課程主題 讓思維活躍起來（讓你的大腦動起來）創造力與創新性思維 授課對象 初一年級 設 計 者 授課時長 45min 課時安排 1課時 教學方法 講授法、小組互動、 活動體驗等 教學重點 培養創新意識，認識到創造力對個體發展的重要性，及其后天可培養性。 教學難點 了解思維的特點及訓練原則、角度、方法，并在實踐中有所遷移和運用。 教材內容 分 析 讓你的大腦動起來創造力與創新性思維一課是為初一的
北師大版七年級心理健康教育9讓思維活躍起來,教案,北師大,年級,心理健康,教育,思維,活躍,起來
幼兒園思維活動策劃方案四篇 我們在研究中發現，將知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的活動帶來勃勃生機。以下是小編為大家精心整理的幼兒園思維活動方案四篇，供大家參考! 幼兒園思維方案1 設計思路 這學期來，我們將數學思維活動與幼兒園主題活動有機融合，并積極探索寓教于樂的游戲化教學策略，使幼兒在活動中積極地思考，快樂地學習，自主地成長。本節活動就是結合中班主題活動朋友越多越快
幼兒園,思維,活動,策劃,方案
幼兒園數學思維活動方案范本五篇 我們在研究中發現，將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學活動帶來勃勃生機。以下是小編為大家精心準備的幼兒園數學思維活動方案五篇，供大家參考! 幼兒園數學思維活動方案1 設計思路 這學期來，我們將數學思維活動與幼兒園主題活動有機融合，并積極探索寓教于樂的游戲化教學策略，使幼兒在活動中積極地思考，快樂地學習，自主地成長。本節活動就是結合
幼兒園,數學,思維,活動,方案,范本
19談創造性思維 1了解作者圍繞創造性思維所闡述的內容，歸納、把握作者的觀點。 2理清文闡述問題的思路，理解觀點和材料之間的聯系。 3聯系學習和生活實踐，培養獨立思考與創造性思維的能力。 一、導入新課 被美國Inc.雜志贊譽為“他的創意活力無限”的羅迦費因格，是創意思考顧問公司的創立人與總裁，該公司專門提供激發創意與革新的方法。他為全球各大企業提供演講與專業課程，這些企業包括可口可樂、迪士尼、英特
談創造性思維,部編版,九年級,上冊,語文,19,創造性思維,教案
19 談創造性思維 【知識與技能】 1積累詞語：讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。 2初步了解議論文的基本結構：提出問題，分析問題，解決問題。 【過程與方法】 1默讀。在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領會文章的基本內容，理清文章思路。 2了解議論文中常用的道理論證、舉例論證的方法 ；體會本文語言嚴謹平和的特點。 3理解體驗設問句的作用。 【情感、態度與價值觀】 明白事物的正確答案真的不止一
部編版九年級上冊語文19.談創造性思維,教案,部編版,九年級,上冊,語文,19.,創造性思維
圖形認識初步鞏固練習2 【鞏固練習】 一、選擇題 1分析下列說法，正確的有（） 長方體、正方體都是棱柱；三棱柱的側面是三角形；圓錐的三視圖中：主視圖、左視圖是三角形，俯視圖是圓；球體的三種視圖均為同樣大小的圖形；直六棱柱有六個側面、側面為長方形 A2種 B3種 C4種 D5種 2. 在4個圖形中，只有一個是由如圖所示的紙板折疊而成，請你選出正確的一個（） 3.下面說法錯誤的是(
圖形認識初步,人教版七,年級,上冊,數學,圖形,認識,初步,鞏固,練習
圖形認識初步鞏固練習1 【鞏固練習】 一、選擇題 1從左邊看圖1中的物體，得到的是圖2中的( ) 2如圖所示是正方體的一種平面展開圖，各面都標有數，則標有數“-4”的面與其對面上的數之積是( ) A4 B12 C-4 D0 3在下圖中，是三棱錐的是( ) 4如圖所示，點O在直線AB上，COBDOE90，那么圖中相等的角的對數是( ) A3 B4 C5 D7 5如圖所示
圖形認識初步,人教版七,年級,上冊,數學,圖形,認識,初步,鞏固,練習
預設目標）、引導幼兒學習掌握以內數的形成。 ）、能正確認讀數字、。 活動準備教師幼兒每人一套的數字卡，四個指偶；的圓點卡片每人一套 活動過程）、引起興趣，導入課
幼兒園中班數學教學：,鞏固4以內數的形成教案,幼兒園,中班,數學,教學,鞏固,以內,形成,教案
課時訓練三 秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固 一、選擇題 1.2019淮安“盡并兼天下諸侯,黔首百姓大安,立號為皇帝”,與此相關的人物是 A.秦始皇B.漢武帝 C.唐太宗D.明成祖 2.2019山西有學者指出,秦始皇
