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6.探訪古代文明教材分析“探訪古代文明”是人教版道德與法治六年級下冊第三單元的第一課。它充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中“初步了解一些人類的文化遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。”的要求。第6課“探訪古代文明”有兩個話題:早期文明發(fā)祥地、聞名世界的文化遺產(chǎn)。兩個話題共同闡釋了“人類文明的多元”。第一個話題“早期文明[ Tag ]
6.探訪古代文明 教材分析 “探訪古代文明”是人教版道德與法治六年級下冊第三單元的第一課。它充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中“初步了解一些人類的文化遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。”的要求。 第6課“探訪古代文明”有兩個話題:早期文明發(fā)祥地、聞名世界的文化遺產(chǎn)。兩個話題共同闡釋了“人類文明的多元”。 第一個話題“早期文明發(fā)祥地”：教材中沒有出現(xiàn)“四大文明古國”字眼，但教材第44頁“活動園”大河流域文明發(fā)祥地的地
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