第二單元 網絡基礎知識 第6課 網絡基礎 課題 網絡基礎 課型 新授課 課時 1 主備人 使用人 教材 分析 本課選自青島出版社初中信息技術第七冊第二單元第6課時，本節課是本單元的第一課，在學生掌握了信息與信息技術的基礎上繼續學習網絡基礎的相關知識，通過本節課的學習使學生能了解計算機網絡發展。 學情 分析 合理的把握學情是上好一堂課的基礎，七
教案,青島版七上信息技術第6課,網絡基礎【教案】,青島,版七上,信息技術,網絡,基礎
第二單元 網絡基礎知識 第11課 網絡安全基礎 課題 網絡安全基礎 課型 新授課 課時 1 主備人 使用人 教材 分析 本課選自青島出版社初中信息技術第七冊第二單元第11課時，是本單元網絡基礎學習的最后一課，在學生掌握了網絡基礎知識上進行的，主要內容是讓學生了解網絡安全的相關知識、了解威脅網絡安全的因素，掌握安全使用網絡的基本技能。培養掌握網絡核心技術
教案,青島版七上信息技術第11課,網絡安全基礎【教案】,青島,版七上,信息技術,11,網絡安全,基礎
第二單元 網絡基礎知識 第10課 網絡文化與網絡道德 課題 網絡文化與網絡道德 課型 新授課 課時 1 主備人 使用人 教材 分析 本課選自青島出版社初中信息技術第七冊第二單元第10課時，本節課是在學生掌握了互聯網基本服務的基礎上進行的，主要內容是讓學生了解網絡文化的特征、網絡對個人身心和行為的影響，通過本節課的學習使學生了解網絡道德要求，遵守網絡行為
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第二單元 網絡基礎知識 第10課 網絡文化與網絡道德 【學案】 【學習目標】 1.了解網絡文化的特征，了解我國網絡文化發展的特點及網絡文化給社會帶來的影響。 2.了解網絡對個人身心和行為的影響，培養健康的網絡使用習慣。 3.了解網絡道德要求，遵守網絡行為規范。 【重難點】 1.掌握中學生網絡道德基本要求。 2.如何健康地使用網絡。 【學習過程】 探究一、豐富多彩的網
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第10課 網絡文化與網絡道德 教案 學科 信息技術 單元 第二單元 課時 第1課時 課題 網絡文化與網絡道德 課 型 新 授 教學目標： 1.知識與技能：了解網絡文化的特征及我國網絡文化發展的特點，了解網絡對個人身心和行為的影響，了解網絡道德規范。 2.過程與方法：經歷自主探究和小組討論的過程，總結健康使用網絡的方法，提高分辨有用信息和有害信息的能力，進一步理解
教案,青島版七上信息技術第10課,網絡文化與網絡道德【教案】,青島,版七上,信息技術,10,網絡文化,網絡,道德
班級 三年級 科目 信息技術 課題 7.暢游網絡世界 教學 目的 和要 求 1、查找指定的網站 2、瀏覽兒童網站 3、瀏覽網站的的特點 重點 難點 1、瀏覽兒童網站 2、瀏覽網站的的特點 教學 方法 演示法 講解法 練習法 任務驅動法 教具 電腦 網絡 復習檢查 板 書 暢游網絡世界 瀏覽網站：迪士尼網站 板 書 設 計 課堂練習 瀏
三年級下冊信息技術教案表格式-7.暢游網絡世界,西安交大版,三年級,下冊,信息技術,教案,表格,暢游,網絡,世界,西安,交大
教學內容 第八課 準備進入網絡世界 設計者 第 1 課時/總 1 課時 設計日期 月 日 教 學 目 標 知識與技能 通過本課教學，使學生進一步認識因特網，了解網站地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網和安全。 過程與方法 。通過探索，培養學生的觀察力和實踐能力，加強學生信息素養的培養；通過參與，引導學生用現代信息技術進行學習，同時，培養他們的綜合認識能力
川教版四年級下冊信息技術第八課,準備進入網絡世界-教案表格式,川教版,四年級,下冊,信息技術,第八,準備,進入,網絡,世界,教案,表格
