5.太陽教學設計 學情分析： 太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。 教材分析： 本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。 用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官，又可以表現多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體
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太陽教學設計 【教材分析】 本課是人美版一年級下冊第五課教學內容，課題：太陽，屬于“造型表現”學習領域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽作品，有西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。通過對本課的教學，使學生能用泥塑的表現方法初步創作浮雕形式的太陽作品。通過揉一揉，滾一滾，搓一搓以及簡單
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一年級下冊美術第5課：太陽教案 一、學情分析： 太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒隱現直接控制著明安和署寒，主宰著萬物生死。 二、教材分析： 本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。 用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官
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太陽教學設計 學情分析： 太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。 教材分析： 本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。 用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官，又可以表現多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗到設計制作活動的樂趣，既表達了
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2 太陽和東南西北 一、教學目標 1使學生認識東、南、西、北四個方向，會用給定的一個方向辨認其余的三個方向。 2讓學生參與活動，能用東、南、西、北方位詞描述物體所在的方向。 3從現實生活的場景引入，使學生體驗在生活中需要用到的方位知識，感受科學與日常生活的密切聯系。 二、教學重點、難點 重點：根據給定的一個方向辨認其余的三個方向。 難點：能正確運用方位詞描述物體所在的方向。 三、教學用具 教學課件
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幼兒園太陽活動實施方案匯總五篇 太陽是離我們很遠很遠的星球，它能自己發光，太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光組成的。豐富幼兒對顏色的經驗，以下是小編為大家精心整理的幼兒園太陽活動實施方案五篇，歡迎閱讀。 幼兒園太陽活動實施方案1 活動目標： 1、能大膽的表達自己的設想。 2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。 3、體驗藝術活動的快樂。 4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美
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青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計 課題 太陽的位置與方向 單元 一 學科 科學 年級 二 學習 目標 知識與技能 1、知道東西南北四個方向。 2、知道太陽早上從東邊升起,傍晚從西邊落下。 3、能以自己為參照物描述前后左右四個方向的方向。 過程與方法： 在上學和放學路上觀察太陽在自己的什么方位。 情感態度價值觀： 1.體驗參與科
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四個太陽說課稿 今天我說課的內容是一年級下冊第4課四個太陽，我將從教材分析、學情分析、教學模式、教學設計、板書設計、課堂評價、資源開發七大方面和大家一起來交流。 一、說教材分析 四個太陽是小學語文第二冊第二單元的一篇文章。從一年級的教學要求：要讓學生認識到，任何問題都有解決的辦法。只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法。到二年級的教學要求：培養學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養學生的創新意識和實踐能力
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四個太陽教學反思 一、由于全文這四段結構基本相同，我設計指導學生學習第一自然段。然后讓學生小組合作自學二、三自然段，通過檢查朗讀來檢查自學的效果。給學生自主學習的機會，讓學生在自學過程中，可以自己操作課件，欣賞四季圖。最后一段讓學生充分展開想象給春天畫太陽，讓學生身臨其境感受春天的類。 二、以讀帶說，深思善感 一年級的學生，語言正處在發展階段，掌握的語言材料不多，不易完整地表達他們的意思。更難回答
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16 太陽 教學導航 教學目標 1.會認4個生字，會寫9個生字。正確讀寫“攝氏度、繁殖、糧食、煤炭、地區、殺菌、治療”等詞語。 2.朗讀課文，了解太陽的特點，體會課文是怎樣運用舉例子和列數字等方法來說明太陽的特點的。 3.理解課文內容，了解太陽的有關知識，激發對自然科學的興趣。 4.初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。 教學重難點 了解太陽的特點，體會課文是怎樣運用舉例子和列數字等方法來說
