第11課小狗參觀貓咪屋 教材分析： 本課是主要內(nèi)容是創(chuàng)作“小狗參觀貓咪屋”互動(dòng)故事，通過設(shè)置多個(gè)場(chǎng)景，添加多個(gè)角色，為每個(gè)角色編寫腳本，在不同的背景中讓角色互動(dòng)對(duì)話，編寫出生動(dòng)有趣的小故事，從而幫助學(xué)生掌握用Scratch創(chuàng)作故事的一般方法。提升學(xué)生對(duì)Scratch的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在創(chuàng)作體驗(yàn)中獲得編程學(xué)習(xí)的樂趣。 學(xué)情分析： 通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了Scratch軟件的簡(jiǎn)單
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第1課 建立班級(jí)課程表 教材分析： 與文字表達(dá)相比，表格對(duì)信息的表達(dá)更加清楚、直觀，并且表述更方便、規(guī)范。因此，制作表格是小學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)基本技能。本課主要讓學(xué)生知道表格的組成，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)表格，掌握制作表格的基本方法。 學(xué)情分析： 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)對(duì)Word軟件有了初步的認(rèn)識(shí)。能夠熟練地使用工具欄中的部分工具。但是，部分學(xué)生可能分不清楚“行”、“列”、“單元格”的含義，應(yīng)讓他們多嘗試
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第8課分享見聞?dòng)绵]件 教材分析： 本課是小學(xué)信息技術(shù)教材第4冊(cè)第8課的內(nèi)容。在現(xiàn)代社會(huì)，信息傳遞的方式多種多樣，通過手機(jī)、電腦來傳遞信息，早已司空見慣。電子郵件也是利用因特網(wǎng)傳遞信息的一種工具，本課將介紹通過電子郵箱收發(fā)和管理電子郵件。 學(xué)情分析： 小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生通過之前對(duì)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)。簡(jiǎn)單的輸入和編輯文字以及瀏覽網(wǎng)頁，對(duì)學(xué)生來說已經(jīng)沒有難度。
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第14課小小鼴鼠鉆地道 教材分析： 本課案例是一只鼴鼠鉆地道去往貯藏室，地道需要在背景中繪制，操作方法與Windows畫圖的方法相似，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說難度不大。用鍵盤的方向鍵指揮鼴鼠在地道中行走，需要用到鍵盤按鍵響應(yīng)。 在地道中行走，以及是否到達(dá)糧倉(cāng)都需要反復(fù)判斷，滲透了選擇程序結(jié)構(gòu)、條件判斷流程分支、程序優(yōu)化等程序設(shè)計(jì)的知識(shí)。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說概念不是最重要的，如何運(yùn)用條件判斷指令
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第4課完善班級(jí)課程表 教材分析： 這節(jié)課的內(nèi)容是在前三課的基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)簡(jiǎn)單編輯、修飾和美化過的課程表進(jìn)行完善，是制作課程表的最后一道工序，決定能否獲得一張精美課程表的關(guān)鍵。完善課程表是利用Word進(jìn)行制作表格的一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)用性和操作性都很強(qiáng)。所以通過完善班級(jí)課程表，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生切身體會(huì)到完成自我設(shè)計(jì)的成就感。 學(xué)情分析： 通過前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了
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第7課精彩瞬間群共享 教材分析： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞QQ群展開，它延續(xù)了前兩節(jié)課中添加QQ好友，用QQ軟件發(fā)送文字、文件、屏幕截圖，接收并查看文件等內(nèi)容，接著學(xué)習(xí)加入QQ群、修改群名片、上傳群相冊(cè)、下載群照片、接收并查看文件等內(nèi)容，讓學(xué)生更充分、全面地了解和運(yùn)用QQ群，使其真正成為學(xué)生分享的平臺(tái)。 學(xué)情分析： 小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作已掌握
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第13課海龜魚兒水中戲 教材分析： 教材的前一課著重介紹了重復(fù)執(zhí)行指令，學(xué)生能通過重復(fù)執(zhí)行指令讓角色不停地游動(dòng)。本課是Scratch編程單元的第5課，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)重復(fù)指令的使用。案例中的海龜、小魚以及海底背景均為外部素材，其中海龜有兩個(gè)造型，這也是本課內(nèi)容的一個(gè)重難點(diǎn)。 面向指令是本課的另一個(gè)重點(diǎn)，通過設(shè)置小魚面向鼠標(biāo)指針方向移動(dòng)，海龜面向小魚移動(dòng)，增加交互性，讓作品更有趣味
