甜甜的秘密 教學目標： 1、通過表演，激發學生的學習興趣，從而表達對老師的尊重和愛戴之情。 2、學唱歌曲甜甜的秘密，有感情地演唱歌曲，唱出A樂段悄悄的心情，唱出B樂段急切的心情。 教學難點： 歌曲節奏。 掌握附點節奏和八分休止符。 輪唱教學。 教具準備： 多媒體課件、鋼琴等。 教學過程： 一、組織教學，師生問好。 二、秘密藏節奏。 1、導入：小朋友們，你們心中有小
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甜甜的秘密教學設計 教學目標: 1.通過對歌曲的學習,激發學生對老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對老師的尊敬與愛戴之情。 2.通過歌曲的學習,能基本掌握八分休止符的運用。 教學重點: 唱出神秘、急切的感受,表達對老師的尊敬與愛戴之情。 教學難點: 八分休止符的掌握 教學準備:電子琴、教學課件,卡紙 教學過程: 一、新課導入 創設情境、激發興趣:影片
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甜甜的秘密微課設計說明 微課名稱 甜甜的秘密 知識點來源 學科：音樂 年級：三年級 教材版本： 人音版 知識點描述 歌曲為4/4拍、大調式，由二個樂段組成 教學目標 有感情地演唱歌曲甜甜的秘密，通過引導，體驗、感受體會本首歌曲所表達的情景及感情。 適用對象 小學三年級 微課類型 （注：可選擇如下選項，也可以補充填寫） 知識點講解試題剖析與
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人音版第六冊第七課甜甜的秘密 教學目標： 一、通過演唱本課歌曲,感受歌曲所表達的對老師的贊美之情,用歌聲表達對老師的尊敬與愛戴。 2、 能用明快、活潑的聲音演唱歌曲甜甜的秘密,并能控制好氣息,唱出歌中休止符的效果,以表達學生對老師深深的愛。 3、 掌握比較常用的單純音符、休止符的時值,并能在音樂實踐活動中聽辨及運用。 學情分析： 三年級的小學生是
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甜甜的秘密教學設計 教材分析 甜甜的秘密是一首意境優美、感情動人的歌曲，它饒有趣味的內心活動，揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲由二個樂段組成，第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致，栩栩如生；第二樂段從弱拍起，以較自由的節奏展開，表達了學生盼望老師發現“秘密”的急切心情。 教學目標： 1.通過表演唱甜甜的秘密
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lt;lt;甜甜的秘密教學設計 教材分析：這是一首年曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情通過饒有趣味的活動，揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲為4 4拍、大調式，由兩個樂段組成。第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄“動作表現的淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段以教自由的節奏展開，樂句從弱拍起，去掉的跳進形
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甜甜的秘密教學設計 一、教材分析: 甜甜的秘密是人民音樂出版社義務教育教科書三年級下冊第七課的內容。這是一首以學校生活為題材的兒童抒情歌曲，曲調輕快、活潑，它通過孩子們的一項“秘密活動”，展示了師生之間的深厚感情,唱出了對老師的熱愛之情。歌曲為4/4拍，大調式，由兩個樂段組成。第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”的動作表現得淋漓盡致，栩栩如生。第二樂段以較自由的節奏展開
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甜甜的秘密教學設計 教學內容：教唱甜甜的秘密 教材分析：這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有興趣的活動，揭示學生的心理，唱出對老師的熱愛之情。歌曲由兩個樂段組成。第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”的動作表現得淋漓盡致、栩栩如生。第二段節奏比較舒展，表達了學生盼望老師發現秘密的急切心情。 學情分析：參與本課學習的是三年級的學生
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教 案 首 頁 課題 甜甜的秘密 課型 唱歌 教學 課時 一 授課 時間 教學 目標 1. 通過聽唱、律動、跟隨等方法，學生能用明快、有彈性的聲音演唱歌曲甜甜的秘密，并能控制好氣息，唱出八分休止符的效果。 2. 通過聆聽，學生能夠聽辨出我愛米蘭飛來的花瓣不同的演唱形式，并能為甜甜的秘密設計多種演唱形式表現。
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甜甜的秘密教學設計 教學目標： 1.學唱歌曲甜甜的秘密，并以輕快、活潑的聲音唱出對老師的尊敬與愛戴之情。唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老師早點知道自己送出的秘密。 2.聆聽我愛米蘭，體會歌曲所表達的意境，感受對老師的尊敬和愛戴之情。 學情分析： 1在學習本節課之前，學生已經學習了八分休止符，也對八分休止符有了一定的了解和應用。本節課是在此
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甜甜的秘密 課 型 歌唱綜合課 教學內容 甜甜的秘密選自人民音樂出版社、安徽文藝出版社音樂教科書三年級第六冊第七單元老師您好。 學情分析 參與本課學習的是三年級的學生，雖年齡小，但好奇心強，活潑好動，能初步體會歌曲感情。在表現方面，已具備了一定的歌唱及表現能力，能夠主動的參與綜合性藝術表演活動。 教材分析 甜甜的秘密 這是一首曲調輕
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三年級音樂課甜甜的秘密教學設計 教學目標： 一、 情感態度價值觀：用真摯的歌聲，表達學生對老師的尊敬和愛戴之情。 二、過程與方法：創設音樂情境，將開展秘密活動、歌唱、表達心聲結合的學習方式，使學生主動參與音樂活動，培養學生互相合作的能力和創新性。 三、知識與技能：學唱歌曲甜甜的秘密
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甜甜的秘密教學課例實錄 【教學內容】 人音版小學第六冊第七課甜甜的秘密 【教學對象】 小學三年級 【教學理念】 新課標強調“以音樂審美為核心”，要求“在教學中，強調音樂的情感體驗，引導學生把握音樂的表現形式和情感內涵。”本課以“情”為導線貫穿整個教學過程，關注音樂本體，創設特定的情感氛圍，喚醒學生的尊師意識。在故事中學習歌曲
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甜甜的秘密教學設計 教材情況: 人民音樂出版社三年級下冊 單元課題：第七課老師你好 教材分析：甜甜的秘密是一首曲調輕快，活潑的兒兒童歌曲，歌曲F調、4/4拍，由兩個樂段組成。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的心里，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲第一樂段多處運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現的淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段較自由的節奏展示，樂句從弱拍起，曲調的跳進形
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教學設計甜甜的秘密 年級：小學音樂第六冊綜合課 教學分析： 甜甜的秘密是一首朗朗上口、輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有興趣的活動揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲4/4拍，由兩個樂段組成。第一樂段較多的運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段以較自由的節奏展開，樂句從弱拍起，曲調的跳進形成高低起伏與孩子的親切語氣非常
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甜甜的秘密教案 教學目標： 1、學唱歌曲甜甜的秘密，有表情地演唱歌曲，唱出A樂段悄悄的心情，唱出B樂段急切的心情，表達出歌曲的情趣和對老師的愛。 2、聆聽長大后我就成了你，體會歌曲所表達的意境，進一步提升對老師的尊敬和愛戴之情。 教學重點：學唱甜甜的秘密，表達對老師的尊敬和愛戴。 教學難點：歌曲
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