題型四 實(shí)驗(yàn)探究專題 |類型一 光學(xué)實(shí)驗(yàn)| 【強(qiáng)化訓(xùn)練1】 光的反射實(shí)驗(yàn) 1.【2018福建B卷】如圖T4-1所示是“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中ABCD是白色硬紙板制成的光屏，并能沿ON折轉(zhuǎn)，ON垂直于CD。 圖T4-1
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粵科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第11課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 探究技能分類 單元 2 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、知道要根據(jù)事物的特征進(jìn)行分類； 2、知道分類必須依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)； 3、知道分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不
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4.7.2-4.7.3探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 擬定保護(hù)生一課三練 提能培優(yōu) 知識(shí)點(diǎn)一 探究酸雨對(duì)生物的影響 1.探究酸雨對(duì)生物的影響中,注意事項(xiàng)不包括 A.需進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn) B.多次重復(fù)實(shí)驗(yàn) C.實(shí)驗(yàn)變量為模擬酸雨D
人教版七年級(jí)下冊(cè)生物4.7.2-4.7.3探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響擬定保護(hù)生,同步練習(xí)題,人教版七,年級(jí),下冊(cè),生物,4.7,探究,環(huán)境污染,影響,擬定,保護(hù),同步,練習(xí)題
第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)和技能 1.以酸雨的危害為例，說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。 2.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。 二、過(guò)
人教版七年級(jí)下冊(cè)生物4.7.2&3探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響,擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教案,人教版七,年級(jí),下冊(cè),生物,4.7,探究,環(huán)境污染,影響,擬定,保護(hù),生態(tài)環(huán)境,計(jì)劃,教案
第五節(jié) 科學(xué)探究：摩擦力 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 1.知道摩擦力的存在和對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響. 2.知道影響摩擦力大小的因素，會(huì)判斷滑動(dòng)摩擦力的大小和方向. 二、過(guò)程與方法 1.通過(guò)觀察、操作，體會(huì)摩擦力的存在. 2.經(jīng)歷探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程. 3.通過(guò)制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)控制變量的方法. 4.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法. 三、情感、態(tài)度和價(jià)值
滬科版八年級(jí)物理第6章第5節(jié)第1課時(shí),探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素,教案含教學(xué)反思,滬科版八,年級(jí),物理,課時(shí),探究,影響,滑動(dòng),摩擦力,因素,教案,教學(xué),反思
影響電阻大小的因素 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 （1） 知道什么是電阻，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性。 （2） 知道電阻的單位及其換算。 （3） 理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)。 過(guò)程與方法 在探究決定電阻大小的因素的過(guò)程中，體會(huì)用控制變量法研究物理問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀察實(shí)驗(yàn)。通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，使
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影響導(dǎo)體電阻大小的因素 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能:經(jīng)初步分析,能猜想影響電阻大小的一些因素;知道影響一個(gè)物理量的相關(guān)因素較多時(shí),學(xué)會(huì)用控制變量法分析問(wèn)題,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果定性地得出導(dǎo)體電阻大小與材料、長(zhǎng)度和橫截面積之間的關(guān)系;同時(shí)知道溫度導(dǎo)體的電阻也有影響,知道超導(dǎo)現(xiàn)象。 過(guò)程與方法:經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過(guò)程,提出問(wèn)題假設(shè)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論交流評(píng)估。鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題、動(dòng)手操作
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課題名稱 11.7探究-影響導(dǎo)體電阻大小的因素 授課人 授課時(shí) 間 內(nèi)容分析 本節(jié)主要從日常的電學(xué)現(xiàn)象，來(lái)認(rèn)識(shí)電阻。通過(guò)對(duì)電阻影響因素的探究來(lái)認(rèn)識(shí)導(dǎo)體電阻的特性，并找到影響電阻的基本規(guī)律。 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)于電學(xué)現(xiàn)象熟悉但認(rèn)識(shí)不夠，需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 與 技能 1、 認(rèn)識(shí)電阻的基本概念，掌握電阻的符號(hào)、單位及其意義。 2、 會(huì)探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，并找到
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電阻 教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容主要是先通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生更深入地理解電阻的概念，然后分組探究實(shí)驗(yàn)，探究影響電阻大小的因素。為學(xué)習(xí)下一節(jié)變阻器打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為歐姆定律(揭示電流、電壓及電阻三個(gè)基本物理量之間的關(guān)系)的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。其中探究影響電阻大小的因素實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，能更好地掌握控制變量這個(gè)科學(xué)探究的方法。由于本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能更好