第一課探索網絡世界 核心素養培養目標 1.了解互聯網知識并探索其在日常生活中的應用。 2.建立對互聯網的感性認識，激發學習、使用互聯網的趣。 3.能使用瀏覽器瀏覽網頁并搜集有效信息，信息意識初步養成。 4.初步樹立正確地、負責任地使用互聯網的意識。 教學重點 1.網頁瀏覽器的種類與特點。 2.瀏覽器的界面組成及功能。 3.網址的特點及用法。 4.搜索引擎及其作用。 5.使用
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第20課 初識網絡世界 一、教材分析 本課是網絡基礎模塊的第1課，主要內容有了解因特網以及其在人們學習和生活中的作用，學習用瀏覽器瀏覽網上信息。教材的第一部分通過介紹因特網，讓學生領會網絡在生活中的作用，感受隨著科技的發展，互聯網變得越來越強大，網絡學習、網絡購物、網絡工作、網絡娛樂已經成為人們學習和生活中不可缺少的工具；教材的第二部分，首先向學生介紹訪問因特網的工具瀏覽器，并要求學生學會初步使
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第21課 遨游網絡世界 一、教材分析 本課共分為四個部分：第一部分是介紹導航網站，并初步了解幾種導航網站；第二部分是認識網站“導航欄”，這也是本課的重點之一；第三部分是學會將自己喜歡的網站設置為瀏覽器主頁；第四部分是嘗試使用瀏覽器工具欄中的按鈕，并了解這些按鈕的功能。這兩部分同樣也是本課的重點知識。本課的學習，有助于學生感受網絡世界的浩瀚與神奇，進一步激發學習網絡知識的興趣。 二、學情分析 本課
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無線網絡基礎,學習目標：,1、了解無線局域網及其構成、通信標準和應用場景,2、了解藍牙技術及其應用領域、能夠應用藍牙技術進行設備連接。,3、了解蜂窩網絡的基礎知識、發展歷史和發展趨勢。,我閱讀我思考,創設情境，引趣導入,幾名同學相約去科技館參觀航天科技展，有的同學乘坐出租車，使用wifi在線支付車費；有的同學乘坐公共汽車，用4G網絡掃碼支付公共車費。 同學們用自己的方式到達科技館，卻都用到了無
課件,青島版七上信息技術第9課,無線網絡基礎【課件】,青島,版七上,信息技術,無線網絡,基礎
第二單元,網絡技術基礎,目錄,1.計算機網絡基本組成 2.互聯網基礎 3.互聯網的基本服務 4.互聯網的應用,網絡技術基礎,計算機網絡基礎,互聯網基礎,互聯網的基本服務,互聯網的應用,計算機網絡的定義與構成,計算機網絡的分類與應用,通信線路與連接設備,計算機網絡協議與網絡組件,IP地址,域名,Internet接入方式,萬維網與瀏覽器,電子郵件,遠程登錄,文件傳輸服務,1.計算機網絡基本組
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第11課 網絡安全基礎,信息技術七年級上冊 青島版,中國互聯網信息中心發布的第42次中國互聯網絡發展狀況統計報告中顯示：截至2018年6月，我國網民規模已達8.02億。,觀看視頻并思考： 網絡安全對我們的生產、生活和國家安全有哪些意義？,探究一,保護網絡安全的重要意義,1.網絡搜索近幾年網絡安全領域發生的案例 2.交流分享搜索到的案例,你說我說,1.網絡安全對我們的生產、生活有哪些意義？,2.為
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網絡基礎,學習目標,了解計算機網絡4個階段，了解網絡常用的連接設備和傳輸介質 了解計算機網絡的基本構成，掌握計算機網絡類型的劃分標注 體驗計算機網絡實體的復雜性和多樣性，培養熱愛網絡、愛護公共設施的意識。,活動一探究計算機網絡發展的4個階段,計算機網絡從單一主機為中心的網絡發展成為全球互聯的計算機網絡，經歷了哪些變化？,誕生階段 第一代計算機網絡是以主機為中心的網絡 典型應用是由一臺計算機和全美