2020,中考,歷史,復習,方案,第一,部分,中國,古代史,課時,訓練,03,秦漢,時期,統一,多民族國家,建立,鞏固,試題
統一多民族國家的鞏固和發展教學設計方案 1、 教學內容概述 本課主要講述的是清朝前期為鞏固統一的多民族國家，安定邊疆地區采取的主要措施，主要包括四個內容：鄭成功收復臺灣及清朝在臺灣建制、有效管轄西藏、鞏固西北邊疆和清朝的疆域。清朝是滿族貴族以少數民族入主中原，建立起空前大一統的帝國，是統一多民族國家進一步鞏固和發展的關鍵時期，清朝前期統治者的治邊思想既有繼承中國歷代封建王朝治邊思想大成的一面，又有
統一多民族國家的鞏固和發展,人教版七,年級,下冊,歷史,18,統一,多民族國家,鞏固,以及,發展,教案,老師,天津,部級
第二框 統一多民族國家的鞏固與發展 見學生用書P4 一、明清時期抵御外來侵略 1抗倭 1時間16世紀中期。 2地區中國東南沿海。 3代表人物__戚繼光__、俞大猷。 4史實元末明初，日本的一些武士和商人，組成海盜武
人教版八,年級,下冊,歷史,社會,5.1,統一,多民族國家,鞏固,發展,同步,練習,解析
課時訓練七 明清時期統一多民族國家的鞏固與發展 一、選擇題 1.“此后,君主既是國家元首又是政府首腦,同時也說明持續千年的君相之爭的結果是君權兼并相權,君權取得了完全的勝利。”材料中“君權取得了完全的勝利
2020,中考,歷史,復習,方案,第一,部分,中國,古代史,課時,訓練,07,明清,時期,統一,多民族國家,鞏固,發展,試題
第一單元 史前時期： 中國境內早期人類與文明的起源
部編版七上歷史思維導圖第一單元,史前時期：中國境內早期人類與文明的起源,思維導圖,部編版七上,歷史,思維,第一,單元,史前,時期,中國,境內,早期,人類,文明,起源
部編版七上歷史思維導圖第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融,思維導圖,部編版七上,歷史,思維,第四,單元,三國,兩晉,南北朝,時期,政權,分立,民族,交融
第三單元 秦漢時期： 統一多民族國家的建立和鞏固 第12課漢武帝鞏固大一統王朝,知識點一“推恩令”的實施,A,1. 背景：西漢初，諸侯王勢力強大；地方上的豪強地主也發展起來，兼并土地，聚斂財富，橫行鄉里，與官府分庭抗禮。這兩股勢力導致社會秩序混亂。,2. 措施 (1)頒布“推恩令”：下詔規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封
部編版七上,歷史,知識,總結,課件,12,漢武帝,鞏固,大一統,王朝
第三單元 秦漢時期： 統一多民族國家的建立和鞏固 第9課秦統一中國,知識點一秦滅六國,1. 原因 (1)戰國時期的連年戰爭，影響了經濟發展和社會穩定，各諸侯國的人民希望結束戰亂，過上安定的生活。 (2)秦國經過商鞅變法，實力超過東方六國，具備了統一六國的條件。 (3)秦王嬴政即位后，為滅亡六國進行了充分的準備。他招募各國的人才，委以重任，并及時聽取建議，積極策劃統一大計。,【重要提示】秦國經過商鞅
部編版七上,歷史,知識,總結,課件,統一,中國
第3課時秦漢時期統一多民族國家的建立和鞏固第一部分中國古代史【時空坐標】考點一秦統一中國【課標內容】知道秦始皇統一中國了解秦代的中央集權制度和統一措施對中國歷史發展的影響。1.秦滅六國1兼并六國公元前2
2020,中考,歷史,復習,方案,第一,部分,中國,古代史,03,課時,秦漢,時期,統一,多民族國家,建立,鞏固,課件
蔥嶺,巴爾喀什湖,西伯利亞,黑龍江以北的 外興安嶺和庫頁島,太平洋,南海諸島,臺灣 及附屬島嶼,喜馬拉雅山,同學們知道清朝疆域的“八至”嗎？,蔥 嶺,巴爾喀什湖,巴勒喀什池,西 伯
統一多民族國家的鞏固和發展,人教版七,年級,下冊,歷史,18,統一,多民族國家,鞏固,以及,發展,課件,23,ppt,天津,部級
第7課時明清時期統一多民族國家的鞏固與發展第一部分中國古代史【時空坐標】考點一明朝的統治【課標內容】知道明朝的建立。通過皇權的強化和“八股取士”初步理解皇帝專權的弊端。1.明朝的建立年明太祖稱帝定都應
2020,中考,歷史,復習,方案,第一,部分,中國,古代史,07,課時,明清,時期,統一,多民族國家,鞏固,發展,課件
部編版七上歷史思維導圖第三單元, 秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固,思維導圖,部編版七上,歷史,思維,第三,單元,秦漢,時期,統一,多民族國家,建立,鞏固
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
