第2課 認識計算機 一、教材分析 本課屬于計算機系統(tǒng)學習的基礎模塊，其內(nèi)容是學習計算機硬件的基本組成。認識計算機首先要從外觀上觀察并知曉各個部件的名稱，介紹計算機由哪些硬件組成及其各個部件的功能。這部分知識理論性很強，讓學生更直觀地認識計算機很重要。 二、學情分析 本課面向的對象是小學三年級學生。這個年齡段的學生在生活中一般都有接觸電腦的經(jīng)驗，所以對計算機的興趣非常濃厚。在生活中，他們已潛移默化
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第13課 畫多邊形 一、教材分析 “多邊形”工具是繼“曲線”工具之后的又一個比較難的知識點。本課的第一部分介紹了畫多邊形的一般方法，第二部分介紹了將“多邊形”工具畫出的圖形進行組合，同時滲透多邊形本身是一種很好看的圖形，將多個多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個新的圖形，“多邊形”工具和“曲線”“橢圓”等其他工具相結(jié)合能畫出更多更好看的圖形等知識點，為利用計算機進行繪畫創(chuàng)作做好鋪墊。 二、學情分析 三年級
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第4課 認識Windows 一、教材分析 “窗口”知識是計算機操作的基礎。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)為學生正式展開計算機探究之旅拉開了序幕。從“認識Windows窗口”到“窗口的基本操作”，再到“文件與文件夾”的展現(xiàn)，讓學生在動腦與動手的過程中全面了解Windows。本課在整個知識體系中十分重要，學生在以后的學習中會經(jīng)常用到本課知識。 二、學情分析 本課的教學對象是三年級學生，剛接觸計算機的他們對計算機有著
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第7課 駕馭鍵盤 一、教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容是進行字母鍵位練習，是整個鍵盤操作練習的第一關(guān)，本課具有承上啟下的作用。教師要讓學生清楚鍵盤操作的正確姿勢、基準鍵、指法分工等知識，學生應不僅能利用“金山打字通”程序輸入字母，還可以在記事本程序中輸入字母。 二、學情分析 三年級的孩子在課堂上接觸電腦的時間并不是很長，活潑好動的性格容易讓他們對鍵盤的輸入內(nèi)容產(chǎn)生枯燥感。鑒于此，在教學中，教師可以借助練習
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第23課 網(wǎng)絡文明小公民 一、教材分析 江蘇省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要（2017年修訂）中明確了小學階段本課程的教學目標，要求學生能夠規(guī)范、安全地使用信息技術(shù)工具并注意維護與保養(yǎng)；形成健康地使用信息技術(shù)工具，合理地應用信息技術(shù)的行為習慣。因此，學生必須了解有關(guān)計算機和互聯(lián)網(wǎng)使用的法律和法規(guī)，建立計算機的安全意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，從小養(yǎng)成安全使用計算機的良好道德規(guī)范，學會預防計算機病毒
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第25課 下載和安裝軟件 一、教材分析 下載和安裝軟件屬于網(wǎng)絡基礎部分中的下載信息單元，是學習下載文字、圖片、網(wǎng)頁等信息后的重要一課。教材中通過“QQ”軟件的下載，讓學生了解如何從官方網(wǎng)站或一些常用的軟件下載網(wǎng)站，找到所需的軟件，單擊下載網(wǎng)址鏈接，在彈出的窗口中選擇保存文件，再安裝軟件進行應用，為下一節(jié)課網(wǎng)絡交流做好軟件上的準備。 二、學情分析 本課的學習對象是三年級學生，他們喜歡表現(xiàn)自我。通過
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第14課 復制與粘貼圖形 一、教材分析 本課主要是學習使用“復制”“粘貼”“旋轉(zhuǎn)”“重新調(diào)整大小”去繪制圖形，結(jié)合使用工具箱“選定”工具而進行的一項多步驟的操作學習，跟先前單純的基本工具繪圖有所區(qū)別，更是有所難度。 通過“一盆花”為載體，用五塊內(nèi)容呈現(xiàn)了本課所蘊含的知識點：前兩塊是“復制/粘貼”的學習，后三塊是“復制/粘貼”的提升，綜合“旋轉(zhuǎn)”“重新調(diào)整大小”的運用。 二、學情分析 學生
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教學目標 1、通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，使得學生了解集中注意力的方法。 2、通過活動鍛煉，提高學生注意力，幫助學生培養(yǎng)集中注意力的習慣。 學情分析 學生在小學三年級，是一個從低年級到中年級的過度階段，無法較長時間集中注意力，容易分心，降低學習效率。但是注意力又是一個不易理解的概念，所以本課設置了一系列充滿趣味性的活動，加之以學生喜歡的卡通形象，幫助學生了解集中注意力的方法 重點難點 幫
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2019年天津市初中畢業(yè)生學生考試試卷 數(shù)學 試卷滿分120分，考試時間100分鐘。 第I卷 一、選擇題（本大題12小題，每小題3分，共36分） 1.計算（-3）9的結(jié)果等于 A. -27 B. -6 C. 27 D. 6 【答案】A 【解析】有理數(shù)
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第1課 信息與信息技術(shù) 一、教材分析 本課屬于信息技術(shù)教材的基礎模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無處不在的。信息是指事物所包含的知識、內(nèi)容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對生活的實際情況及對教材內(nèi)容的分析，本課的教學設計立足于“了解”的認知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學目標。教材意圖通過大量的案例介紹以降低學習難度，通過活動使得內(nèi)容更易于學生理解。 二
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