2.19 電功、電功率綜合計算 12019云南如圖，R16，當S1閉合，S2、S3斷開時，電流表示數為1A；S3閉合，S1、S2斷開時，電流表示數為0.2A求 （1）電源電壓； （2）電阻R2的阻值； （3）當S1、S2閉合，S3斷
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第1節 電功、電功率、焦耳定律的理解及簡單計算 建議時間30分鐘 基礎訓練 一、選擇題 1. 2019北京下列用電器中，利用電流熱效應工作的是 A. 計算器 B. 電熱水壺 C. 收音機 D. 電冰箱 2. 2019衡陽小明家上
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探究昆蟲的奧秘教學設計 一、 教材分析 探究昆蟲的奧秘是蘇教版科學四年級下冊第3單元昆蟲的第三課時。通過生活經驗、課外閱讀、幼兒園有趣的昆蟲、本單元前兩課龐大的“家族”養昆蟲等學習活動，學生已經了解部分昆蟲的存在及顏色、形態、食物等，因此對學生來講昆蟲是一種非常熟悉的動物。本課帶領學生尋找可以探究的昆蟲問題，嘗試設計實驗證明一些問題，如昆蟲的食性偏好、生長條件偏好、如何傳遞信息等。對四年級學生而言
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小學低年級綜合實踐活動課時資源考查探究領域 神奇的影子 【教案】 一、【教材分析】 教 學 目 標 1.通過做游戲、實驗等活動，幫助學生了解影子的產生、變化的原因。 2.通過小組合作，創作手影及手影故事，體會
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物質的密度這節內容很重要，它與壓強、浮力的知識聯系很緊密。我是這樣開始新課的： 先請同學說出身邊的桌子、電扇、窗分別都是由哪些物質組成的，再叫他們回答身邊有無數種物質，我們怎樣辨別它們?給他們具體的實例，一杯水和一杯酒精，一個鐵塊和一個木塊，同學找到很多方法，有顏色、氣味、磁鐵吸引等等。然后問他們如果從表面情況無法鑒別時怎么辦?有沒有一種科學又簡單的辨別方法可以鑒別物質的種類?給他們實例一個銅塊和
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物質的密度 各位評委、老師，上午好！今天我說課的題目是：滬科版八年級物理教材第五章第三節探究物質的密度。 我的說課過程分為：一、說教材。二、說學情。三、說教法、學法。四、說教學過程 （一）說教材 一、 教材分析 密度這一節不僅是本章的一個重點也是整個初中物理的重要基礎知識。它是在已有知識質量和體積的基礎上運用比值定義法建立的概念。也為運用比值定義法建立的物理
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粵科版科學四年級上冊第11課時教學設計 課題 探究技能分類 單元 2 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 1、知道要根據事物的特征進行分類； 2、知道分類必須依據一定的標準； 3、知道分類的標準不同，結果也不
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教科版四年級下冊科學2.2點亮小燈泡教學設計 課題 點亮小燈泡 單元 2 學科 科學 年級 4 教材分析 本單元從電和我們的生活這一課題開始，整理已有的電的知識，并引發出關于電的各種各樣的問題，而學生真正研究電是從點亮我的小燈泡這一課開始的，這節課中學生將通過使用簡單的電池、導線使小燈泡發光，并且探究使小燈泡發光的不同連接方式，激發探究電的興趣，為后續學習拉開序幕。本課的教學目的不是用多種方法點亮
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10.燈泡亮了教學設計 【教材分析】 燈泡亮了是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊電的本領單元的第一課時。本課主要是利用熟悉的生活場景，借助已有的生活經驗，使學生走進電的世界，知道簡單電路的組成，能夠解釋切斷閉合回路是控制電路的一種方法。 教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：電燈給世界帶來了光明，它們是怎么亮起來的？引發學生思考小燈泡亮起來的原因。第二部分活動過程，包括兩個活動。第一個活
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教科版科學四年級下冊第一單元第二節點亮小燈泡同步練習 一、 填空題 1、燈泡由 、 、 和 組成。 答案玻璃泡|燈絲|金屬架|連接點 解析解答一般燈泡由玻璃跑、燈絲、金屬架、連接點四部分組成，缺一不可。 分析本
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點亮小燈泡教學設計 教材來源大象版三年級科學/大象出版社2019版 教學內容來源小學三年級科學（下冊） 第二單元 教學主題點亮小燈泡 授課對象三年級學生 教學課時1課時 目標確定的依據 一、課程標準相關要求 樂于
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測量小燈泡的電功率 基礎夯實 1.在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,當手移動變阻器滑片時,眼睛應觀察 A.電流表的示數 B.電壓表的示數 C.燈泡的發光情況 D.變阻器滑片的位置 答案B 解析在“測定小燈泡的額定
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第3節 測量小燈泡的電功率實驗 建議時間30分鐘 1. 2019鹽城小華做“測量小燈泡的功率”的實驗，并探究小燈泡亮度與功率的關系電源電壓為4 V，保持不變小燈泡額定電壓為2.5 V，滑動變阻器標有“20 1 A”字
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2.18 測量小燈泡的電功率 1（2019安順）小軍同學在“測定小燈泡電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材和電路，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12） （1）為了能夠順利完成該實驗
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一、基本信息 二、指導思想與理論依據 “測量小燈泡的電功率”是電學部分的一個重要的學生實驗。本節課從“身邊的亮度可調的臺燈”切入課題，這一實驗為主題實驗做了鋪墊。本節內容體現了“從生活走向物理”的基本理念，貼近學生生活，使學生體驗到生活中無處不在的物理知識，進而引導學生分析“燈泡亮度為什么發生變化”，從電壓、電流的變化引出電功率的變化，自然地進入“測量小燈泡的電功率”的實驗。實驗過程中，通過分析
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10.燈泡亮了,青島版小學科學 四年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,教師準備：導線、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、開關等。,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,活動一：怎樣讓燈泡亮起來？,活動過程,重要提示：,活動過程,活動過程,一個簡單的電路包括電源（如電池）、開關、導線、用電器（如燈泡）4個部分。,拓展活動,在一個電路中，怎樣讓兩個燈泡同時亮起來？試著連一連
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教科版,科學視頻,公眾號：中小學課堂匯,打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的呢？,如果有導線和電池，你能讓小燈泡亮起來嗎？,用示意圖表達你的想法。,觀察小燈泡。 找一找小燈泡的發光部位在哪里；想一想小燈泡的各部分有什么作用？,玻璃泡,燈絲,金屬架,連接點,連接點,用一段導線和一節電池讓小燈泡亮起來，并記錄有哪些連接能點亮小燈泡，哪些連接不能點亮小燈泡。,銅帽，正極，用“+”表示
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第二單元大象版科學三年級下冊2.點亮小燈泡學習目標1觀察小燈泡、電池、導線的內部結構，猜想連接方法，畫出猜想圖，制定實驗計劃。2根據指定的計劃進行實驗，嘗試更多的連接方式并進行比較。3知道有電流通過小燈
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點亮小燈泡大象版三年級下冊第二單元第二節猜想假設怎樣才能讓小燈泡亮起來想一想計劃組織同學們，觀察小燈泡、電池、導線的結構，猜想連接方法，畫出猜想連接圖，制訂實驗計劃。計劃組織燈絲玻璃泡金屬殼絕緣材
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第15講電功率命題點2測量小燈泡的電功率實驗突破命題點【設計與進行實驗】1.實驗裝置圖2.實驗原理________2015.22【實驗原理】PUI3.實驗主要器材及作用1電流表測量電路中的電流，串聯在電路中，“”進
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