圖文并茂教案課時,2課時學習領域,造型,表現,設計,應用,教學目標,1,運用繪畫形式表現自己的想法,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性和生活情趣,2,學習用繪畫表現自編故事的形式特點,掌握人物動作的畫法,3,通過畫自編故事,使學生從生活中體會真,善,美,教學重
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圖文并茂教案教學目標1,知識,學會運用繪畫形式表現自己的想法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,增強學生的生活情趣2,技能,學習用繪畫表現自編故事的形式特點,通過創(chuàng)作畫,使學生進一步掌握人物動作的畫法3,情感,通過畫自編故事,使學生從生活中體會真,善,美教
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圖文并茂教案教學目標,1,知識,學會運用繪畫形式表現自己的想法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,增強學生的生活情趣,2,技能,學習用繪畫表現自編故事的形式特點,通過創(chuàng)作畫,使學生進一步掌握人物動作的畫法,3,情感,通過畫自編故事,使學生從生活中體會真,善
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第四課 圖文并茂顯身手 教學目標 一、知識與技能目標： 1、掌握在文檔中插入圖片、調整圖片的知識。 2、掌握在文檔中插入藝術字的方法，并能夠進行簡單的設置。 3、培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、主動學習能力、實踐創(chuàng)作能力、審美情趣等。 二、教學重難點 1、教學重點：掌握插入圖片和藝術字的方法。 2、教學難點：圖片大小和版式的設置。 三、自主探究、交流分享： 任務一：為“倡導低
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第 4 課 圖文并茂顯身手 課題 圖文并茂顯身手 教學目標 知識目標：插入圖片，插入藝術字，插入文本框。 技能目標：圖片格式的設置，藝術字格式的設置。 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生整體排版的審美能力。 教學重點 圖片格式的設置，藝術字格式的設置。 教學難點 圖片格式的設置，藝術字格式的設置。 教學準備 多媒體網絡教室 教學方法 任務驅動，小組合作，自主探究 教學過
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年級科目 四信息技術 課題 圖文并茂顯身手 課型 新授 教學內容：使學生學會如何插入圖片、藝術字 教學目標： 1、使學生學會如何插入圖片、藝術字。 2、培養(yǎng)學生的主動學習能力，創(chuàng)新能力和動手操作能力。 教學重點難點： 教學重點：學會如何插入圖片、藝術字。 教學難點：學會如何插入圖片、藝術字。 教具學具的準備：微機室 多媒體 一、談話導入 出示漂亮的文本課件，激發(fā)學生
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第4課 圖文并茂顯身手 【教學目標】 知識目標：掌握圖片、藝術的插入方法和設置方法。 技能目標：熟練掌握圖片、藝術的插入方法和設置方法。 情感、態(tài)度和價值觀目標： 通過文章的編輯，養(yǎng)成認真仔細的習慣，體驗對新知識掌握的快樂與成功的喜悅。 【教學重點難點】重點圖片與藝術字；難點圖片與藝術字的設置。 【教學過程】 激趣導入 方案：展示電子板板子，美不美？想不想也做一個？ 說一說
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圖文并茂顯身手 當堂達標 【當堂達標】 1、 怎樣改變圖片的大小？ 2、 怎樣移動圖片的位置？ 3、 怎樣剪裁圖片？ 4、怎樣使用文本工具對藝術字進行“文本填充”、“文本輪廓”、“文本效果”等格式設定？ 【參考答案】 1、 選中圖片后拖動八個尺寸控點可以改變圖片大小。 2、選中圖片后，在右側彈出的快速工具欄中對布局
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第一單元 WPS文字處理 第4課 圖文并茂顯身手 教案 一、【教材分析】 教 學 目 標 知識目標 插入圖片，插入藝術字。 技能目標 圖片格式的設置，藝術字格式的設置。 情感、價值觀 培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力。 教學重點 圖片格式的設置，藝術字格式的設置。 教學難點 圖片格式的設置，藝術字格式的設置。 教學方法 任務驅動法，教師引導，學生自主探究
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第五課 圖文并茂的幻燈片 【教學目標】 1會在幻燈片中插入新燈片，選擇燈片版式調整文本框的位置及大小。 2會調整圖片大小為圖片設置較合適的邊框及添加陰影效果。 3能較合理地選擇圖片、合理調整文字及圖片的布局，豐富幻燈片內容，體驗制作的樂趣。 【教學重點、難點】 1圖片大小為圖片設置較合適的邊框及添加陰影效果。 2邊框線條的設置。 【教學過程】 一、引入新課 同時展示兩
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課題：圖文并茂 學習領域: 造型表現 設計應用 課時：1課時 教學目標： 知識與技能：學習用連環(huán)畫或圖文海報的形式表現主題創(chuàng)作。 過程與方法：在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創(chuàng)作方法。 情感 態(tài)度 價值觀：感受圖文搭配的創(chuàng)作樂趣，增強學生的想象力和創(chuàng)作力，同時激發(fā)學生熱愛祖國的優(yōu)秀文化。 教學內容：本課教學是讓學生學習用連環(huán)畫或圖文海報的形式表現“我的中國夢”或“踐行社會主義核