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第十一章 簡(jiǎn)單電路 第七節(jié) 探究影響電阻大小的因素 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）、知識(shí)與技能 （1）知道影響電阻大小的因素有材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。 （2）能定性知道導(dǎo)體電阻和其長(zhǎng)度成正比，和其橫截面積成反比。 （3）了解超導(dǎo)的一些知識(shí)以及超導(dǎo)對(duì)人類生活和發(fā)展可能帶來(lái)的影響。 （二）、過(guò)程與方法 （1）通過(guò)探究影響電阻大小的因素，進(jìn)一步體會(huì)控制變量的研究方法。 （2）能運(yùn)用類比和轉(zhuǎn)換法來(lái)思考問(wèn)題。
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課題 一支筆點(diǎn)亮的科學(xué)探究-探究石墨電阻線的電阻與哪些因素有關(guān) 教師 學(xué)科 物理 課型 新授課 級(jí)別 初三年級(jí) 班級(jí) 時(shí)間 研究主題 實(shí)驗(yàn)探究石墨電阻線的電阻與哪些因素有關(guān),對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程存在問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估交流 教材分析 本節(jié)課基于復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生對(duì)科學(xué)探究及其評(píng)估問(wèn)題還是存在很大的難度，結(jié)合教材中的影響電阻因素一節(jié)，設(shè)計(jì)一節(jié)能夠訓(xùn)練學(xué)生提出科學(xué)可探究的問(wèn)題，并能過(guò)發(fā)現(xiàn)探究過(guò)程中存在著哪
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11.7 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 (一)教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1、經(jīng)初步分析，能猜測(cè)影響電阻大小的一些因素。 2、知道在與一個(gè)物理量的相關(guān)因素較多時(shí)，能用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。 3、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想設(shè)計(jì)需要的實(shí)驗(yàn)方案。 4、能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果定性的得出導(dǎo)體電阻與其長(zhǎng)度、粗細(xì)和組成材料之間的關(guān)系。 5、知道金屬導(dǎo)體的電阻與溫度之間的關(guān)系與超導(dǎo)現(xiàn)象。 【過(guò)程與方法】 經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出
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第二課時(shí)阿基米德原理及應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1理解阿基米德原理 2會(huì)用阿基米德原理計(jì)算浮力大小 【過(guò)程與方法】 經(jīng)歷探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1通過(guò)運(yùn)用阿基米德原理解決實(shí)際問(wèn)題，意識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系 2在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅 重點(diǎn)難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)探究及其應(yīng)用
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理8.5學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究——影響浮力大小的因素,第2課時(shí),阿基米德原理及應(yīng)用,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,8.5,學(xué)生,實(shí)驗(yàn),探究,影響,浮力,大小,因素,課時(shí),阿基米德,原理,應(yīng)用
探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 【教材分析】 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素是九年級(jí)物理（北師大版）第十一章第七節(jié)的內(nèi)容，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過(guò)不同導(dǎo)體的導(dǎo)電性能是不同的。繼而引入電阻這個(gè)重要的物理量，知道它是中學(xué)電學(xué)學(xué)習(xí)的核心之一。所以本節(jié)內(nèi)容從“決定電阻大小的因素”這部分入手。更深入理解電阻的決定因素，與理解電流和電壓的初步概念一樣，是歐姆定律等后續(xù)學(xué)習(xí)的必備基礎(chǔ)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)
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第5節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究影響浮力大小的因素 第一課時(shí)實(shí)驗(yàn)探究影響浮力大小的因素 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1知道什么是浮力，了解浮力產(chǎn)生的原因 2知道怎么測(cè)量浮力的大小 3通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道影響浮力大小的因素 【過(guò)程與方法】 1通過(guò)觀察法和課堂討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)浮力，通過(guò)類比法、觀察法讓學(xué)生了解浮力產(chǎn)生的原因 2通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，探究浮力的大小與哪些因素有關(guān) 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于參
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tinqdeynxin2.天氣的影響liojitinqbinhudurnmen了解天氣變化對(duì)人們生活的影響shnhudeynxin選擇什么天氣xunzshnmetinq選擇什么天氣xunzshnmetinqliojitin
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第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響地球是目前為止人類生存的唯一家園，是孕育生命的地方。如今，地球已經(jīng)千瘡百孔，不堪重負(fù)，地球正面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題環(huán)境污染。1.以酸雨的危害為例，說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)生物的
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第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃知識(shí)點(diǎn)一探究酸雨對(duì)生物的影響知識(shí)點(diǎn)二其他環(huán)境污染1.其他環(huán)境污染水污染、_______污染、大氣污染、___________污染等。2.影響不僅影響其他生物的___
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