18童年的水墨畫說課稿一,說教材童年的水墨畫是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第六單元的一篇精讀課文,本文是一組兒童詩,由詩人張繼樓的溪邊江上林中三首小詩組成,以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童的典型生活場景,展現(xiàn)了兒童生活的豐富多彩以及無窮趣味,溪邊一詩生
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18童年的水墨畫 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)6個生字，會寫11個生字。 2.能有感情地朗讀詩歌，能運(yùn)用多種方法理解難懂的詩句。背誦溪邊。【語文要素】 3.能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.能掌握詩歌的朗讀節(jié)奏，運(yùn)用多種方法理解難懂的詩句。背誦溪邊。 2.能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。 教學(xué)課時 2課時 第1課時 課時
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18童年的水墨畫導(dǎo)學(xué)案 課題 童年的水墨畫 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)“墨、染”等6個生字，會寫“墨、染”等11個生字。正確讀寫“水墨畫、垂柳”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦溪邊。 3.在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，想象詩歌所描繪的畫面，感悟詩歌的意境，感受童年生活的樂趣。 4.聯(lián)系上下文理解課文中難懂的句子。 5.激發(fā)閱讀童詩
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童年的水墨畫教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識墨、染、碎等13個生字，學(xué)寫墨、染這2個生字。 2. 運(yùn)用“聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、展開想象”等多種方法理解難懂的句子，如：從“染”字體會溪水的綠；從“碎”一詞體會兒童釣魚的歡樂。 3. 有感情地朗讀詩歌，體會兒童生活的快樂，試著寫寫描繪童年生活的詩歌。 教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用“聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、展開想象”的方法理解難懂的句子。2.有感
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課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 一、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 水墨畫m n 染綠ln rn 破碎su shu 浪花nn ln 飛濺jin jn 清爽shn shun 二、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。 一（）水葫蘆 一（）山
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課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】 一、看拼音，寫詞語。 shu m rn l dio n fn su ln hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，組成詞語。 葫 撥 蘑 菇 胡 潑 磨 姑 三、根據(jù)例子，仿寫詞語
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品墨畫詩韻尋多彩童味,童年的水墨畫第一課時說課,一,教材解讀,兒童生活,童心,多彩童年,寫意,溪邊垂釣,江上戲水,林中采蘑菇,聯(lián)系上下文,借助圖片,展開想象,二,學(xué)情分析,鄉(xiāng)村情懷,城市,鄉(xiāng)村,人文基礎(chǔ),水墨底蘊(yùn),學(xué)科整合,寫意不寫實(shí),二
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作者,目錄,童年的水墨畫是部編版三年級下冊第六單元的第一課,是一組兒童詩,以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場景,孩子們或是呼朋引伴去溪邊釣魚,去江上游泳,或是到林中采摘帶著雨珠的小蘑菇,盡情享受著童年生活的快樂,詩的語言生動活潑,感情直
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徐悲鴻 八駿圖,齊白石,鄭板橋,豐子愷,水墨畫,童年的水墨畫,朗聲讀詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。思考：你看到了哪幾幅水墨畫？,自由朗讀溪邊：你在溪邊這幅畫中看到了怎樣的畫面？圈圈劃劃，找依據(jù)。,自由朗讀溪邊：你在溪邊這幅畫中看到了怎樣的畫面？圈圈劃劃，找依據(jù)。,溪邊 垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子， 山溪像綠玉帶一樣平靜
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童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)童年的水墨畫。語文三年級下冊第一課時第二課時18童年的水墨畫齊讀課題，仔細(xì)觀察“墨”這個字的字形，猜一猜它是
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18.童年的水墨畫第一課時自讀課文邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號。讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。我會讀墨m蘑撥爽浪碎竿染葫rngnsulnghshungbm騰菇gtng這里邊都是“寫字表”，沒有校對，需不需
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