第一課 京字頭 一、教學目標 1、 認識京字頭的形態特征。 2、 掌握京字頭的寫法。 3、 培養學生的書寫興趣，提高審美能力。 二、教學重點和難點 （一） 教學重點 掌握京字頭的寫法 （二） 教學難點 掌握京字頭兩個筆畫的組合特點和第一筆“點”的變化寫法。 3、 教學資源 毛筆、毛邊紙、墨汁及課件等 四、教學方法 欣賞、演練法等 五、教學過程 （一） 課程導入 一點一橫長，一口在小上。請同學猜一下
第1課 京字頭,人美版五年級下冊書法《第1課,京字頭》教學設計,人美版五,年級,下冊,書法,京字頭,教學,設計
第8課 春字頭 1、 教學目標： 掌握“春”字頭的寫法以及“春”字的文字發展、釋義。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。 2、 教學重難點： 重點 掌握“春”字頭的寫法。 難點 掌握“春”字頭各筆畫的組合特點。 3、 教學過程設計： （1） 課程導入 同學們，現在老師背誦一首古詩，你們說說古詩描繪了什么季節。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。” 生：春天。 師；這節課
第8課 春字頭,人美版五年級下冊書法《第8課,春字頭》教學設計,人美版五,年級,下冊,書法,春字頭,教學,設計
寶蓋頭 教學目標 1、認識寶蓋頭的基本形態，初步掌握書寫要領。 2、培養學生科學的觀察方法，把握帶有寶蓋頭的字的外形特征并能正確表現。 3、培養學生具有繼承和發揚祖國優秀傳統文化的意識。 教學重點 認識寶蓋頭的基本形態，寶蓋頭的形態及書寫要領。 教學難點 帶有寶蓋頭的字的形態特征及寶蓋頭的細微差別。培養學生科學的觀察方法，把握帶有寶蓋頭的字的外形特征并能正確表現。 教具準備 筆、墨、紙、硯、課件
第2課 寶蓋頭,人美版五年級下冊書法《第2課,寶蓋頭》教學設計,人美版五,年級,下冊,書法,寶蓋頭,教學,設計
幼兒園微課程教學設計活動策劃方案五篇 幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。以下是小編為大家精心整理的幼兒園微課程教學設計活動方案五篇，供大家學習參考。 幼兒園微課程教學設計活動方案1 一、教科研工作回顧 在全體教師的集體努力及深入研究下，上學期的教研工作踏實有效的開展著。我們的教研工做主要
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第15課：草字頭 教學目標： 知識目標：了解草字頭的結構特點，掌握草字頭結構字的書寫規律，寫好例字：華、花。 能力目標：能通過觀察、比較，區分上下結構字的不同；并能根據自己獨特的感受，發表自己的見解，培養學生對作品的審美能力。 情感態度價值觀目標：繼續養成良好的書寫習慣，激發學生對漢字的興趣及喜愛，培養學生對傳統文化的熱愛。 教學重點：草字頭的寫法 教學難點：草字頭在字
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橫豎組合教學設計 教學內容：北師大版三年級下冊P23頁 11.橫豎組合 教學目標： 1.掌握橫、豎的筆畫寫法，學會運用橫豎組合筆畫的特點； 2.學會讀帖，會寫“上”，“士”，“王”歐體楷書例字，繼續鞏固正確書寫姿勢，培養學生良好的書寫習慣。 3.培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的心理品質。 教學重難點： 重點 讀帖及占位臨寫 難點 學會讀帖，會寫“上”，“士”，“王”歐體楷書例字，繼續鞏固
第11課 橫豎組合,北師大版三年級下冊書法《第11課,橫豎組合》教學設計,北師大,三年級,下冊,書法,11,橫豎,組合,教學,設計
三點水 學習目標： 1、初步掌握三點水的書寫要領，了解帶有這個偏旁時的字的一般書寫規律。 2、能寫好“深、滄、”兩個字，要求寫得正確、端正、結構比例適當。 3、培養良好的書寫習慣，體驗帶有三點水的漢字結構美感。 教學重點： 掌握三點水的書寫要領。 教學難點： 觀察、領悟有三點水的字的結構特點和規律。 教學準備：課件、筆、墨、紙等書寫用具，“三點水”輔助教具。 教學過程： 一、導入 1、大家喜歡猜
第2課 三點水,西泠印社版四年級下冊書法《第2課,三點水》教學設計,西泠印社版,四年級,下冊,書法,三點水,教學,設計
江蘇鳳凰少年兒童出版社書法練習指導五年級下冊 學習與運用（一） 書寫座右銘 教學目標： 1.認知目標：欣賞不同形式作品，增強對作品的了解。 2.技能目標：進一步培養學生的的書寫習慣，在練習體驗中提高書寫水平；基本領會橫幅、條幅、斗方三種幅式的創作方法。 3.情感目標：通過勵志故事的感悟，培養學生勤奮堅強的意志品格，樹立正確的人生觀；通過創作、評價提高學生的書法鑒賞能力，以促進學生取長補短，激發學生
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第一課 斜鉤 教學目標： 1、掌握斜鉤的寫法。 2、正確、規范地書寫含有斜鉤筆畫的漢字。 教學重點： 掌握斜鉤的寫法。 教學難點： 正確、規范地書寫含有斜鉤筆畫的漢字。 教學過程： 一、 講故事，激發學習興趣 王羲之是1600年前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽為“書圣”，他7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏