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圖文并茂 教學目標： 1.用連環(huán)畫或插圖的方式表現自編的故事。 2.在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創(chuàng)作方法。 3.感受畫面搭配故事的創(chuàng)作樂趣，增強學生的想象力和創(chuàng)造力。 教學重點： 了解故事畫的表現特點和創(chuàng)作步驟。 教學難點: 故事有趣，畫面生動。 教學準備： 學生準備各種可繪畫的筆、作業(yè)紙、固體膠、剪刀等。 教師準備多媒體資料。 教學過程： 一、激情導入，巧
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圖文并茂教案 一、教學內容分析 圖文并茂一課是六年級下冊第九課，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維為主體的一課，用畫面配故事，對文字進行形象再現，畫面本身也要生動好看，我們可以用已知的小故事來大膽的進行插畫練習，也可以自編小故事，并用生動的圖畫去表現出來。 二、教學目標 1、 知識與技能：能夠提煉故事的主題，分別將故事的環(huán)境、人物及情節(jié)有個大概的描述。 2、過程與方法：學生的想象
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課時：2課時 學習領域：造型 表現 設計 應用 教學目標： 1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。 2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。 3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善 、美。 教學重點： 1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。 2、繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟
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圖文并茂教學設計 教學目標 1.用連環(huán)畫或插圖的方式表現自編的故事。 2.在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創(chuàng)作方法。 3.感受畫面搭配故事的創(chuàng)作樂趣，增強學生的想象力和創(chuàng)作力。 教學重點第一課時：用畫面搭配故事，使故事圖文并茂地呈現。 教學難點第一課時：構思設計。 教學方法:欣賞法、講授法、練習法 教具準備:范作數幅，相應的課件。 學具準備:各種可繪畫的筆
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圖文并茂 教學目標： 1、 知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。 2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。 2、 情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。 教學重點： 1、 了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。 2、 繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟。
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圖文并茂 課時：2課時 學習領域：造型 表現 設計 應用 教學目標： 1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。 2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。 3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善 、美。 教學重點： 1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。 2、繪畫自編故事的創(chuàng)作
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圖文并茂 課型：造型*表現 學生現狀：學生在作業(yè)評價環(huán)節(jié)就存在興趣度不高、學習習慣養(yǎng)成度不好等問題。教師僅對少數幾件作品匆匆點評幾句；即便時間充足，也是讓學生挑選自認為最滿意的作品并發(fā)表看法，而學生所發(fā)表的意見往往是“因為好看、漂亮”等。這樣一來，課堂作業(yè)評價就未能充分發(fā)揮評價的有效性，以致于學生學習美術的效果不佳；隨著年級的遞增，學習興趣下降，尤其是對美術本來就沒多大興趣的學生，最后連美術學
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用彩墨畫魚教學設計 知識：學習了解魚的基本知識和基本特征，學會用彩墨的方法畫魚。 技能：運用所學筆墨知識和方法大膽地進行作畫，嘗試彩墨表現技法，感受筆墨、宣紙等工具材料的特性，提高創(chuàng)作實踐能力。 情感：在筆情墨趣中，發(fā)現彩墨魅力，體驗民族藝術，大膽地親近彩墨，表現魚的生命和美麗，并獲得歡愉和滿足。 重點：欣賞、分析、認知魚的結構特征和結構變化，教會學生用彩墨畫魚的方法，表現不同造型的魚
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教學設計 科 目 美術 教學內容 圖文并茂 課 型 造型表現 設計應用 教學目標 1.知識與技能目標：用連環(huán)畫或插圖的方式表現自編的故事。 2.過程與方法目標：在欣賞、交流的過程中認識圖文并茂的創(chuàng)作方法。 3.情感態(tài)度與價值觀目標：感受畫面搭配故事的創(chuàng)作樂趣，增強學生的想象力和創(chuàng)造力。 教學重點 自編故事，用畫面搭配故事，使故事圖文并茂地呈現。 教學難點
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