24 唐詩三首 學(xué)情分析： 八年級的學(xué)生已經(jīng)對古詩學(xué)習(xí)有了一定的積累和方法，不過這三首古詩是學(xué)生進(jìn)入初中以來學(xué)過的最長的古詩，難度較之前所學(xué)過的古詩也要大得多。但總的來說，仍是靠誦讀為主，多樣式朗誦，讀準(zhǔn)字音、停頓、節(jié)奏和情感等，結(jié)合文中的注釋和課前搜尋詩人的寫作背景等資料，應(yīng)該不難理解詩歌的主題。值得注意的是，學(xué)生對近體詩和古體詩在用韻、句式等方面的特點(diǎn)不是很熟悉，尤其是用韻上，需要教師簡單
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12唐詩五首 1正確流利、有感情地朗讀和背誦五首詩。 2借助注釋、工具書，初步了解古詩大意，體會作者表達(dá)的思想感情。(重點(diǎn)) 3多角度賞析名句。(難點(diǎn)) 4啟發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化，提高文化品位和審美情趣。 1 朗讀法；2.品讀法；3.討論探究法。 第1課時 步驟一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 同學(xué)們，在我國源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像一朵芬芳的花朵，長盛不衰地盛開在文學(xué)的百花園中。而唐詩
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13唐詩五首 【知識與能力】 1了解五首詩歌創(chuàng)作的不同背景和不同藝術(shù)風(fēng)格。 2理解詩歌的內(nèi)容，把握作者的思想感情。 【過程與方法】 1品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。 2了解詩歌情景交融、情趣盎然的特點(diǎn)，體會詩歌不同的藝術(shù)風(fēng)格。 【情感態(tài)度和價值觀】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美能力。 1整體把握和感悟詩的表現(xiàn)手法。 2語感的培養(yǎng)和詩歌表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。 第
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石壕吏,部編版八,年級,下冊,語文,朗讀,音頻,24.,唐詩
賣炭翁,部編版八,年級,下冊,語文,朗讀,音頻,24.,唐詩
茅屋為秋風(fēng)所破歌,部編版八,年級,下冊,語文,朗讀,音頻,24.,唐詩,茅屋,秋風(fēng)
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