統(tǒng)編版四年級語文（上） 期末真題卷（二） 用時：100分鐘 總分：100分 題號 一 二 三 四 五 六 七 附加題 總分 得分 1、 單項選擇題。（根據(jù)題干要求，選擇正確的序號填在括號里，10分） 1. 下列加點的多音字注音錯誤的一項是（ ） A. 彈琴（tn） 子彈（dn） B.寧肯（nng） 寧靜（nng） C.降伏（jing） 投降（xing） D.彎曲（q） 曲
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統(tǒng)編版四年級語文（上） 期末真題卷（一） 用時：100分鐘 總分：100分 題號 一 二 三 四 總分 得分 1、 基礎(chǔ)知識檢測。（21分） 1.看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范。（7分） xn ch shu to qi b ni 子 無可 何 2.選擇正確答案的序號填在括號里。（4分） （1） 鹿角（ ） 角色（ ） 角逐（ ） 角落
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統(tǒng)編版四年級語文（上） 期末真題卷（三） 用時：100分鐘 總分：100分 題號 一 二 三 四 附加題 總分 得分 一、工整書寫愛漢字。（抄寫句子，要求：規(guī)范、端正、整潔。5分） 人不可貌相，海水不可斗量。 二、潛心積累顯功底。（35分） （1） 看拼音，寫詞語。（10分） nn hng shn zhng mng shu png dshu w z do （ ） （
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五四運動 教學(xué)設(shè)計 【課標要求】 知道五四愛國運動的基本史實，認識五四運動是中國新民主主義革命的開端。 【教學(xué)目標】 （一）知識與能力：了解五四運動的爆發(fā)時間、經(jīng)過、口號等基本情況；掌握五四運動爆發(fā)的的 原因和重要意義；分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端。 （二）過程與方法：通過小組討論、師生合作探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑與方法。 通過學(xué)生合作探究歷史史料，探討五四運動的經(jīng)過
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七年級歷史上冊第13課東漢的興亡教案 一、教學(xué)目標： 知識與能力： 了解東漢興亡的基本脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生思考“光武中興”局面的形成原因，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點正確認識、分析歷史問題的能力。 過程與方法： 通過史料、歷史年表研讀，了解中國古代紀年的主要方法，學(xué)習研讀歷史年表的基本技能。 情感態(tài)度與價值觀： 認識光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策，對社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展起了促進作用。 教學(xué)重點：光武中興、黃巾起義
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教學(xué)設(shè)計 教學(xué)主題 2016年人教新版 七年級中國歷史上冊第13課東漢的興亡 一、教材分析 本節(jié)課是選自2016年人教新版七年級中國歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固的內(nèi)容。東漢是承接秦朝和西漢兩個大一統(tǒng)王朝的第三個大一統(tǒng)王朝，前期國力強盛，文化繁榮，它與秦朝西漢一起奠定了中國版圖的基礎(chǔ)，具有非常重要的意義。另外，本課是今年2016年人教新版根據(jù)2011年新課標而增加的。 二、學(xué)
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東漢的興亡 教學(xué)目標： 知識與技能：了解東漢興亡的基本脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生思考“光武中興”局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點正確認識、分析歷史問題的能力。 過程與方法： 通過歷史圖表的研讀，學(xué)會搜索有效信息；通過把“文景之治”和 “光武中興”的比較，掌握比較和歸納的技能。 情感態(tài)度與價值觀： 了解東漢的建立及“光武中興”局面的形成，認識光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策，對社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展起了促進作用。
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第13課東漢的興亡 內(nèi)容標準：光武中興、外戚宦官交替專權(quán)、黃巾起義。 認知提示:了解東漢的建立，知道東漢外戚宦官專權(quán)造成的社會動蕩局面導(dǎo)致了黃巾起義，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使東漢政權(quán)名存實亡。 教學(xué)目標： 1、 知識與能力 了解東漢興亡的基本脈絡(luò)，了解光武中興、外戚宦官交替專政、黃巾起義基本史實，培養(yǎng)自主學(xué)習、合作探究的能力，分析、比較、概括的能力以及論從史出的歷史思維。 2、 過程與方法： 通過
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課題： 第13課 東漢的興亡 課標 了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專權(quán)造成的社會動蕩 教 學(xué) 目 標 1、 知道東漢建立的背景、建立者、都城和名稱的來歷，知道“光武中興”和“外戚、宦官專權(quán)”的含義，了解外戚、宦官專權(quán)是造成東漢衰敗、東漢末年割據(jù)動蕩的主要原因。了解黃巾起義的基本史實，知道其出現(xiàn)的背景和帶來的影響。 2、 通過教師的引導(dǎo)以及前后知識的遷移，了解外戚宦官專權(quán)的根源是封建專制制度的
