Module8 Sports life Unit3 Language in use. By Zhang Jingjie From Wuyuan Middle School 1. The idea of lesson designing Chart 1 Use multimodal discourse analysis(多模態語篇分析) to explore t
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Module 7 Unit 1 Were still influenced by Confuciuss ideas. 課題 Unit 1 Were still influenced by Confuciuss ideas. 課型 Listening and speaking 教學 目標 語言能力 1.Students can understand
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課題： 9A Module 8 Sports life Unit 3 Language in use. 科目 英語 課型 綜合語言運用 課時 1 備課人 授課 時間 教材分析 教材內容 本模塊以談論體育比賽和介紹體育明星為題材，通過學習，要求學生掌握一般過去時被動語態的結構和用法，并學會描述體育明星的成長經歷。教學過程中，教師對語法的處理應該采用歸納式的教學方式，同時配以有 效的
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外研版九年級上 Unit3 Language in use課型：綜合語言運用課,Module,8,Sports life,Learning aims,To summarise and consolidate the past simple passive voice(一般過去時的被動語態). To be able to know something about Olympic Games and
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Unit3 Language in use,NSE 9A Module 8,張晶婕,武原中學,Whats the video mainly about?,Retell (復述) Liu Xiangs sports life in pairs (二人小組).,一般過去時的被動語態表達方式：was/were + done + (by sb.),was encouraged,His in
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科 科 學 學 義 務 教 育 教 科 書 四 年 級 下 冊 河 南 教 育 報 刊 社 編 寫 鄭 州 鄭 州 奇 奇 探 探 妙 妙 究 究 寫 給 同 學 們 的 話 探 究 世 界 的 奧 秘 ， 首 先 要 有 好 奇 心 。 但 是 ， 只 有 好 奇 心 是 不 夠 的 ， 還 要 有 尊 重 事 實 的 態 度 。 尊 重 事 實 就 是 要 把 自 己 的 觀 點 建 立 在
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第 一 單 元 光 雨后，太陽透過云隙投下光影， 空中出現美麗的彩虹光是怎樣 傳播的？彩虹是怎樣形成的？讓我們 一起來探究美妙又神奇的光吧。 第 二 單 元 水循環 晶瑩的露珠、美麗的霧凇是怎樣 形成的？天上的雨、雪是從哪里來的？ 大自然中的云、霧、露、霜 形態萬千，變化多端。讓我們走進水 的世界，揭開它們的秘密吧。 第 三 單 元 熱的傳遞 太陽升起，大地會慢慢升溫； 寒冷的冬天，暖氣
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密切聯系的生物界 一棵小樹沐浴陽光雨露，逐漸長 成參天大樹，陽光與植物之間存在什 么關系？藤蔓纏繞大樹，鳥獸居于樹 林，樹林為生物的生存提供了哪些條 件？鳥吃蟲，蟲吃草，生物之間存在 什么食物關系？讓我們一起探究吧。 第 六 單 元 地球資源 地球為人類的生存和發展提供了 豐富的資源。然而，有些資源并不是 取之不盡、用之不竭的。我們應該怎樣 合理開發和利用地球資
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