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19太陽與影子【教材簡析】本課在學(xué)生認(rèn)識了太陽會東升西落、能發(fā)光發(fā)熱之后，進一步引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識太陽與影子的關(guān)系。活動1“找影子”目的是讓學(xué)生通過實驗，認(rèn)識形成影子的條件。活動2“觀察影子的變化”目的是讓學(xué)生通過觀測、記錄一天中不同時間陽光下影子的方向和長短，歸納出影子變化的規(guī)律。活動3“制作日晷”目的[ Tag ]
19太陽與影子 【教材簡析】 本課在學(xué)生認(rèn)識了太陽會東升西落、能發(fā)光發(fā)熱之后，進一步引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識太陽與影子的關(guān)系。活動1“找影子”目的是讓學(xué)生通過實驗，認(rèn)識形成影子的條件。活動2“觀察影子的變化”目的是讓學(xué)生通過觀測、記錄一天中不同時間陽光下影子的方向和長短，歸納出影子變化的規(guī)律。活動3“制作日晷”目的是讓學(xué)生運用陽光下影子變化的規(guī)律解釋日晷的原理，學(xué)會制作和使用日晷。應(yīng)用與拓展“認(rèn)識神奇的無影燈
第十九課太陽與影子 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識 1. 能描述形成影子的原因和條件。 2. 能歸納出一天中陽光下物體影子的變化規(guī)律;能簡單描述用日晷觀測時的方法。 科學(xué)探究 1. 能根據(jù)影子的變化提出探究性問題。 2. 能通過實驗發(fā)現(xiàn)影子形成的條件。 3. 能利用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、記錄表等方式記錄、整理信息。 4. 能運用分析、比較、歸納等方法分析結(jié)果,得出結(jié)論。 5. 能按要求制作簡易日晷并用日晷
冀人版四年級科學(xué)上冊第19課,小華在路上,發(fā)現(xiàn)自己的影子在不同時間是不一樣的,探究與發(fā)現(xiàn),1,找影子,在教室和操場上,哪里能找到影子,影子是怎樣形成的呢,行進中的光被阻擋時,就會形成阻擋物的影子,太陽是一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星,在太陽光的照射
第五單元,19,太陽與影子,目錄,情境與問題,探究與發(fā)現(xiàn),情境與問題,小華在路上,發(fā)現(xiàn)自己的影子在不同時間是不一樣的,影子是怎樣產(chǎn)生的呢,它又是如何變化的,關(guān)鍵詞提示,太陽人影子,探究與發(fā)現(xiàn),找影子,在教室和操場上,哪里能發(fā)現(xiàn)影子呢,行進中
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