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部編歷史教材七年級上冊 第13課 東漢的興亡 教學(xué)設(shè)計 （一）知識綜述 近年來秦漢史雖研究成果豐富，但對于東漢史的研究比較弱。在史學(xué)界的絕大部分著作中都認為東漢是漢朝的再建和中興，其與西漢的聯(lián)系不僅是因為統(tǒng)治者的血統(tǒng)，更體現(xiàn)在制度的延續(xù)。自公元25年劉秀立國至公元220年曹丕代漢，東漢歷14帝共195年，是中國封建社會繼秦朝、西漢后的又一大一統(tǒng)王朝，其統(tǒng)治雖大體承襲西漢，但也采取了一些不同于前代的
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13、東漢的興亡教學(xué)設(shè)計 教材分析。 本課內(nèi)容共3個板塊：光武中興、外戚宦官交替專權(quán)和黃巾起義，清晰地展現(xiàn)了東漢由興到衰的過程，條理很清晰。按照教材編排講授，學(xué)生容易掌握這段歷史。 教學(xué)目標。 1、 通過學(xué)習，了解東漢建立的背景，掌握“光武中興”的基本知識。 2、 了解外戚宦官交替專權(quán)的事實，掌握黃巾起義的有關(guān)知識。 3、 通過對“文景之治”和“光武中興”形成原因的探討，認識王朝的興亡與統(tǒng)治者的治
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第13課五四運動 1直接原因巴黎和會上中國外交的失敗 (1)第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，英、美、法、日等戰(zhàn)勝國于1919年1月至6月在法國巴黎召開所謂的“和平會議”。作為戰(zhàn)勝國之一的中國政府也派代表參加了會議。 (2)中國代表在會議上提出取消帝國主義在華特權(quán)、廢除“二十一條”、收回青島主權(quán)等正當要求。然而，英、法、美等列強操縱了會議，對中國的要求置若罔聞，竟然將德國在中國山東的特權(quán)全部轉(zhuǎn)讓給日本。 2
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教學(xué)基本信息 課題 走向新政經(jīng)濟危機與羅斯福新政 是否屬于 地方課程或校本課程 否 是否屬于 跨學(xué)科主題教學(xué) 否 學(xué)科 歷史 學(xué)段： 初中 年級 九年級 相關(guān) 領(lǐng)域 美國史 經(jīng)濟史 教材 書名：義務(wù)教科書 世界歷史 9年級下冊 出版社：人民教育出版社 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 指導(dǎo)思想： 初中歷史課程標準（2011）要求：歷史課程充分體現(xiàn)育人為本的教育理念，發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史
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課題 第13課 羅斯福新政 授課類型 新授課 授課教師 教 學(xué) 目 標 1知識與能力： 掌握19291933年世界經(jīng)濟危機、羅斯福新政、工業(yè)復(fù)興法等知識點，通過對經(jīng)濟危機的爆發(fā)原因、特點和羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。 2過程與方法 通過對經(jīng)濟危機爆發(fā)原因的分析，使學(xué)生認識到歷次危機爆發(fā)的形式雖有所不同，但就其根源來看，都是源于資本主義社會的基本矛盾
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第13課 五四運動 教學(xué)分析 【教學(xué)目標】 知識與能力 了解五四運動的爆發(fā)時間、經(jīng)過、口號等基本情況；掌握五四運動爆發(fā)的原因和重要意義；分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端 過程與方法 通過小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。通過學(xué)生自主搜集資料，設(shè)置場景及相關(guān)問題，角色表演，探討五四運動的經(jīng)過和結(jié)果，加深對五四運動的認識 情感態(tài)度與價值觀 五四運動孕育了愛國、進步、民
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面孔,-第13 課學(xué)-習目標,1.知道五四愛國運動的基本史實及其歷史意義。,2.認識五四運動是中國新民主主義革命的開端。,3.理解“五四精神”。培養(yǎng)關(guān)心民族前途，,敢于承擔歷史重任的愛國精神。,*重點：知道五四 運動從爆發(fā)到擴大的基 本史實及其歷史意義。 *難點：理解“五四 運動是中國新民主 主義革命的開端”。,仝民勝,鄄城縣第十二中學(xué)
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四,新課導(dǎo)入,第13課 五四運動,學(xué)習目標,1.了解五四運動的爆發(fā)時間、經(jīng)過、口號等基本情況； 2.掌握五四運動爆發(fā)的原因和重要意義； 3.分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端,新課講授,一.五四運動的爆發(fā),知識樹,導(dǎo)火線,巴黎和會上中國外交的失敗,巴黎和會會場,爆 發(fā),時間：1919年5月4日 地點：北京 主力：學(xué)生,口號,“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊” “誓死力爭，還我青島” “廢除二十一條
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富蘭克林羅斯福 (19331945年在任),1882年，出生于紐約州望族； 1910年，進入政界； 1921年，患上脊髓灰質(zhì)炎癥； 1929年，出任紐約州州長； 1932年，當選美國第32任總統(tǒng)，連任四屆。,【人物檔案】,走向新政 經(jīng)濟危機與羅斯福新政,第13課,第13課 經(jīng)濟危機與羅斯福新政 一、為何走向新政？,電冰箱、電熨斗、洗衣機、吸塵器,數(shù)據(jù)來源于美弗雷德里克
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電風扇,電冰箱,洗衣機,電話,吸塵器,已進入美國尋常百姓家,美國工人徹夜排隊領(lǐng)取救濟（1930年）,農(nóng)場主將牛奶倒入河中（1930年）,第13課 羅斯福新政,情景一：,1922年，美國人喬治趕上了好時機，家庭收入有所增加，他想多存一些錢為家庭添置一輛車。但是他聽從了經(jīng)銷商的話，通過分期付款的方式購買了一輛福特轎車，還分期買了。,后來經(jīng)同事介紹說最近有一只股票漲勢很好，喬治做起了發(fā)財夢，但手頭沒有多
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