力，提高計算能力。 3感受學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習慣。 【教學重點】 按比例分配的計算方法。 【教學難點】 靈活運用，合理解決實際問題。 【教
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人體的奧秘比 【教學內(nèi)容】 人體的奧秘比比的認識 【教學目標】 1理解比的意義，并能用準確的數(shù)學語言表述兩個量的比，能正確讀寫比，了解比的各部分名稱，理解比值的概念，能正確求出比值。 2經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義，比與除法、分數(shù)關(guān)系的探索過程，能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，培養(yǎng)自主探究、實踐操作、合作交流的學習能力。 3在觀察、思考和交流等活動中，培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力，進一
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范文一： 荒島探險記 遠處，一個巨大漩渦正快速向我們的輪船席卷而來。“是龍卷風！大家”船長的聲音被淹沒在龍卷風中，我們的船被龍卷風瞬間掀翻，我也失去了意識。 “小明，超超，你們快醒醒。”不知過了多久，我才被呼喊聲叫醒，原來是大鵬在叫我們。大鵬、表哥和我約好了一起乘船去太平洋探險，沒想到卻在中途遇上了龍卷風，輪船翻了，我們被海水沖到了這里一個無名荒島。 令人絕望的是，我們所有的行李都掉在海里了，而
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冀人版科學（2017）六年級下冊4.16在太空中生活教案 【教材分析】 本課是在學生認識了宇宙探測器及其功能、人造地球衛(wèi)星之后，進一步認識航天員在太空中的生活。本課設(shè)計了一個活動“模擬航天員在太空中的生活和工作”，目的是通過搜集資料、表演等活動，指導(dǎo)學生了解航天員在太空是怎樣生活和工作的。應(yīng)用與拓展“設(shè)計我的“登月飛船”旨在通過閱讀、設(shè)計等活動，指導(dǎo)學生了解登月飛船的結(jié)構(gòu)和功能
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下載來源課通網(wǎng) 微信公眾號:優(yōu)課視頻課件教案 南 崗 區(qū) 中 小 學 美 術(shù) 教 學 設(shè) 計 表 格 第 周 2016年 月 日 月 日 課題 太空新居 年級 四年級 學習領(lǐng)域 設(shè)計應(yīng)用 教 學 目
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一年級美術(shù)下冊第11課太空里的植物教案 課題 太空里的植物 執(zhí)教人 課時 一課時 學習領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 教 材 及 學 情 分 析 本課的設(shè)置雖然源于人類對太空的探索，但是并非是在講科學道理，而是著重引導(dǎo)學生從自己身邊環(huán)境中的植物以及相關(guān)生活情境來大膽想象。與此同時，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)并運用彩紙、橡皮泥、礦泉水瓶等各種廢舊材料來制作符合自己奇思妙想的“太空植
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12、太空生活 教學目標 1了解人類對太空探索所付出的努力 2意識到人類對太空的認識依賴于科學技術(shù)的發(fā)展 3能綜合運用所學知識，聯(lián)系實際，設(shè)想解決空間生活問題的方法。 教學重點了解人類對太空探索所付出的努力
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太空里的植物精品教案 （造型表現(xiàn)） 一、學情分析 小學一年級學生想象力豐富，對太空世界充滿好奇，很感興趣，教師抓住學生的興趣點，引導(dǎo)學生去探索身邊的大自然中奇特植物的“奇特”之處，想象我們身邊的植物
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11 探索昆蟲的奧秘,萵苣葉能代替桑葉嗎？,證明方法？,怎樣證明 怎樣設(shè)計實驗,做實驗,請你來判一判,軒軒（1個飼養(yǎng)盒，前十天桑葉，后十天萵筍葉） 晨晨（2個飼養(yǎng)盒，分別裝1條蠶寶寶）,哪個實驗方案更合理？ 為什么？,設(shè)計實驗,蠶寶寶喜歡明亮的地方還是黑暗的地方？ 研究的問題： 實驗：A組： B組： 實驗現(xiàn)象： 我們的發(fā)現(xiàn)：,小組活動： 選擇一個你想了解的實驗研究問題 設(shè)計一個屬于你們組的實
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太空里的植物,教學課件,人教版一年級下冊,如果你在太空旅游，會遇到哪些奇異的植物？,導(dǎo)學,導(dǎo)學,導(dǎo)學,導(dǎo)學,看了上面太空的照片，同學們想一想，太空里面的植物是什么樣子的呢？,課堂講授,地球的植物,課堂講授,地球的植物,課堂講授,同學們想一想太空里的植物可能是什么形狀？可能是什么顏色？,課堂講授,普通南瓜,課堂講授,太空南瓜,課堂講授,普通向日葵,課堂講授,太空向日葵,課堂講授,普通荷花
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TAIKONGLIDEZHIWU太空里的植物我國的神舟飛船多次進入太空。看看種子在太空旅行后，種出來的太空植物有哪些變化呢植物的形狀和顏色變了。這節(jié)課，就讓我們展開想象的翅膀，畫一畫太空里的植物。先來看看常見植物
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