類文閱讀-23 童年的發現 奇妙的蜘蛛網 每年快到暑假時我就特別期待，因為我可以回農村去過一個有趣的暑假。在那里，我可以跟爺爺長很多見識，還可以見到我的小伙伴。終于盼到暑假了，我回到了向往已久的農村。 有
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2童年的發現 【教材片段】 驚人的發現 師9歲的費奧多羅夫發現了什么 生發現了有關胚胎發育的規律。 師他的發現起始于什么 生起始于夢中飛行。 生誰能說得再具體一些 生“我”在做夢中發現自己總在飛翔，并且
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口語交際走進他們的童年歲月教學反思 本次活動有兩個地方處理的比較好 1.因為本次口語交際的話題與課文結合得非常緊密，所以在導入中回扣課文，既復習了前面的內容，又為本活動作了鋪墊。 2.小組合作交流。充分調
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23*童年的發現 課時測評方案 字詞模塊 一、加點字的讀音沒有錯誤的一項是()。 A.胚胎(pi) 天賦(f) 困窘(jin) B.癡迷(ch)伊始(y) 禍患(hun) C.嘿嘿(hi)車禍(hu)絞肉(jio) 二、先把詞語補充完整，再完成練習。 隨()所() 翻()覆() 絞盡()()一本()() ()()好意()()自禁 1.詞語包含一組近義詞和一組反義詞，請再寫出兩個這樣的詞語：__
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第一單元教學計劃 單元主題 快樂童年 單元課時 8課時 教 學 目 標 知 識 與 技 能 認識PowerPoint，知道它的主要用途；能制作簡單的標題幻燈片，對標題進行修飾，并能正確保存；知道打開已有幻燈片的兩種方式；學會如何插入一張不同版式幻燈片，體會在幻燈片中的排版方式；.能夠使用插入文本框的方式進行排版；探索插入藝術字，并設置藝術字格式的方法；能夠熟練搜集幻燈片制作所需要的照片和文字資
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童年的影子教案 教學目標 1.通過對美術作品內容的欣賞，了解美術作品表達的主題與風格。 2.能說出本課所涉及的自己感興趣的畫家的美術作品。 3.在對比、發現、模仿中學會通過局部細節刻畫主題的欣賞辦法，初步了
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快樂讀書吧（六上） 教學目標 1.能產生閱讀童年小英雄雨來愛的教育的興趣，自主規劃、閱讀三本小說，了解小說內容。 2.能通過人物的語言、動作、心理活動，小說生動的故事情節，典型的環境描寫等感受人物形象。 3.能與同學交流閱讀心得，體會成長的快樂。 教學重難點 能自主規劃、閱讀小說，了解小說內容。通過人物的語言、動作、心理活動，小說生動的故事情節，典型的環境描寫等感受人物形象。 教學課時 機動 一
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快樂讀書吧：笑與淚，經歷與成長 教材教學解讀 本冊“快樂讀書吧”的主題是“笑與淚，經歷與成長”，引導學生閱讀與兒童成長相關的中外經典小說。這是對本冊“小說”單元的拓展和延伸。學生通過閱讀，可以走進書中主人公的生活，與主人公一起分享歡笑和喜悅，經歷磨難與痛苦，從中汲取成長的智慧和力量。 該板塊由引言、“你讀過嗎”、小貼士和“相信你可以讀更多”四部分組成。引言以凝練的語言點明人的一生是成長之旅，并指出
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童年的水墨畫教學設計 第一課時 教學目標： 1. 認識墨、染、碎等13個生字，學寫墨、染這2個生字。 2. 運用“聯系上下文，聯系生活經驗、展開想象”等多種方法理解難懂的句子，如：從“染”字體會溪水的綠；從“碎”一詞體會兒童釣魚的歡樂。 3. 有感情地朗讀詩歌，體會兒童生活的快樂，試著寫寫描繪童年生活的詩歌。 教學重點：1.運用“聯系上下文，聯系生活經驗、展開想象”的方法理解難懂的句子。2.有感
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蘇少版）小學美術教學設計 教學基本信息 類型 造型表現 課時 1課時 教學背景分析 教學內容 本課屬于“造型表現”的學習領域，水墨動物具有一定的特殊性，既要抓住動物的特征，又要體現水墨畫特有的韻味。畫水
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設計思路 進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經過一段時間的練習，小朋友已有良好的執筆、洗筆習慣，對水墨畫產生興
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類文閱讀-18童年的水墨畫 怎么去奶奶家 我們怎么去奶奶家 是騎自行車 還是坐火車 或者乘公交車 還是坐飛機 當然了，要是我們生活在很久很久以前， 我們就會騎著驢或者馬 去看望奶奶 要是我們生活在未來 我們就可
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課堂作業新設計】 一、用“”給帶點的字選擇正確的讀音。 水墨畫m n 染綠ln rn 破碎su shu 浪花nn ln 飛濺jin jn 清爽shn shun 二、在括號里填上適當的量詞。 一（）水葫蘆 一（）山
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課堂作業新設計】 一、看拼音，寫詞語。 shu m rn l dio n fn su ln hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，組成詞語。 葫 撥 蘑 菇 胡 潑 磨 姑 三、根據例子，仿寫詞語
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童年的水墨畫教學反思 童年的水墨畫是組詩，包括了三首小詩，分別以 “溪邊”、“江上”、“林中”為題，表現了兒童極富情趣的生活，似一幅幅水墨畫般美麗。情趣是兒童詩的靈魂，是兒童天真活潑的性格寫照，是勾
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童年的水墨畫教學反思 童年的水墨畫 這組詩歌攝取了童年生活的三組畫面，生動表現了孩子們童年生活的快樂。 本文的教學重點是引導學生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受兒童生活的快樂,激發學生熱愛生活
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課題 童年的水墨畫 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 知識與技能 1.認識“墨、染”等6個生字，會寫“墨、染、竿”等11個生字，正確讀寫“水墨畫、葫蘆、蘑菇”等詞語。 2.朗讀課文
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