人教版一年級上冊美術教案 第十六課：童話里的小屋 課型：設計 應用 年級：一年級 課時：一課時 教學目標： 1.用紙盒及多種材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方式制造童話里的小屋，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。 2.能為自己的小屋編一個童話故事，說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。 3.全班同學將作品擺放在一起，組成一個莊園、城堡或村落。 教學重點： 敢于利用多種材料
人教版一年級上冊美術第十六課,童話里的小屋,教案2,人教版,一年級,上冊,美術,第十六,童話,小屋,教案
人教版一年級上冊美術教案 第十六課：童話里的小屋 教學目標： 1.用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 2.能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。 3.小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。 教學重點： 1.是否敢于想象。 2.是否敢于使用多種材料進行創作。 課前準備： 1.師生一起收集一些各種各樣的紙盒。 2.教師準備一些童話里的小屋的圖片或錄象資料。準備
人教版一年級上冊美術第十六課,童話里的小屋,教案5,人教版,一年級,上冊,美術,第十六,童話,小屋,教案
人教版一年級上冊美術教案 第十六課：童話里的小屋 教材分析： 本課旨在通過學生之間的互相合作完成小屋，培養學生合作、探究精神及創造能力。同時還培養了學生的想象力及對建筑的了解。 教學重點、難點： 1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多種材料進行創作。 課前準備： 1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。 2、教師準備一些童話里的小屋的圖片或錄象資料。準備若干擺放學生作品的場景
人教版一年級上冊美術第十六課,童話里的小屋,教案3,人教版,一年級,上冊,美術,第十六,童話,小屋,教案
人教版一年級上冊美術教案 第十六課：童話里的小屋 學習課時：1課時 課堂類型：設計 應用 教學目標： 1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。 3、小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。 教學重、難點： 1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多種材料進行創作。 教具學具：剪刀、彩筆、膠、紙盒 教學過程： 一、組織教學：檢
人教版一年級上冊美術第十六課,童話里的小屋,教案1,人教版,一年級,上冊,美術,第十六,童話,小屋,教案
人教版一年級上冊美術教案 第十六課：童話里的小屋 一、教學內容：人教版小學美術一年級第十六課 二、教學目標： 1、用紙盒及多種材料制作童話里的小屋。 2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。 3、小組或全班同學將作品擺放在一起，組成一個莊園、城堡或村落。 三、教學重難點： 重點：感受小屋的美感，引導學生大膽創作，學習初步的紙工藝的各種制作技巧。 難點：小屋的外形美感與創新。 四
人教版一年級上冊美術第十六課,童話里的小屋,教案4,人教版,一年級,上冊,美術,第十六,童話,小屋,教案
童話里的小屋教案 教學目標： 1、用卡紙制作童話里的小屋。 2、通過看、想、做等形式和方法，選用紙盒為童話里的主人公制作小屋。 3、感受生活的美好，體驗造型活動的樂趣，培養學生的創新精神和動手能力。 教學重難點： 重點：能用卡紙設計制作出具有美感的童話里的小屋。 難點：如何啟發學生制作出具有美感和新意的童話里的小屋。 教學準備： 教師：課件、范作、場景圖。 學生:卡紙、彩色
童話里的小屋,魯教版,一年級,上冊,美術,童話,小屋,教案
教學 目標 1、了解童話里的小屋的結構特點。 2、通過設計、表現小屋的繪畫、粘貼創作活動。 3、使學生了解美術與生活的聯系，激發學生設計、創造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。 教學 重點 感受小屋的美感，引導學生大膽創作，運用不同材料和方法表現小屋的過程。 教學 難點 小屋的外形美感與創新，表現出小屋特征及運用好線條。 童話里的小屋教案 教學 難點 小屋的外形美感與創新，表現出小屋特征及運用好線
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
漂亮的房子教學 案例 教材分析： 漂亮的房子這課，屬于【造型.表現】領域，本課側重“審美性和趣味性”，主要讓學生通過觀察身邊的房子，發揮想象力設計繪畫出自己喜歡的漂亮的房子。引導學生感悟房子的造型、房頂、門窗的結構和色彩等造型、房頂、門窗的結構和色彩造型特點，從想象到共同分析討論，尋求創作的途徑。從而讓學生了解繪畫的各種方法，體驗創作的樂趣。 教學目標： 1、 通過引導學生欣賞、觀察生活中的各式各
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
童話里的小屋 一、教師設疑，樂于探究。 師：小朋友們，你們喜歡聽童話故事嗎？ 生：喜歡。 師：好！下面我們就一起來聽一個童話故事。聽的時候，老師要看看哪些同學聽得最認真。 （生雀躍鼓掌。師播放CAI課件中的白雪公主童話故事） 師：白雪公主真可憐呀，被惡毒的王后趕出了王宮，成了無家可歸的孩子了。她現在又冷又餓，連個落腳的地方都沒有：那七個小矮人也不知道到哪兒去了。你們愿不愿意幫助她呀？ 生：愿意
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
童話里的小屋 課堂類型：設計 應用 教學目標： 1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。 3、小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。 教學重、難點： 1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多種材料進行創作。 教具學具：剪刀、彩筆、膠、紙盒 教學過程： 一、組織教學：檢查繪畫工具準備情況 二、講授新課 ： 1、引導階段： 回憶、討論、交流你最喜歡哪
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
