第1課時聽聽聲音教學設計一,教學目標科學觀念我們周圍充滿著不同的聲音,有動物的叫聲,大自然的聲音,人類生產生活的聲音等,聲音有高低強弱等不同,科學思維,運用科學詞匯,高,低,強,弱,悅耳,刺耳,描述和記錄聽到的聲音,探究實踐,在聽聲音的活動
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聽聽聲音教學設計,教材分析,我們生活在一個充滿聲音的世界里,聲音是學生熟悉的東西,但學生很少有目的去傾聽,描述和比較聲音,以及關注與聲音相關的問題,本課的任務是以各種聲音為載體,讓學生在傾聽的過程中,回憶有關聲音的知識和相關問題,感受不同聲
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1.聽聽聲音 【教材簡析】 聽聽聲音是聲音單元的起始課，聲音對學生來說并不陌生。教科書通過“聽一聽周圍的聲音”和“描述你聽到的聲音”這兩個活動展開，引導學生關注聲音，關注身邊的聲音世界。 “聽一聽周圍的聲音”板塊，主要是通過學生認真傾聽，感受我們生活在一個充滿聲音的世界里，我們雖然看不到它，但能感受到它。 “描述你聽到的聲音”板塊，通過用科學的詞匯將聽到的聲音描述出來，并能對聲音進行簡單分類。通
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第1單元 第1課聽聽聲音（ 0.5-1 課時） 【教學目標】 科學概念目標 1. 我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不見它，但可以感受它。 2. 聲音可以用高低，強弱，悅耳和刺耳等詞語來進行描述。 科學探究目標 運用語言描述聽到的聲音，并能給聲音進行簡單的分類。 科學態度目標 1. 在認識聲音的活動中，逐步養成留心觀察的習慣和態度，樂于與
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