教學反思 本節(jié)課從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學，理解數(shù)學，從中體會到數(shù)學就在身邊，數(shù)學就在自己的生活中。課始，出示了一些學生熟悉的摩天輪、鐘表、風車、旋轉木馬等物體運動的畫面，讓學生觀察畫面上
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教學反思 對于本節(jié)課學生提出的這個現(xiàn)實問題，處理的方法很多。第一種當學生提出這一問題時，教師可以先肯定，專門考驗學生能不能結合實際去思考問題，讓學生給個好建議，這應該是最好的教學機智。第二種勇于向?qū)W
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教學反思 運算定律的運用具有一定的靈活性，對于數(shù)學能力的要求較高，這是問題的一個方面。憑借知識意義的理解，也有利于所學運算定律的運用。另一個方面，運算定律的運用也為培養(yǎng)和發(fā)展學生思維的靈活性提供了極
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教學反思 本節(jié)課我是從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過創(chuàng)設情境和豐富的操作活動，讓學生主動去獲取知識。整節(jié)課讓思考、交流、動手相結合，發(fā)展學生的各種能力和創(chuàng)新意識，獲得成功的經(jīng)驗。因為本節(jié)課主要是以學
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教學反思 “平移”是生活中處處可見的現(xiàn)象，教學中不僅僅是使學生感知和初步認識平移，滲透生活中處處有數(shù)學的思想，還要使學生初步認識平移的實質(zhì)，并會在方格紙上畫出簡單圖形平移后的圖形。據(jù)此，在教學設計中
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教學反思 在整個教學活動中，我注重學生整體的發(fā)揮，而對于每個學生獨特的思想和做法，我又不急于給予評價孰優(yōu)孰劣，而是留給學生自己思考、判斷、比較的思維空間。如在案例中，我給學生提供自主學習探索的空間
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教學反思 教學過程中，讓學生自己動手擺放出不同的長方體，并把長、寬、高的數(shù)據(jù)填入表格中，啟發(fā)學生思考，根據(jù)記錄的長、寬、高，擺這個長方體時，一行要擺幾個小正方體（即表示長方體的長），擺幾排（即表示長
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教學反思 通過對折線統(tǒng)計圖的認識，學生能經(jīng)歷讀統(tǒng)計圖、分析數(shù)據(jù)信息、和發(fā)現(xiàn)和提問題的過程，體會和感受統(tǒng)計圖在生活中的應用。
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四年級下冊教學反思 注9 短詩三首 教案中沒有教學反思。 1 古詩詞三首 【教學反思】 在這次的教學設計中，我認為山水田園詩的重點、難點都是要講透詩中情與景的關系。因為山水田園詩的主要特點就是“一切景語皆情
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5.2 等式 u 教學反思 認識等式是學習方程的基礎，尤其是等式的性質(zhì)，是解方程的基礎和依據(jù)，因此我在教學時給予特別重視。 1. 教學等式，從學生的生活實際出發(fā)，合理運用教材提供的素材，引導學生自己去思考，讓
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9.4 平均數(shù) u 教學反思 復習，是把所學的知識系統(tǒng)化、條理化，幫助學生對知識查漏補缺的必要教學過程，也是進一步理解和鞏固已學過的數(shù)學知識和技能的重要途徑。復習課，特別是數(shù)學復習課，不是對所學知識再進行
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8.2 認識圖形 教學反思 1、學生已有知識基礎。 本節(jié)課內(nèi)容是學生第二次學習有關空間與圖形的知識，它是以一年級學習的立體圖形知識為基礎的。 2、學生已有生活經(jīng)驗和學習該內(nèi)容的經(jīng)驗。 這節(jié)復習課是在教授完全冊
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3.3 找規(guī)律 n 教學反思 這節(jié)課的重點是引導學生發(fā)現(xiàn)和理解圖形的變化規(guī)律，難點是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。這節(jié)課教學前，主要通過為學生創(chuàng)設探究的圖形情境，通過學生觀察發(fā)現(xiàn)墻面、地板上的圖形的擺放
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2.1 千米的認識 教學反思 蘇霍姆林斯基說“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中這種需要特別強烈?！眲?chuàng)設問題情境正是為了滿足學生的這一需
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4.2 平行四邊形 教學反思 認識圖是培養(yǎng)學生空間觀念的重要載體，如何運用操作，計算，變換，簡單推理等多種手段認識圖形，是教好這門知識的關鍵。讓學生通過量一量，畫一畫，比一比，看一看等數(shù)學方法來讓學生發(fā)
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綜合與實踐 2.3 體 驗 千 米 教學反思 本節(jié)課是在學生已經(jīng)認識了長度單位米、分米、厘米、毫米的基礎上學習的，但千米這個長度單位太大了，學生很難形成對一千米有多長的感性認識。 為進一步發(fā)展學生空間觀念，培
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6.3 梯形 u 教學反思 數(shù)學課程標準指出“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴于模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。在本節(jié)課的教學中，我給學生提供充分表現(xiàn)自己的機會，通過引
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9.1 小數(shù) u 教學反思 復習課是課堂教學的一種重要課型，它的主要任務是引導學生梳理相關的知識，使學生所學的知識能系統(tǒng)化、結構化，以加深對知識的理解與掌握，揭示解題規(guī)律，總結解題方法，進一步提高運用所學
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習作我的樂園教學反思 成功之處 寫之前，可以通過動物樂園引導到我們的樂園，要把樂園的景物寫清楚，寫出自己在樂園里做些什么，寫出自己的真情實感。寫完后，把習作讀給別人聽，再根據(jù)他們的意見進行修改。這是
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