探索圖形 【教學內容】 教材第44頁探索圖形。 【教學目標】 1.借助正方體涂色問題，通過實際操作、演示、想象、聯想等形式發現小正方體涂色和位置的規律。 2.在探索規律的過程中，經歷從特殊到一般的歸納過程，獲得一些研究數學問題的方法和經驗。 3.在解決問題的過程中，感受數學的有趣，激發主動探索、勇于實踐的精神，和實事求是的科學態度。 【教學重難點】 重難點：找出
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探 索 圖 形 探索圖形規律 教材第44頁的內容。 1. 借助給正方體涂色的問題,通過實際操作、演示、聯想等形式,發現小正方體涂色和位置規律。 2. 在探究規律的過程中,經歷從特殊到一般的歸納過程,獲得一些研究數學問
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在教學中,我改變教材問題的呈現順序。先找三面涂色的塊數,再到兩面涂色、一面涂色的塊數,最后找沒有涂色的正方體有幾塊。這樣的改動是遵循學生的認知規律,由易到難。沒有涂色的正方體無法直觀地從立體圖中觀察得
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