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第六課 豎提 教學設計 一、 教學目標： 1、 認識豎提的形態。 2、 掌握豎提的起筆、行筆與收筆方法。 3、 認識豎提的形態與其在字中的關系。 4、 初步掌握教材中范字的書寫方法。 5、 了解提高臨帖效率的意義和方法。 二、 教學重點 1豎提及相應范字的書寫方法。 2、提高臨帖效率的意義和方法。 三、教學難點 1、豎提轉折處的書寫方法。 2、“以”字中左右部件之間的呼應關系。 3、認識豎提的形態
第6課 豎提,北師大版三年級下冊書法《第6課,豎提》教學設計,北師大,三年級,下冊,書法,豎提,教學,設計
臥鉤的寫法教學設計 教學目標： 1、學習臥鉤寫法，掌握“心”字和“心”字底的結構。 2、通過觀察分析臥鉤形態以及“心”字結構和“心”字底結構，培養學生的觀察能力、分析能力和模仿能力。 教學重難點： 重點 長學習臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法。 難點 臥鉤的弧度把握，“心”字底結構的字教學。 教學準備：實物投影儀、多媒體課件、田字格作業紙。 教學過程：
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撇點教學設計 【學科】：書法 【版本】：北師大2011課標版 【年級】：三年級下冊 【課題】：撇點 【授課教師】： 【教學目標】： 1. 知識與技能：通過本節課的學習，能熟練掌握撇點的書寫及其撇點在漢字中的應用。 2. 過程與方法：通過猜字、講解、示范等方法讓學生逐漸加深知識點的印象。 3. 情感態度價值感：學生在學習漢字的過程中，感受中國書法獨特的魅力。 【教學重點】：1.撇點在行筆過程中的輕
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北師大版小學三下書法第5課 提教案 一、 教學目的： 1、掌握歐體“提”畫的基本寫法； 2、初步臨摹帶“提”畫的歐體字（ “物、如” ），抓住特點，把字寫美； 3、培養學生善于觀察、思考和動手實踐的能力，進一步提高學生讀貼、臨寫歐體字的能力。 二、教學重點：掌握歐體“提”畫的基本寫法；初步臨摹帶“提”畫的歐體字（ “物、如” ），抓住特點，把字寫美。 三、教學難點：寫好歐體字中的“提”畫。培養學生
第5課 提,北師大版三年級下冊書法《第5課,提》教學設計,北師大,三年級,下冊,書法,教學,設計
3 逃離冒險島 一、教學目標 1.在活動中體會設計制作要有一定的方法和步驟以及小組合作的重要性。 2.了解剪刀，并知道剪刀的功能和使用方法。 3.能用方向和遠近描述行進路線。 二、教學重點、難點 重點：體會設計制作要有一定的方法和步驟。 難點：綜合運用前、后、左、右、東、南、西、北及遠近來開展游戲活動。 三、教學用具 （1）教師準備：制作好的紙骰子；可以掛在黑板上的“冒險島”游戲圖或者電子版游戲
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體育教學設計 神奇運球手 【活動目標】 1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。 2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。 3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協調的能力。 【活
幼兒園小班體育教學：體育教學設計神奇運球手,教案,幼兒園小班,體育,教學,設計,神奇,運球
新世紀版信息技術八年級下冊第六課設計圖案教學設計 課題 設計圖案 單元 第六課 學科 信息技術 年級 八年級下冊 學習 目標 1了解 micro:bit 的內置圖案，學會 DIY 圖案。 2進一步熟悉列表。 3學會編寫動畫程序。 重點 進一步熟悉列表的使用。 難點 列表的操作。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 一、復習舊知 1、列表的定義 (1)列表就是一組用中括號括起來的數據
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版面設計教學設計 教學目標 認知目標感知版面設計在生活中的實用意義，初步了解版面設計的基本原理。 技能目標通過欣賞、思考、分析、實踐等系列化的學習，知曉版面設計的方法和步驟，并運用形式美等法則，使之設
蘇少版五年級上冊美術教案－3版面設計,教學設計,蘇少版五,年級,上冊,美術,教案,版面設計,教學,設計
設計文化衫 教學目標 1、通過欣賞圖片，了解文化衫的由來。 2、培養學生的創新意識和設計、制作能力。 3、培養學生感受美、體驗美、表現美的能力。 教學重點 用地方特色來裝飾文化衫。 教學難點 引導學生把各種地
人教版四年級下冊美術教案－,15設計文化衫教學設計,人教版,四年級,下冊,美術,教案,15,設計,文化衫,教學
設計尚德紀念冊教學設計 教學背景 青島上海路小學始建于1920年，原名“膠澳商埠中華基督教私立尚德小學校”，是一所有著優秀歷史傳統，享有較高社會聲譽的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我們尚德人
五年級綜合實踐教案-設計尚德紀念冊,教學設計全國通用,年級,綜合,實踐,教案,設計,紀念冊,教學,全國,通用
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