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點出來的畫教案 教學目標： 1、體驗不同媒材工具的色彩使用效果。 2、培養逐步對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭發表能力，通過游戲 活動初步認識常用色彩及形狀。 教學重點： 了解點彩畫的特點，掌握基本的色彩知識并運用到創作中。 教學難點： 用紅、黃、藍的小點創作一幅作品。 教學過程： 一、欣賞感知： 教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹不同色彩代表我們的班集體構 成。 二、探究實踐 ： 1
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刮出來的畫教案 一、討論導入： 出示兩張不同的范畫（用黑筆直接畫的效果和刮出來畫的效果）。請同學們進行比較他們之間有什么不同，這些畫與我們平時畫的畫有何不同？ 請小朋友猜猜這些畫是怎么制作出來的？（刮出來的）。（假若同學不知道怎樣畫出來，老師就自然的引出：那老師來告訴大家，這畫是刮出來的。） 問：你們想不想學呀！ 生：想 師：那今天我們就來學習刮的方法來作畫。 師并板書：刮出來的畫 二、新授課 首
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刮出來的畫教案 教學目標： 1.初步學習單色和彩色底版制作的方法，以及學習運用不同的材料進行刮畫的方法。 2.嘗試運用不同紙材、涂色工具創造不同的底版及體會不同材料刮畫的技巧。 3.培養學生大膽細心的創作習慣，學習勇于創新的精神。 教學設計： 課前準備： （學生）油畫棒等涂色工具、各種刮畫工具 （教師）課件、常規及特殊的刮畫工具 教學過程： 一、復習鞏固 小朋友們，你們會使用油畫棒涂色嗎?（會）挑
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幼兒園中班音樂韻律活動嫩芽長出來 活動目標 1、據音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。 2、結合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現。 活動重點用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。 活動難點結合音樂大膽表
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活動目標 1、能鉆過70 厘米高的障礙物，發展鉆的能力。 2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。 活動準備 幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。 活動過程 1教師扮媽媽，幼
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2 太陽和東南西北,第三單元 我在哪里,同學們，你能用前、后、左、右分別介紹一下學校的圖書館、教學樓、體育館、大門分別在小明的哪一方位嗎？,一、課程導入,如果小明轉了身呢，你能用前、后、左、右分別介紹一下學校的圖書館、教學樓、體育館、大門分別在小明的哪一方位嗎？,一、課程導入,二、新知講解,想一想，你每天早上看見太陽從哪個方向升起？,二、新知講解,早上太陽從東方升起。,二、新知講解,早晨起來，,面
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新課導入,早晨跳出東海面， 傍晚休息下西山， 夏天我們躲著它， 冬天人人都喜歡。,你能猜出旁邊的謎語嗎？,（打一自然物）,16 太 陽,知識錦囊,太陽上所含的氣體熊熊燃燒，發出光和熱?？茖W家研究認為，太陽可以燃燒一百億年左右，它已經存 在大約五十億年了，可以說太陽現 在正是中年。很久以前，我們的祖 先就發現，耀眼的太陽上出現了一塊像三只腳烏鴉一樣的黑斑，這就是現在所說的太陽黑子
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五年級語文上冊,sh,音序：,S,左右,偏旁：,扌,13,形近：,攝影 拍攝 攝取,筆順：,組詞：,結構：,筆畫數：,威懾 震懾 懾服,sh,音序：,S,獨體,偏旁：,氏,4,形近：,姓氏 李氏 神農氏,筆順：,組詞：,筆畫數：,紙張 報紙 紙巾,結構：,zh,音序：,Z,左右,偏旁：,歹,12,形近：,殖民 生殖 養殖,筆順：,組詞：,筆畫數：,植物 綠植 植樹,結構：,ling,音序：,L,左
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太陽和生活教材分析及教學策略,青島版小學科學教材二年級上冊第二單元第二課,中國學生發展核心素養,教學設計的起點,科學觀念 與應用,基于科學學科四大核心素養,科學探究 與交流,科學思維 與創新,科學態度 與責任,教學設計的歸宿,“小學科學課程要按照立德樹人的要求，培養小學生的科學素養，為他們的繼續學習和終身發展打好基礎?！?2017年小學科學課程標準,教材分析,學情分析,教學目標,重點難
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點出來的畫,大碗島胡星期天下午-19世紀法國修拉(油畫),花圃（油畫） 凡.高 荷蘭 19世紀,小小彩點紅黃藍，合在一起顏色變：紅黃點出桔子橙，黃藍點出蘋果綠，紅藍點出葡萄紫。 三原色:紅 黃 藍 三間色:紫 綠 橙,畫一畫,樂一樂,親愛 的同學們,想不想學點點畫呢 大家一起畫一畫吧! 看誰畫得最美麗! 在小組里交流下自己的畫法.,溫馨提示,如果畫的時候出錯,記得用紙的反面再畫,節約
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