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信息技術七年級下冊 青島版,網絡獲取是首選,利用搜索引擎查找多媒體素材,使用素材網站獲取多媒體素材,使用網盤獲取多媒體素材,學習目標,1,2,3,利用搜索引擎獲取素材,延時符,如何制作運動會的程序冊？,合作探究,1.分別使用“百度”和“必應”搜索引擎，搜索“運動會程序冊的制作”，看看能得到什么結果。,試一試,2.嘗試更換關鍵字以及在多個關鍵字之間加空格來搜索素材。,試一試,3.嘗
青島版七下信息技術第1課-網絡獲取是首選,課件,青島,版七下,信息技術,網絡,獲取,首選
信息技術七年級下冊 青島版,網絡獲取是首選,利用搜索引擎查找多媒體素材,使用素材網站獲取多媒體素材,使用網盤獲取多媒體素材,學習目標,1,2,3,利用搜索引擎獲取素材,延時符,如何制作運動會的程序冊？,合作探究,1.分別使用“百度”和“必應”搜索引擎，搜索“運動會程序冊的制作”，看看能得到什么結果。,試一試,2.嘗試更換關鍵字以及在多個關鍵字之間加空格來搜索素材。,試一試,3.嘗
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第6課 網絡基礎,七年級 第一冊,學習目標,了解計算機網絡發展的4個階段，了解計算機網絡常用的連接設備和傳輸介質。 了解計算機網絡的基本構成，掌握計算機網絡類型的劃分標準。 體驗計算機網絡實體的復雜性和多樣性，培養熱愛網絡、愛護公共設施的意識。,我探究 我發現,活動一 探究計算機網絡發展的4個階段,第1階段：以主機為中心的網絡。 第2階段：多臺計算機互連的計算機網絡。,活動一 探究計算機網絡發展的
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無線網絡,假如你去超市買東西，用手機支付寶來結賬，你有幾種接入網絡的方式？,第9課 無線網絡基礎,信息技術七年級上冊 青島版,無線局域網的奧秘,小明家正在計劃接通互聯網，他利用自己學過的局域網知識，提出使用無線局域網連接上網的方案，那么，他該如何搭建？需要做哪些準備？,課堂探究一,1.無線局域網 2.無線局域網的優勢,加油站,1.將小明家的設備進行分類,個人電腦兩臺,筆記本電腦、平板電腦、智
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第10課網絡文化與網絡道德,學習目標：,1、了解網絡文化的特征 2、培養良好的上網習慣 3、樹立良好的網絡道德規范,閱讀與思考,隨著網絡技術的發展，中華傳統文化正在通過網絡平臺展示在世人面前。我國網絡文化的發展不僅豐富了人們的網絡文化生活，還增強了我們的民族文化自信。但是，在網絡高速發展的同時，種種不文明現象時有發生，你知道有哪些網絡不文明的行為嗎？,網上不文明行為有哪些？,1、傳播謠言、散布虛假
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第10課 網絡文化與網絡道德,信息技術七年級上冊 青島版,走進豐富多彩的網絡文化,探究一,學一學,青少年上網好還是不好？,培養良好的上網習慣,探究二,討論,歸納總結,上網不好的原因： 1.網上信息泛濫，有些網友發布虛假信息，影響青少年正確的人生觀。 2.網絡聊天是一種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力。 3.計算機網絡擠占了青少年讀書和思考的時間。 4.現實中存在不少青少
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