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玩轉(zhuǎn)彩泥評(píng)測(cè)練習(xí)1,說(shuō)一說(shuō),做一做你掌握的泥塑技法,2,說(shuō)一說(shuō)泥塑作品的制作步驟,設(shè)計(jì)選材捏制組合修飾3,說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)小組的作品,為什么,4,思考你打算如何對(duì)自己或本組的作品進(jìn)行改進(jìn)
小學(xué),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),玩轉(zhuǎn)彩泥,評(píng)測(cè),練習(xí)
玩轉(zhuǎn)彩泥效果分析通過(guò)本次活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生探究彩泥的興趣,所有學(xué)生能熟練運(yùn)用摶,搓,撳扁,壓,等基本技法,大多數(shù)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了新技法并用于創(chuàng)作,所有學(xué)生積極參與活動(dòng)之中,在小組合作,創(chuàng)作實(shí)踐中感受彩泥的魅力,有的學(xué)生做得比較精致,有的比較
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玩轉(zhuǎn)彩泥課后反思通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng),我收獲很多,1,認(rèn)識(shí)并努力做到,選題結(jié)合學(xué)校特色,貼近學(xué)生生活,基于學(xué)生的興趣愛好,2,體現(xiàn)學(xué)生主體地位,注重學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程,整個(gè)活動(dòng),學(xué)生探究技法,解決難題,討論創(chuàng)意,創(chuàng)作作品,欣賞評(píng)價(jià)作品,他們是課堂的主
小學(xué),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),玩轉(zhuǎn)彩泥,課后,反思
玩轉(zhuǎn)彩泥課標(biāo)分析2017年9月,教育部印發(fā)了中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要,在認(rèn)真研讀指導(dǎo)綱要的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)生生活實(shí)際,本著課題來(lái)源于生活服務(wù)于生活的原則,確立了本次活動(dòng)主題和活動(dòng)目標(biāo),一,課程性質(zhì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要
小學(xué),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),玩轉(zhuǎn)彩泥,分析
玩轉(zhuǎn)彩泥學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生開始進(jìn)入少年期,是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡,是小學(xué)階段比較重要的階段,一方面,三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),有豐富想象力創(chuàng)造力,模仿能力強(qiáng),好奇心強(qiáng),喜歡動(dòng)手操作,學(xué)生經(jīng)過(guò)一,二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,具備
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玩轉(zhuǎn)彩泥教材分析玩轉(zhuǎn)彩泥是山東科學(xué)技術(shù)版小學(xué)綜合實(shí)踐教材三年級(jí)上冊(cè),多彩的泥塑,這一主題中的內(nèi)容,教材定位本冊(cè)內(nèi)容,按,方法與指導(dǎo),活動(dòng)與探究,兩個(gè)部分編寫,共安排8個(gè)主題,其中,多彩的泥塑,是,活動(dòng)與探究,中的第五個(gè)主題活動(dòng),側(cè)重于勞動(dòng)與
小學(xué),綜合,實(shí)踐,活動(dòng),玩轉(zhuǎn)彩泥,教材,分析
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