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第3課 美化班級(jí)課程表 教材分析： 本課是本單元的第3課，在創(chuàng)建課程表和編輯課程表的基礎(chǔ)上，對(duì)課程表進(jìn)行修飾、美化。在教學(xué)內(nèi)容上，本課包含設(shè)置文字格式、設(shè)置表格邊框、填充底紋效果三個(gè)部分。其中，設(shè)置文字格式的方法在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過，教材中沒有過多介紹；設(shè)置表格邊框和填充底紋的操作方法有好幾種，教材中只介紹了簡(jiǎn)單且易于操作的方法。 學(xué)情分析： 在前兩課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)建并編輯課程表，而學(xué)生對(duì)
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第10課小貓拜訪好朋友 教材分析： 本課是Scratch單元的第2課。在前面的課程中，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了Scratch軟件啟動(dòng)和關(guān)閉的方法，了解了軟件的基本界面。本課在前一課的基礎(chǔ)上，初次讓學(xué)生自主地規(guī)劃并設(shè)計(jì)動(dòng)畫故事，了解“移動(dòng)”、“說話”、“旋轉(zhuǎn)”等指令的功能，掌握指令的拖動(dòng)、組合、刪除的方法。本課的動(dòng)畫任務(wù)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生比較容易理解，能正確地分析角色的動(dòng)作順序，能按順序拖動(dòng)和拼接指令。規(guī)
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第11課 能感知的機(jī)器人 一、教材分析 本節(jié)課是在前一節(jié)課認(rèn)識(shí)了解機(jī)器人的各類和功能的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)機(jī)器人的組成，及機(jī)器人的工作過程和原理。知道機(jī)器人由控制器、傳感器、運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)組成，及其協(xié)同工作的流程。 二、學(xué)情分析 通過展示實(shí)物和圖片，認(rèn)識(shí)機(jī)器人由三部分組成，通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生探究機(jī)器人是怎樣工作的這一任務(wù)，然后講解機(jī)器人的工作原理和工作流程，機(jī)器人就是獲取信息，加工信息，發(fā)出信
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第1課 信息時(shí)刻伴隨我 一、教材分析 本課是在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確信息就在我們身邊，生活中不能沒有信息，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以前信息活動(dòng)進(jìn)行分類，了解信息具有的最主要的特征。 二、學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的信息技術(shù)，具備了計(jì)算機(jī)的基本操作能力，并且對(duì)常用的應(yīng)用軟件使用較為熟練。因此本課初步建立起對(duì)信息技術(shù)中“信息”的感性認(rèn)識(shí)后，由“信息”深入到“信息技術(shù)”，列舉歸納學(xué)生小學(xué)階
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第14課 我制作的機(jī)器人 一、教材分析 本課是在前兩課的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)了機(jī)器人的種類和應(yīng)用及其組成和工作原理，這節(jié)課將要讓學(xué)生親手組裝一個(gè)完整的機(jī)器人，游覽校園機(jī)器人，根據(jù)相應(yīng)的任務(wù)要選用不同的器材。搭建機(jī)器人既動(dòng)手又動(dòng)腦。 二、學(xué)情分析 通過前兩課的學(xué)習(xí)，對(duì)機(jī)器人有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，了解了機(jī)器人的組成和工作原理，在此基礎(chǔ)上完成機(jī)器人的搭建，既是挑戰(zhàn)，又有樂趣。充分利用學(xué)生的好奇心和探索欲
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第4課時(shí) 信息技術(shù)新發(fā)展 一、教材分析 信息技術(shù)新發(fā)展是電子工業(yè)出版社信息技術(shù)第八冊(cè)第四課的內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生了解我們生活中的信息技術(shù)，信息技術(shù)新成果的應(yīng)用分成廣泛，從衣食住行到學(xué)習(xí)娛樂到處都有新技術(shù)的影子。以及對(duì)未來的信息技術(shù)發(fā)展的猜想：隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的技術(shù)、通信技術(shù)、傳感技術(shù)和多媒體技術(shù)等結(jié)成了信息技術(shù)的熱門領(lǐng)域。 二、學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的信息技術(shù)，具備了計(jì)
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第2課信息技術(shù)伴成長(zhǎng) 一、教材分析 本課通過“信息技術(shù)助我學(xué)”和“信息技術(shù)幫我忙”兩塊內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到信息技術(shù)已經(jīng)融入現(xiàn)代社會(huì)的方方面面，感受到信息技術(shù)大大改變了人們的學(xué)習(xí)和生活方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信息技術(shù)為人類造福的愿望。 同時(shí)，本課還通過讓學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的信息技術(shù)，選擇文字、圖片、聲音、視頻等不同類型的案例活動(dòng)，初步了解信息處理的一般過程，以及
