教 案 NO：8 課 題 第8課 空間直播站 授課時間 主備教師 課型 新授 課時 1 授課人 教學(xué) 目標(biāo) 知識和 技 能 （1）認(rèn)識視頻對象和動畫對象； （2）學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中獲取視頻文件的方法； （3）掌握在幻燈片中插入視頻文件并播放的方法； （4）掌握在幻燈片中插入flash文件的方法。 過程和 方 法 以制作空間直播站為任務(wù)目標(biāo)，進(jìn)一
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2.空氣能占據(jù)空間嗎 【教材簡析】 空氣能占據(jù)空間嗎這一課是教科版三年級上冊新教材第二單元的第二課，通過對第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)感受到空氣的存在，本課通過一系列活動，在學(xué)生認(rèn)識了空氣確實存在的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)同空氣和其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間。 聚焦版塊，通過讓學(xué)生預(yù)測“把紙團(tuán)粘在杯子底部，然后將杯子豎直倒扣在水里，里面的紙團(tuán)會濕嗎”，引出研究“空氣能否占據(jù)空間”這一問題。 探索版塊，包括
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1.空氣占據(jù)空間嗎 【教材分析】 本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第一單元認(rèn)識空氣的第1課，本單元學(xué)生將圍繞水和空氣的存在和特征開展探究。 本節(jié)課 “空氣占據(jù)空間嗎”這個主要問題，包含了“什么叫占據(jù)空間” “怎樣觀察到空氣是否占據(jù)空間”“空氣占據(jù)空間的大小、形狀會變化嗎”這三個小問題。由于空氣無色無味的特性，所以不能直接觀察到它是否占據(jù)空間，因此在本課教學(xué)中提供給學(xué)生豐富的體驗活動，讓學(xué)生逐漸感知空
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第2課空氣能占據(jù)空間嗎 (教材P2526) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 空氣能占據(jù)空間嗎 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo) 知道空氣占有一定的空間，并且充滿各處。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能用簡單的材料和方法分步操作，研究空氣占據(jù)空間。 2.能運用相關(guān)知識，使用材料設(shè)計小實驗。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.具有研究空氣的興趣。 2.能按照要求進(jìn)行合作探究，樂于交流
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第三單元飛行與空間技術(shù)單元備課 教學(xué)內(nèi)容 9.降落傘 10.飛機 11.人造天體 12.太空生活 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1. 發(fā)展觀察、實驗?zāi)芰椭谱鹘德鋫愫突栾w機模型的動手能力。 2. 初步具有對降落傘降落傘速率與什么因
飛行與空間技術(shù),首師大版六年級下冊科學(xué)單元備課-第3單元《飛行與空間技術(shù)》,首師大,六年級,下冊,科學(xué),單元,備課,飛行,空間技術(shù)
2022年教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊：2-2空氣能占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計 2.空氣能占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計 【教材簡析】 空氣能占據(jù)空間嗎這一課是教科版三年級上冊新教材“空氣”單元第二課，通過對第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)感受到空氣的存在，本課通過系列活動，在學(xué)生認(rèn)識了空氣確實存在的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)同空氣和其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間。 聚焦版塊通過讓學(xué)生預(yù)測“把紙團(tuán)粘在杯子底部，然后將杯子豎直倒扣到水里，里面的紙
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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案上下空間辨識 來源煙臺開發(fā)區(qū)金色年華幼兒園 石福娜 【設(shè)計意圖】 一次區(qū)角活動時于錦鵬小朋友突然問我“石老師我們班的皮球呢”這時另一個小朋友馬上說“在柜子里，不對不對，是在柜子
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粵教版科學(xué)三上3.16它們占據(jù)空間嗎教案 課題 它們占據(jù)空間嗎 單元 三單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 三年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.知道固體、液體和氣體都能占據(jù)空間。 2.通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)并歸納結(jié)論。 3.激發(fā)學(xué)生對物質(zhì)世界學(xué)習(xí)的
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它們占據(jù)空間嗎同步練習(xí) 一、填空 1.烏鴉喝水的故事中，烏鴉能喝倒水，是利用（ ）原理。 2. 固體和液體都能占據(jù)（ ），那氣體也能占據(jù)（ ）。 二、選擇 1.空氣和水的相同點包括（ ） A. 空氣是
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空間占據(jù)空間嗎同步練習(xí) 一、填空題 1. 壓縮空氣的用途有 、 、 等。 2. 把一個袋口打開朝下的塑料袋快速移動后扎緊，塑料袋會鼓起來，這是因為塑料袋裝滿了 。 3. 在做注射器擠壓空氣實驗時，放一小塊 在針簡里
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11 空氣占據(jù)空間嗎,學(xué)習(xí)目標(biāo),教材內(nèi)容解讀,達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,不會,空間,C,B,B,現(xiàn)象：當(dāng)進(jìn)入瓶中的空氣達(dá)到一定量時，水會從A管,流出。,原因：瓶內(nèi)的空間是一定的，向瓶內(nèi)吹氣時，空氣不能從任,何地方流出，只能占據(jù)水的空間，水有流動性，會從A管流出。,Thank you
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1.空氣占據(jù)空間嗎演示實驗水為什么會溢y出來生活中，你也遇到過與上圖類似的情形嗎杯子里的水已經(jīng)占滿了位置，后面倒的水進(jìn)不去了。石塊要占地方，所以擠出來一部分水。這種占地方的現(xiàn)象，可以稱為占據(jù)空間。小
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第4單元物體的形態(tài)4.3空氣占據(jù)空間嗎科學(xué)概念目標(biāo)知道空氣占據(jù)一定的空間，空氣總會充滿各處。科學(xué)探究目標(biāo)（1）能夠用語言描述空氣占據(jù)空間的現(xiàn)象。（2）能用多種感覺器官和簡單的工具通過實驗認(rèn)識到空氣占據(jù)空
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蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第一單元 認(rèn)識空氣,1.空氣占據(jù)空間嗎,液體和固體都能占據(jù)空間,這個故事告訴我們：水和石子都能占據(jù)空間,液體和固體都能占據(jù)空間,還能往盒里放進(jìn)粉筆嗎？還能往杯子里倒入嗎？為什么？,初步探究：空氣占據(jù)空間嗎？,癟癟的氣球為什么在小女孩的手中變大了呢？為什么瘦弱的小女孩都能將氣球吹得大大的，“大力士”卻不能吹大瓶中的氣球呢？,吹氣球PK,初步探究：空氣占據(jù)空間嗎
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1 空氣占據(jù)空間,第四單元 流動的空氣,一、提出問題,為什么我們能把暴露在空氣中的氣球吹得很大，卻只能把套在瓶子里的氣球吹大一點點？,二、猜想假設(shè),套在瓶子里的氣球，我們只能吹大一點點，原因是什么呢？,三、空氣占據(jù)瓶子里的一部分空間,如果我們在瓶子的側(cè)壁鉆一個小孔，再來吹套在瓶子里的氣球，結(jié)果會怎樣？請試一試。 把瓶子豎直放入水中，直至側(cè)壁的小孔被水淹沒，再來吹套在瓶子里的氣球，發(fā)生了什么現(xiàn)象？這
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它們占據(jù)空間嗎粵教版上三年級上新知導(dǎo)入烏鴉喝水的故事新知講解活動1水位會上升嗎在烏鴉喝水的故事中，烏鴉把小石子一顆一顆地投到水瓶里，隨著水位慢慢地上升，烏鴉就喝到了水，你是否也想試試看為什么烏鴉能喝
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