用雕塑記錄時光教案 教學目標： 1、能夠了解雕塑的主要形式和創作方法。 2、能夠通過觀察圖片了解雕塑藝術。 3、能夠通過學習感受中國傳統雕塑藝術的魅力。 教學重點： 了解雕塑的主要形式和創作方法。 教學難點： 通過學習感受中國傳統雕塑藝術的魅力。 教學過程： 一、對比欣賞 1、電腦顯示部分學生課前制作的小泥人。 2、展示說唱俑 3、人物動態、神態夸張，形象幽默詼諧，生動傳神。 4、我們的泥人與這件
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用相機記錄我的旅行教案 教學目標： 了解用相機記錄旅行的表達方式和意義，學著用攝影表達旅行中自己的情感和思想。用攝影的手段豐富自己的生活，學習攝影欣賞和評述，形成攝影的基本素養。 教學重點與難點： 重點：用相機記錄旅行的內容和方法。 難點：用相機記錄旅行的內容和方法。 教學方法： 啟示法、觀察法、講授法 教學準備： 課件,查閱資料，教科書、視頻圖片、相機 教學過程：
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讀寫姿勢有講究：聽課、閱讀要做好 一、教學目的、要求： 讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。 二、教學重點、難點： 重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。 難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢。 三、教學時數：一課時 四、教學過程： 1、教師準備幾幅掛圖：坐、站、行姿勢正確的和姿勢不良的。 2、介紹正確的坐姿：頭抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子
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第15課 我的成長記錄 教材分析:“我的成長記錄”本課屬于造型表現領域。關注造型與表現能力的自由性，多樣性，獨立性，強調學生活動的感受，培養他們在過程中的參與意識，探究能力，以及合作創新精神。我努力創造一個回憶的情境，通過交流分享，引領學生回憶成長路上發生的故事，在追尋與留戀中，綜合運用曾經學過的美術知識與技能，用自己喜愛的美術形式，表現最難忘的瞬間。并要在
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自制成長記錄冊 綜合實踐活動課 活動設計背景 今天我們班又有幾位同學參加學校的活動受到表揚，得到了獎狀。下課，孩子開心的跑來告訴我說?！袄蠋煟矣值锚劆盍?，我的獎狀都有10 張了”“真厲害啊”“老師
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1.讓學生體驗生活中處處有數學,培養學生解決實際問題的能力,要使學生學會運用所學知識去分析和解決日常生活中的問題。 2.在教學中要盡可能地為學生創造探索環境。將培養學生的自主探索與合作交流能力作為重要的教
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調查、記錄和整理。教材第1、第2頁 1.在具體情境中體會抽樣調查的合理性,能正確填寫統計表。 2.在具體的統計過程中,體會記錄數據方法的多樣性,優化記錄方法。 3.培養學生的實踐能力、分析能力與合作意識。 重點
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____年級 班作業收交記錄 時 間 完 成 情 況 較 好 者 未 完 成 時 間 完 成 情 況 較 好 者 未 完 成 時 間 完 成 情 況 較 好 者 未 完 成
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小學家訪記錄表 班級 家訪老師 時間 學生姓名 家長姓名 聯系電話 家訪形式 備注 家庭住址 學生平時表現 家訪目的 家訪記錄 家訪心得
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學困生問題學生幫教記錄 時 間 幫教對象 基本情況 幫教措施 幫教效果 時 間 幫教對象 基本情況 幫教措施 幫教效果 時 間 幫教對象 基本情況 幫教措施 幫教效果
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教學反思 本次綜合應用活動，從活動空間來看，是課外與課內的結合；從活動方式來看，是學生7天實際記錄實踐活動與課內學習的結合；從知識的內容來看，是已有知識經驗的應用和新知識學習的結合。其中，求每一天的
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6 記錄天氣 教學內容 教材第1213頁，記錄天氣。 教學提示 因為本冊結合第八單元“統計”還安排了“記錄天氣”的綜合運用，所以，本單元記錄天氣的標題為記錄天氣（一）。這個綜合應用包括三個部分內容?；顒右?/p>
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1.6 記錄天氣 1.某天早晨的氣溫是-3，到中午升高了4，下午又下降了2，現在的氣溫是（ ）。 2. 11路車在起點站上車25人，途經文化站下車5人，上車8人，又經東方站下車12人，上車3人，此時車上有（ ）人。
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用 雕 塑 記 錄 時 光,用雕塑記錄時光,作品欣賞,秦陵兵馬俑,維納斯,級,作品欣賞,雕塑,概念：,分類：,形式：,用途：,材質：,雕塑是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。是以可塑性和可雕性材料，通過不同的方法制作出來的，各種能夠表達出藝術家思想、觀念與情感的肯定三維實體的造型藝術。,圓雕、浮雕,架上雕塑、紀念碑雕塑、園林雕塑,泥、木、石、銅、金、銀、陶、沙、冰等,你說對 了嗎？,怎樣欣賞
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用 雕 塑 記 錄 時 光,我們課前的小泥人,對比找差距,人物動態、神態夸張，形象幽默詼諧，生動傳神。,說唱俑東漢,動態與神態的把握是塑造生動人物形象的關鍵。,這組雕塑表現了什么主題？,練習1： 請以“清晨”為主題，用陶泥捏塑一個 人物動態。,清晨中的人們,塑大形,邊推邊捏塑 注意比例,動態變化,人體動態變化都是由身體各關節的變化而產生。,練習1： 請以清晨為題，用陶泥捏塑一個人物動態
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用雕塑記錄時光,雕塑是運用可塑性、可塑性的物質材料，通過雕、刻、塑、鑄、焊等手段制作的反映社會生活，表達審美理想的具有三維實體的造型藝術。 它以形體、體積和材質作用于人的視覺和觸覺，影響人們的思想感情。這是雕塑不同于繪畫的最根本的特征。,1、雕塑的創作手法和方式：雕刻是一個減法過程 塑造是一個加法過程 2、雕塑的風格：寫實雕塑、裝飾雕塑、抽象雕塑、紀念性雕塑、標志性雕塑、園林雕塑等 注：漢代畫像石
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用雕塑記錄時光,同 步 課 件,湘美版九年級下冊,學習雕塑造型的方法 旭日東升，朝露爭輝，清爽晨風中迎來趕早的人們?，槵槙暋⑷饺缴鸬膰旌湍潜持嫲屐o坐水池邊寫生的學子構成清晨的美麗圖景，迎接嶄新一天的到來。讓我們用樸實的藝術語言來記錄生活中的一幕幕吧！,深圳人的天一中學生（雕塑） 現代 孫振華等,清晨掠影,太極拳（鑄銅）現代 劉家洪,晨風（青銅） 現代 吳為山,欣賞本頁的三件雕塑作品，說說
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記錄天氣情境導入活動探究課外活動生活中的負數擴展延伸1這是某地一周的天氣預報。我從中可以看到天氣情況、最高和最低溫度，還有風力大小。情境導入用自己的方式記錄當地7天的天氣情況?；顒右晃铱梢悦刻炜措娨?/p>
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