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探索信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.理解什么是信息，什么是信息技術(shù)。 2.信息的特點(diǎn)，信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息安全，讓學(xué)生文明綠色上網(wǎng)，及上網(wǎng)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 教學(xué)重點(diǎn) 理解什么是信息，什么是信息技術(shù)。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息安全，讓學(xué)生文明綠色上網(wǎng)，及上網(wǎng)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 教學(xué)難點(diǎn) 信息的特點(diǎn)，信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)方法 講授、討論 教學(xué)用具 電
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信息技術(shù)及其發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)主要講述信息技術(shù)的概念，信息技術(shù)的發(fā)展與展望，共三部分內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容為信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生知道信息技術(shù)發(fā)展的必須性和自然性；教學(xué)的難點(diǎn)是如何有效地引導(dǎo)學(xué)生展望信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。 課本的內(nèi)容缺乏生動(dòng)的事例支持，如果僅以課本的文字作為教學(xué)，學(xué)生的理解定然不深刻，課堂效果也就不能很好地呈現(xiàn)。因此本課內(nèi)容，需要在課堂中以PPT圖片例等教學(xué)輔助資源和手
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第1課 信息與信息技術(shù) 一、教材分析 本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無處不在的。信息是指事物所包含的知識(shí)、內(nèi)容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)?；趯?duì)生活的實(shí)際情況及對(duì)教材內(nèi)容的分析，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于“了解”的認(rèn)知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學(xué)目標(biāo)。教材意圖通過大量的案例介紹以降低學(xué)習(xí)難度，通過活動(dòng)使得內(nèi)容更易于學(xué)生理解。 二
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三年級(jí)上冊(cè),第1課,01,信息技術(shù)大世界,02,走進(jìn)計(jì)算機(jī)樂園,03,小小鼠標(biāo)動(dòng)起來,04,一起玩轉(zhuǎn)小鼠標(biāo),05,我和鍵盤手拉手,06,手指鍵盤對(duì)對(duì)碰,CONTENT,目錄,07,手指鍵盤來挑戰(zhàn),08,鍵盤操作小能手,09,一起上網(wǎng)游故宮,10,我的世界（1）,11,我的世界（2）,CONTENT,目錄,01,第1課時(shí),第1頁,第1課 信息技術(shù)大世界,01,第1課時(shí),第2頁,姓名：點(diǎn)點(diǎn) 生
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第一單元 走進(jìn)信息技術(shù),第2節(jié) 信息技術(shù)及其發(fā)展,川教版信息技術(shù)（七年級(jí)上冊(cè)）,通過探索信息技術(shù)對(duì)生活的影響，,了解信息和信息技術(shù)的含義，,了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),前 言,01,目錄,第一節(jié),探索信息技術(shù),第二節(jié),信息技術(shù)及其發(fā)展,目標(biāo),目標(biāo)一,了解信息技術(shù)及其發(fā)展。,目標(biāo)二,了解新一代信息技術(shù)。,02,信息技術(shù)是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。信息
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探索信息技術(shù),一、信息與信息技術(shù),三星堆出土的青銅器、玉石及黃金制品,傳遞著古蜀國(guó)政治及社會(huì)形態(tài)演化的重要信息。古時(shí)候,人們通過擊鼓傳信、飛鴿傳書等方式傳遞戰(zhàn)事的信息;現(xiàn)在，上課的鈴聲、路口的紅綠燈、報(bào)紙和電視上的新聞、手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)上的文章,都為我們傳遞著各種信息。,從以上介紹我們可以看出：,信息是普遍存在的，它具有可存儲(chǔ)、可加工、可傳遞的特點(diǎn),什么是信息技術(shù),信息技術(shù)就是利用計(jì)算機(jī)、通
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