北京版數學一年級下冊認識圖形教學設計 教學目標: 知識目標：通過觀察、操作等活動，初步認識并辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。 能力目標：在動手操作的過程中形成空間觀念和創新意識。 情感目標：通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數學知識與生活息息相關，激發學生對數學學習的興趣。 教學重點： 會辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形
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分類與整理教學設計 教學目標： 1、會根據自己選定的標準進行有序分類； 2、整理數據，用簡單統計表呈現分類結果； 3、能夠對數據進行簡單分析。 教學準備： 1、課件 2、教學道具 教學過程： 1、 故事導入 同學們，這節課從一個故事開始講起。我們的老朋友熊大和熊二在森林里快快樂樂地生活，開開心心地上學。他們非常熱愛自己的家園。可是，有一天，一群游客來到森林里，他們大吵大鬧，嚇唬小動物，摘花踩草
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北師大版一年級上冊認識圖形教學設計 教學目標：1、在愉快的教學氣氛中通過有趣的活動和游戲中使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何圖形的名稱并能識別。 2、培養學生初步觀察、想象和表達的能力。 3、在活動中培養學生探討和與人合作的意識。 教學安排：1課時 教學重點難點：認識物體，培養學生觀察、探索的能力是重點；區別長方體和正方體是難點。 教學準備：長方形，正方形，圓柱，球學具
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北京版數學一年級下冊認識圖形教學設計 教學目標: 知識目標：通過觀察、操作等活動，初步認識并辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。 能力目標：在動手操作的過程中形成空間觀念和創新意識。 情感目標：通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數學知識與生活息息相關，激發學生對數學學習的興趣。 教學重點： 會辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓。 教學難點：體會“面”在“體
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北師大版一年級數學下冊 認識圖形 教材分析 認識圖形是義務教育課程北師大版一年級數學下冊第四單元有趣的圖形的內容，屬于“空間與圖形”領域中有關圖形的知識。這部分內容，是在學生直觀認識了長方體、正方體、圓柱等立體圖形的基礎上，認識長方形、正方形、圓形和三角形這些常見的平面圖形。體現了從立體到平面的設計思路，為以后學習更深層的幾何知識打下基礎。 教學目標： （1）知識目標：感知長方形、正方形的特征
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認識圖形教學設計 教學內容 北京版小學數學教材一年級下冊第五單元認識圖形 教材分析 本節課是學生在認識立體圖形的基礎上學習的，在學生的現實生活中，他們已經玩過積木，畫過平面圖形，已經接觸了立體與平面圖形，在教學中讓學生體會到“面在體上”、“面從體來”的思想，根據一年級學生的年齡特點，應該結合具體、相關的情境進行教學，讓學生體會到這些平面圖形在生活中是非常多見有用的，從立體實物中得到平面圖形的
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設計生活標志 1、教材分析 本課屬于“設計應用”類的美術課程，教材從實際出發，內容涉及標志的含義、特點、用途、及設計標志的構思創意，進而培養學生的初步的設計意識、提高學生的審美創造能力。 2、 學情分析 標志設計的對象是四年級的學生，年齡和認知水平決定他們對標志設計理解必然更多停留在感性認知上，雖然學生之前已經學習過的一些簡單的設計圖案知識，形成了一定的審美觀點和審美體驗，但怎樣利用標志設計的原則
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幼兒園中班安全教案有趣的交通標志 活動目標 1、培養合作意識和競爭意識。 2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。 活動準備 各種交通標志、畫有
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幼兒園中班安全教案認標志，講安全 鄒平縣九戶鎮中心幼兒園 張素清 張曉燕 設計意圖 日常生活中我們會用到許多標志，這些標志與我們的生活、安全息息相關，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標志
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幼兒園中班安全教案制作安全標志 活動目的 1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。 2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。 活動準備安全標志一個、蠟筆、紙。 活動過
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中班安全教案會說話的安全標志 設計思想 標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動
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8設計生活標志教案 教學目標 1.知識與技能識別生活中的標志，了解有關標志的文化，初步學習標志的構思、設計要領。 2.過程與方法用畫或剪貼造型的方法設計一個標志，完成自己的設計設想。 3.情感態度與價值觀通
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綜合實踐活動尋找生活中的標志 一、 活動背景 在機場、車站、碼頭、公路等場所，各種標志隨處可見，這些標志如同形象的語言，時刻提醒人們遵守社會規則，給人們生活帶來極大的方便。實驗學校位于懷化市區，孩子
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生活中的標志 一 教學目標 11、通過匯報、展示，讓學生了解標志的意義及作用，會把標志進行簡單地分類、提高了學生的搜集、整理、分析能力及生活實踐能力。 2通過了解生活中的標志，嘗試運用聯想與概括的方法
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我的小標志 目標 讓幼兒認識自己的小標志，知道自己的物品應擺放何處。 準備 幼兒每人幾張代表個人的、圖案相同的卡片；班上每位幼兒的卡片圖案各不相同。 過程 活動（一） 1摸卡片 教師請幼兒分別從一組標志卡
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活動內容路邊的標志 主題名稱我在馬路邊 設計意圖最近，我們進行的主題是“我在馬路邊”，活動站點是“找路”。在孩子們的生活中，經常能接觸到各種各樣的標志。而且會詢問這個標志是什么意思那個標志代表什么幼
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幾何圖形 1如圖所示，水平放置的下列幾何體，從正面看到的視圖不是長方形的是（ ） 2下列幾何體中，直棱柱的個數是（ ） A5 B4 C3 D2 3直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關系是（ ） A B C D 4若一個棱柱有10個頂點，則下列說法正確的是（ ） A這個棱柱有4個側面 B這
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認識圖形標志教學設計 課型欣賞 評述 教學目標 1引導學生看一看、認一認各種圖形標志，了解他們的不同含義，及其在我們生活中所起的不同作用。 2引導學生欣賞圖形標志，使學生了解圖形標志具有直觀、簡明
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第二十七章 相似 27.1 圖形的相似 學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練,第1課時 相似圖形,學習目標,1.通過觀察圖形，思考和分析，認識相似的圖形. 2.理解并掌握相似圖形的概念,并會判斷兩個圖形是否相似.,新課導入,閱讀教材P24-25頁內容,完成以下幾個問題: 1.形狀,大小完全相同的圖形是__________圖形. 2.形狀___________的圖形是相似圖形. 3.兩個
人教版九下數學27.1第1課時,相似圖形,課件教學,人教版九下,數學,27.1,課時,相似,圖形,課件,教學
第8課設計生活標志人美版美術四年級下冊應該設立哪個標志提醒游客保護環境禁止亂扔垃圾不大聲喧嘩生活標志分類它們的形狀一樣嗎都有哪些形狀它們的形狀一樣嗎都有哪些形狀圓形三角形方形不規則形狀它們顏色有區別
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