課題：童話里的小屋 課時：1課時 教材簡析： 本課是引導學生利用紙盒、紙筒、彩泥等多種原料制作小房子，并為它編一個童話故事，主要是使學生懂得分類收集材料并進行相應的藝術改造。 教學目標： 1、選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法進行房子的造型設計與制作，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。 2、能為自己的小房子編一個相應的故事。 教學重點： 以多種材料、大膽想象，自由繪制不同的房
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
童話里的小屋教案 課題：童話里的小屋 ( 人教版實驗教材美術一年級上冊第 16 課 ) 課時： 1 課時 教學目標： 1. 選用不同的材料，通過看、想、撕、貼、泥塑、繪畫等方法，進行房子的造型設計與制作，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。 2. 引導學生敢想敢說，培養學生的語言表達能力。 3. 培養學生耐心細致的習慣，加強學生品德教育。 教學重點：以多種材料
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
童話里的小屋小動物蓋房子 課 題：童話里的小屋小動物蓋房子 課 時：1課時 班 級：二年級 人 數：55人 課 型：綜合探索課 教學目標： 1選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法，進行房子的造型設計與制作，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。 2引導學生敢想敢說，培養學生的語言表達能力。 3培養學生耐心細致完成作業的習慣，加強學生的品德教育。 教學重點：以多種材料，大膽想像
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
人教版一年級上冊美術教案 第十六課：童話里的小屋 教學目標： 1.用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 2.能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。 3.小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。 教學重點： 1.是否敢于想象。 2.是否敢于使用多種材料進行創作。 課前準備： 1.師生一起收集一些各種各樣的紙盒。 2.教師準備一些童話里的小屋的圖片或錄象資料。準備若干擺放學生作品的場景。 3
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
童話里的小屋 教學目標： 1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。 3、小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。 教學重點： 1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多種材料進行創作。 課前準備 1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。 2、教師準備一些童話里的小屋的圖片或錄象資料。準備若干擺放學生作品的場景。 3、學生準備剪刀、彩筆
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
童話里的小屋 教材分析： 神奇、夢幻般的童話以超現實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。所以，本課要求學生在對現實生活中的建筑感知的基礎上，藝術化的、神奇化的創造出新的建筑群。根據新課標的要求，本課教學采用學生喜歡的童話故事為竄聯線，貫穿整個教學過程，既激發了學生的興趣，又使教學形式新穎，教學內容緊湊，符合學生的心理生理特點。 學情分析： 一年級的孩子對童話故事有著濃厚的興趣,本課在設計
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
童話里的小屋 一、教學設計思路： 童話里的小屋是人教社義務教育課程標準實驗教科書美術一年級上冊教材。我以組內成員互動，組際間互動和師生間互動這一“三極”互動模式，緊扣“六個環節”設計和實施了該課教學。 二、教學過程： 1、教師設疑，樂于探究。 師：小朋友們，你們喜歡聽童話故事嗎？ 生：喜歡。 師：好！下面我們就一起來聽一個童話故事。聽的時候，老師要看看哪些同學聽得最認真。 （生雀躍鼓
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
課題：童話里的小屋 課時：1課時 教材簡析： 本課是引導學生利用紙盒、紙筒、彩泥等多種原料制作小房子，并為它編一個童話故事，主要是使學生懂得分類收集材料并進行相應的藝術改造。 教學目標： 1、選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法進行房子的造型設計與制作，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。 2、能為自己的小房子編一個相應的故事。 教學重點： 以多種材料、大膽想象，自由繪制不同的房
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
課題：童話里的小屋 課時：1課時 教材簡析： 本課是引導學生利用紙盒、紙筒、彩泥等多種原料制作小房子，并為它編一個童話故事，主要是使學生懂得分類收集材料并進行相應的藝術改造。 教學目標： 1、選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法進行房子的造型設計與制作，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。 2、能為自己的小房子編一個相應的故事。 教學重點： 以多種材料、大膽想象，自由繪制不同的房
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,師公,開課,作品
課時： 1 課時 課型：綜合探索課 教學目標： 1. 選用不同的材料，通過看、想、撕、貼、泥塑、繪畫等方法，進行房子的造型設計與制作，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。 2. 引導學生敢想敢說，培養學生的語言表達能力。 3. 培養學生耐心細致的習慣，加強學生品德教育。 教學重點：以多種材料，大膽想象，自由繪制不同的房子。 教具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥等。 教學過程： 一、故事導入，激
童話里的小屋,人教版,一年級,上冊,美術,16,童話,小屋,教案,陳老師,公開,作品
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
